IMPULS 1 / 1u Concordantietabel voor het eerste jaar van de 2de

IMPULS 1 / 1u
Concordantietabel voor het eerste jaar van de 2de graad TSO
Richting: Elektriciteit-elektronica/Elektromechanica/Bouw- en houtkunde
Leerplandoelstellingen:
Bx = basisdoelstelling
Vx verdiepende doelstelling
U = uitbreiding
laatste kolom= concordantie met impuls 1 u
1. Licht
1.1 Lichtbronnen (2u)
B1
B2
B3
B4
Het zien van voorwerpen in verband brengen met lichtbronnen en de interactie van het licht met die
voorwerpen.
Evenwijdige, convergerende en divergerende lichtbundels herkennen, benoemen en tekenen.
Pg 57-59
Pg 74-76
Pg 62
Aantonen dat licht tussen twee punten in een homogeen milieu steeds de kortste weg volgt aan de hand
van de waarneming van de rechtlijnige voortplanting van het licht.
Schaduwvorming verklaren als een toepassing van de rechtlijnige voortplanting van het licht in een
homogeen midden.
Pg 63
Pg 68-69
Pg 70-71
1.2 Terugkaatsing bij vlakke spiegels (2u)
B5
Pg 78
B6
De begrippen invallende straal, invalspunt, normaal, invalshoek, weerkaatste straal en
terugkaatsingshoek hanteren.
De terugkaatsingswetten van een lichtstraal bij een vlakke spiegel weergeven en toepassen.
B7
Beelden bij vlakke spiegels construeren en deze virtuele beelden onderscheiden van reële.
Pg 82-86
U7a
Het brandpunt bij een holle en bolle spiegel aantonen en verbinden met toepassingen.
Pg 90
U7b
Toepassingen van sferische spiegels toelichten.
Pg 91-93
Pg 78-79
1.3 Lichtbreking (3u)
B8
De begrippen grensvlak, gebroken straal en brekingshoek hanteren.
Pg 98-99
B9
De stralengang van licht bij overgang tussen twee homogene middens weergeven en enkele eenvoudige
toepassingen toelichten.
De brekingsindex toepassen in rekenopdrachten of constructies.
Pg 98-102
V9
B10
U10a
Totale terugkaatsing en grenshoek toelichten via de stralengang en in concrete toepassingen
weergeven.
De lichtbreking door een planparallelle plaat kan aangetoond en verklaard worden.
U10b
De lichtbreking door een prisma beschrijven en verklaren.
Pg 103-104
Pg 110-111
I/2 pg 125-126
pg 129
Pg 112-114
Pg 109
Pg 115
1.4 Lenzen (3u)
B11
De verschillende soorten lenzen herkennen.
B12
De beelden bij een dunne bolle lens construeren en deze aanduiden als virtueel of reëel.
Pg 119-122
Pg 128
Pg 123-125
U12
De beelden bij een holle lens construeren.
Pg 128-130
V12
Kwantitatieve opdrachten over voorwerps-, beeld-, brandpuntafstand (parameterformule) en
vergroting bij dunne bolle lenzen uitvoeren.
Pg 126-128
I/2 pg 150-153
1.5 Optische toestellen (1u)
B13
Optica in verband brengen met het oog, optische toestellen en verschijnselen uit de leefwereld.
Pg 133-143
2. Krachten
2.1 Krachten en vervorming (6u)
B14
In concrete voorbeelden van vervorming, de kenmerken van kracht als vector aangeven.
Pg 146-152
B15
Een kracht meten door gebruik te maken van een dynamometer.
Pg 153-155
B16
Het verband tussen kracht en vervorming kwalitatief en kwantitatief toepassen.
Pg 172-175
B17
Het verband tussen massa en zwaartekracht weergeven en grafisch bepalen.
Pg 165-166
B18
Uit de massa van een voorwerp de zwaartekracht op dat voorwerp berekenen.
Pg 167-170
B19
Het onderscheid tussen massa, zwaartekracht en gewicht toelichten
Pg 160-170
I/2 :pg 198-199
2.2 Kracht en beweging (3u)
B20
In concrete voorbeelden van beweging de kenmerken van snelheid als vector aangeven.
B21
Uit de bewegingstoestand (rust, ERB) en verandering van bewegingstoestand van een voorwerp
besluiten trekken in verband met de resulterende inwerkende kracht.
Pg 41-45
I/2: pg 53
Pg 156-157
Pg 177-179
Pg 33-34
3. Materie
3.1 Massadichtheid (3u)
B22
Het verband tussen massa en volume weergeven en grafisch voorstellen.
Pg 182-184
B23
Kwalitatieve, grafische en kwantitatieve opdrachten omtrent massadichtheid uitvoeren.
Pg 184-187
3.2 Thermische uitzetting (1u)
B24
De thermische uitzetting van stoffen verklaren door het heviger bewegen van deeltjes die hierdoor meer
ruimte innemen en toelichten bij concrete voorbeelden.
3.3 Krachten in de materie (1u)
B25
Cohesie en adhesie herkennen in toepassingen en toelichten m.b.v. het deeltjesmodel
Pg 188-192
Pg 195-199