Opvoedingsondersteuning bij hechtingsproblemen met baby*s
advertisement
Alison Gossieaux opvoeden? kind ondersteunen in unieke ontwikkeling, daarvoor voorwaarden scheppen opvoedingsondersteuning? ouders helpen de ontwikkeling te vrijwaren en stimuleren middel goede hechting Hechten is het centrale thema van opvoeden bij jonge kinderen 4 partijen bij opvoedingsondersteuning: het kind de ouders de hulpverlener de overheid het kind gaat om zijn uniciteit geschiedenis beleving mogelijkheden de ouders moeder is de persoon die eerste ontwikkelingsondersteuning bied, de eerste opvoeder de hulpverlener ondersteunt ouders de ontwikkeling van hun kind ondersteunen hechting van prenatale en jonge kind centraal zetten tekenen van onthechting helpen te herkennen en onderkennen storingen in de ontwikkeling verhelpen en relatie moeder/kind verbeteren de overheid Risicokinderen en risicogezinnen extra aandacht geven risicogezin= gezin waarin ouders niet in staat zijn de emotionele ontwikkeling van hun kind te ondersteunen risicokinderen= kinderen die vroeg trauma’s hebben opgelopen theoretisch kind is object kind geworden verworden tot object, kan gebruikt worden voor eigen doelstellingen kern van opvoeding kind volgen in zijn beleving fundamentele vraag van opvoeding schep voorwaarden zodat ik mij kan ontwikkelen ze zenden signalen uit (huilen) groei van het kind ondersteuning, volwassenen nodig om omstandigheden te scheppen voor maximale kansen basis van hechting biologische basis begint prenataal hechting: innerlijk proces gevoel van verbondenheid emotionele zekerheid geeft vrijheid opent de weg voor exploreren evenwicht tussen nabijheid zoeken en exploreren begint prenataal hechtingsgedrag de uitdrukking van innerlijke toestand geeft uitdrukking van veiligheid of onveiligheid bij veiligheid: kunnen vrijlaten en exploreren bij onveiligheid: aanklampen, vermijden zichtbaar rond de 8ste maand opvoeden vroeger opvoedingsondersteuning kwam niet vanuit een instituut dagelijks gebeuren moeders praatten met elkaar gezinnen hadden minder goede kanten, maar leerden daaruit gezinnen waren groter dus meer ervaring basisvoorwaarde goede hechting= de emotionele beschikbaarheid van de moeder een goed gehecht kind is levendig leeft in het nu ontwikkeld zich in vloeiende bewegingen straalt natuurlijkheid uit kan exploreren geniet vanuit zijn eigen innerlijk heeft een levendige mimiek kan stil zijn kan frustraties verwerken verwerkt de omgeving op eigen kracht is open heeft een gezonde vrees is verbonden met ouders het minder goede gehechte kind is hyper of apathisch leeft vanuit oude negatieve ervaringen stagneert in de ontwikkeling vertoont verwrongen aanpassingen doet anderen na heeft afleiding nodig om te genieten heeft een afgevlakte gelaatsuitdrukking heeft drukte/afleiding nodig heeft weinig frustratietolerantie klampt zich aan om te ondernemen is gesloten is angstig bindt zich aan om het even wie babypsychotherapeut het gaat om emotionele problemen aandacht voor het ontstaan van emotionele problemen: prenataal, perinataal en postnataal kan helderheid scheppen over de achtergrond van de ontsporing,-> tot heling komen signalen van de baby koppelen aan hun ontstaansgeschiedenis schuldgevoelens schuldgevoelens moeten bespreekbaar worden gemaakt spelen soms een grote rol ook al worden ze niet uitgesproken hulpverlener moet ze bespreekbaar maken slechte bodem in de opvoeding moeten omgezet worden in aandeel toelaten, kan worden omgezet in adequaat handelen maatschappelijk doel: het afleveren van goede burgers, het accent ligt dan op later. Het kind moet zich zo snel mogelijk aanpassen aan zijn omgeving. 3 taken van de overheid informatie verschaffen en voorlichtingen geven instellingen die zich bezighouden met de ontwikkeling van jonge kinderen, coördineren om tot efficiënt optreden te komen kan randvoorwaarden scheppen door financiële maatregelen te nemen
