Klik hier voor een presentatie over adaptief

Welkom op de
Julianaschool
Adaptief onderwijs op de
Julianaschool
Wat is adaptief onderwijs ?
“Onderwijs waarbij leerkrachten binnen een
gegeven context hun onderwijs zoveel
mogelijk afstemmen op de verschillen
tussen hun leerlingen, opdat de door de
school vastgestelde doelen bereikt
worden.”
Dus……..onderwijs op maat!
Wat zie ik daarvan op school ?
In de kleutergroepen…..
Instroom:
o
o
o
o
o
Wennen is heel belangrijk!
Materialen en hoeken ontdekken.
Regels en afspraken worden aangeleerd.
Alles wat die dag gebeurt staat op de
dagritmekaarten.
Sleutelhanger gebruik leren.
Groep 1:
o
o
o
o
Alles wat je in de instroomgroep hebt
geleerd blijven oefenen!
Veel aandacht voor omgaan met elkaar.
(leren samen spelen)
Zelf een puzzel kiezen en goed kijken
welke aan de beurt is.
Leren omgaan met
uitgestelde aandacht.
Groep 2:
o
o
o
Natuurlijk blijven oefenen wat in de vorige
groepen geleerd is.
Leren plannen van werkjes, als het lukt
ook zelf bijhouden wat gedaan is.
In januari gaan
we schrijven.
Groep 3:
o
o
o
o
Naast werken ook tijd voor het spelen in
de hoeken.
Aandacht voor de totale ontwikkeling,
denk bijvoorbeeld ook aan motoriek,
drama, enz.
Nog steeds een teken voor uitgestelde
aandacht.
Zelfstandig werken; in het taakuur.
We beginnen de dag in de kring……
Groep 4:
o
o
o
o
Leren wanneer je hulp nodig hebt en
wanneer je het zelf kan.
Langere tijd zelfstandig werken.
Meer taken tijdens het zelfstandig werken.
Weektaak voor als je klaar bent.
Trots zijn op je werk!
Groep 5:
o
o
o
o
o
Het zelfstandig werken wordt verder
uitgebreid naar een dagtaak.
Wanneer de lesstof het toelaat, kunnen
kinderen zelf bepalen wat de volgorde van
hun werk is.
Het dagschema wordt duidelijk aangegeven,
kinderen kunnen het altijd gebruiken bij hun
planning.
Op aangegeven tijden wordt uitleg gegeven.
Teveel fouten? Even melden bij de juf of
meester en samen kijken hoe het kwam.
Een time timer kan
helpen bij het plannen
van je werk.
Klassikale uitleg hoort er ook
bij.
Groep 6:
o
o
o
Werken met een dagtaak wordt nog
verder uitgebreid.
Alle afspraken van vorige groepen blijven
hetzelfde, bijvoorbeeld wachten met een
vraag tot de juf of meester bij je is met
een ronde lopen, zelf plannen van het
werk en heel belangrijk…..goed leren
nakijken.
Steeds beter weten wat je kan en waar je
hulp bij nodig hebt.
Zelf leren zoeken naar
informatie..
Groep 7:
o
o
o
o
Er wordt steeds meer gewerkt met een
dagtaak. (bijna de hele week)
Verschillende vormen van samenwerken
worden verder uitgebreid.
Feedback leren geven en ontvangen
helpen bij het reflecteren.
Ook in deze groep…………zelfstandig
mag wanneer aangegeven, samen met
de juf of meester wanneer dat prettiger is.
Een muziekles!
Groep 8:
o
o
o
o
o
Iedere dag van de week een dagtaak.
De momenten van uitleg (of bespreken)
worden aangegeven.
Nadruk op eigen verantwoordelijkheid.
Huiswerk op maat.
Presenteren.
Een verkeersles!
Ieder kind is uniek!
Ieder kind eigen lesstof?
o
o
o
o
o
o
o
Wanneer het nodig is wel!
Extra werk wanneer het kan.
Niet meer van hetzelfde, maar diversiteit.
Minder als dat beter is.
Vooral inzetten op die succeservaring!
Inzetten op eigen creativiteit.
Eigen leerlijn als dat nodig is.
Adaptief onderwijs op de
Julianaschool………..
is samen op weg naar
ontwikkeling !