Higher education and research (ivo moet jij even aanvullen)
advertisement
Hoger Onderwijs in Zuid Afrika en Nederland Jolanda van Beek & Ivo Roghair Inhoud Doelstelling Universiteiten en Hogescholen Overheid en organisaties Nederland Zuid Afrika Research Problemen bij gestelde doelen Doelstelling Een beeld vormen van de situatie in ZuidAfrika bij de deelnemers In dit geval aan de hand van een mesostudie naar het hoger onderwijs en de research Onderzoek met behulp van Porter’s Diamond Porter’s Diamond Michael E. Porter Analyseren van een industrie of tak van industrie Firm Strategy, Structure and Rivalry Factor Conditions Demand Conditions Related and Supporting Industries Statistieken Nederland Totale bevolking: 16.150.511 Zuid-Afrika Totale bevolking: 42.768.678 13 universiteiten 56 hogescholen 21 universiteiten 14 ‘technikons’ Totale deelname: Universiteiten: 181 890 HBO: 325 950 Totale deelname: Universiteiten: 402 068 Technikons: 203 366 Tertiair opgeleiden: 22% (2001) Tertiair opgeleiden: 3% (2000) Overheid - Nederland Ministeries van OC&W + LNV Studiefinanciering voor elke student Rijksbijdrage voor elke universiteit Afhankelijk van aantal studenten Directe financiering Donaties aan verschillende subsidiegevers (voor onderzoek) Indirecte financiering Overheidsbijdrage NL Totale bijdrage overheid aan universiteiten (x € 1 miljoen) 1995 1996 1997 1998 1999 1870.0 1941.8 1907.7 1971.5 2070.3 Bijdrage als percentage van het BNP is de laatste 10 jaar gedaald van 30 tot 4,6%. Alleen Turkije besteedt een kleiner deel van BNP (v/d Westerse landen) Bijdrage per student gelijk sinds 1985 Overheid - Zuid Afrika Department of Education ‘White Paper’ uit 1997 Implementatie ‘National Plan for Higher Education’ Ongelijkheid in ras, geslacht, plaats Te weinig afgestudeerden Financiering van publieke HE instituten. Overheidsbijdrage ZA 600 500 Million Rand 500 437.4 440 2000 2001 384.9 400 296.5 283.8 300 197.7 200 100 57.1 10.3 0 1994 1995 1996 1997 1998 1999 Year 500M Rand = 62,7M Euro Overheidsbijdrage is gedaald van 0,77% van het BNP (1997) naar 0,72% (2001/02) 2002 Organisaties - Nederland VSNU & HBO-raad Belangenbehartiger + vertegenwoordiger Kwaliteitscontrole opleidingen NWO & KNAW belangrijkste geldgever: overheid fundamenteel, vernieuwend onderzoek EU Geldgever Europa tot een top-onderzoeksgebied maken Organisaties - Zuid Afrika National Student Financial Aid Scheme 72% overheidsinkomsten Donors kunnen bepaalde disciplines stimuleren Nog steeds niet toereikend voor elke student Council on Higher Education Kwaliteitscontrole van het hoger onderwijs National Research Foundation Verbeteren van research aan technikons Verbeteren van research aan HBU’s Problemen bij het verwezenlijken van doelen Teveel vacatures Door slecht ‘imago’ Door lage salarissen Weinig belangstelling voor technische opleidingen Infrastructuur niet voldoende Relatief weinig afgestudeerden Ongelijkheid Stelling 1 Zuid-Afrika moet in eerste instantie vooral werken aan een evenwichtigere instroom in het hoger onderwijs wat betreft ras, geslacht en geografische ligging, dan al te denken aan het behoren tot de wereldtop op onderzoeksgebied. Stelling 2 Landen in bijvoorbeeld Europa zouden niet zoveel geld uit moeten geven aan het uitvoeren van ‘top’onderzoek, maar zouden dit geld moeten geven aan armere landen, zodat gezorgd kan worden dat daar elk kind naar de basisen middelbare school kan gaan. Stelling 3 Zuid Afrika moet inderdaad een kenniseconomie gaan vormen om in de wereldeconomie (weer) een grote rol te spelen. Stelling 4 Het is discriminatie om de voormalig achtergestelde bevolkingsgroepen van Zuid Afrika nu financieel meer bij te staan dan de blanke bevolking.
