Grensoverschrijdend gedrag op

Grensoverschrijdend gedrag op de Vreewijkschool
Inclusief Pestprotocol en vijf gouden regels.
Concept vastgesteld op 15 augustus 2011
Protocol ‘Grensoverschrijdend gedrag’ op de Vreewijkschool.
Het pestprotocol en onze vijf gouden regels zijn onderdeel van het nieuwe protocol
‘grensoverschrijdend gedrag’. Op de ouderinformatie avonden ligt er in iedere groep een exemplaar
van dit protocol ter inzage. Ook in de maandelijkse nieuwsbrieven zal u regelmatig hierover iets
kunnen lezen.
Wat is grensoverschrijdend gedrag?
Allereerst maken we een onderscheid in leeftijden. Het maakt heel wat uit of een leerling in groep 2,
groep 5 of groep 8 zit.
Begripsbepaling:
Grensoverschrijdend gedrag is: Het doelbewust beschadigen van andere kinderen, leerkrachten,
begeleiders, ouders en dieren of eigendommen:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Grof en kwetsend taalgebruik, uitschelden, ook via sociale media.
Stelen en vandalisme.
Pesten, ook via sociale media. Fysiek: schoppen, slaan. Spullen verstoppen.
Dreigen, bedreigen, intimideren, ook via sociale media.
Racisme, discriminatie – in woord en/of gedrag, ook via sociale media.
Ondermijnen van het gezag van de leerkracht/personeel/overblijfouders en begeleiders.
Weglopen van school, gymzaal, zwembad of uit de rij.
Dierenmishandeling.
Procedure na grensoverschrijdend gedrag:
Betreffende leerling krijgt éénmalig een waarschuwing van het personeelslid, dat het gedrag
constateert. Als dit niet de groepsleerkracht is, stelt deze de groepsleerkracht op de hoogte, die het
incident registreert. Bij herhaling van dit gedrag volgt een gesprek met in ieder geval de
groepsleerkracht. Sancties kunnen worden opgelegd. In dat geval worden de ouders geïnformeerd.
Blijft de leerling ondanks de genomen maatregelen dit gedrag vertonen dan volgt een gesprek met
leerling, leerkracht en internbegeleider + de ouderconsulent of SMW, waarna een oudergesprek
volgt. Sancties worden in overleg vastgesteld. Van gesprekken worden verslagen gemaakt, die in het
leerling-dossier worden bewaard.
Leiden deze consequenties/sancties uiteindelijk niet tot het uitdoven van het gedrag, dan volgt na
intern overleg een gesprek door directeur met de leerling (melding aan ouders) en indien nodig
daarna met leerling, directeur, groepsleerkracht en ouders. Hierbij kan schorsing worden overwogen.
Schorsing wordt gemeld aan leerplicht.
Fysiek, voorbeelden
Kleuters
Schoppen, slaan, duwen, trekken, laten struikelen, bijten, met materiaal/meubilair gooien, spugen,
Lichaamstaal.
Groep 3 t/m 5
Schoppen, slaan, spugen, bijten, haren trekken, krabben, duwen, trekken, knijpen,
dierenmishandeling
Groep 6 t/m 8
Duwen en dan bezeren; tackelen, knietje, bijten, spugen, klap in het gezicht, dierenmishandeling
[Grof]verbaal, voorbeelden
Kleuters
Vloeken, schelden, ‘lichaamsdelen’, ‘kop eraf’ brutaal zijn, pesten (in moedertaal), uitlachen
Groep 3 t/m 5
Schelden, ziektes toewensen, in het bijzonder K- woorden, schreeuwen, roddelen, vloeken in welke
taal dan ook.
Groep 6 t/m 8
Schelden, ziektes toewensen in het bijzonder K - woorden, schreeuwen, roddelen, vloeken in welke
taal dan ook. Onjuistheden over de moeder of vader van andere kinderen vertellen.
Non-verbaal, voorbeelden
Groepen 3 t/m 8
Herhaaldelijk en persoonsgebonden: kwetsend lachen om andermans nadeel (pech, ongelukje,
missers etc.) Zie ook: pesten
Via sociale media: voorbeelden
Groep 3 t/m 5
Uitschelden, [be]dreigen, uitsluiten via MSN, Hyves, facebook etc.
Groep 6 t/m 8
Filmpjes van leerlingen of leerkrachten op internet zetten, uitschelden
Stelen, voorbeelden
Kleuters
Indien bewust bij kleuters = ontoelaatbaar
Groep 3 t/m 5
Bewust meenemen van spullen / andermans eigendommen: geld, kleding etc.
Groep 6 t/m 8
Alles wat je bewust wegneemt van ‘een ander’
Doelbewust vandalisme, voorbeelden
Kleuters
Geen algemene regel voor kleuters, per geval bekijken of dit bewust ongewenst bewust is.
Groep 3 t/m 5
Bewust iets kapot maken van ‘een ander’
Gooien/schoppen met/tegen spullen van een ander of van school.
Groep 6 t/m 8
Bevuilen, bekrassen beschadigen of vernielen van meubilair/gebouw. Bekladden of kapot maken;
Eieren/kastanjes gooien, computer slopen, bevuilen van de omgeving, schoolmaterialen slopen of
fietsen en andere persoonlijke eigendommen.
Pesten, ook in de moederstaal, voorbeelden
Kleuters
Uiterlijke kenmerken: kleuters zeggen het ‘recht voor z’n raap; vb. je stinkt, je bent dik.
Is meer benoemen dan grensoverschrijdend gedrag, wel intentie observeren
Groep 3 t/m 5
Schelden, briefjes met kwetsende teksten, vernederend taalgebruik, uitlachen, buitensluiten
Groep 6 t/m 8
Pesten in een andere taal om een ander onderuit te halen; uitlachen, buitensluiten
(een ander ‘pakken?) Briefjes met kwetsende teksten, vernederend taalgebruik
Racisme, discriminatie – in woord en/of gedrag, voorbeelden
Kleuters
Bij peuters en kleuters goed opletten hoe het bedoeld wordt. Ze praten vaak na of weten niet eens
wat er bedoeld wordt.
Groep 3 t/m 5
Buitensluiten/negeren van iemand, bewust in eigen taal over een ander spreken, uitschelden op
grond van afkomst, uiterlijk, enz.
Groep 6 t/m 8
Buitensluiten vanwege uiterlijk, ras, geslacht, bewust in eigen taal over een ander spreken,
uitschelden op grond van afkomst, uiterlijk, enz.
Dreigen, bedreigen, intimideren, voorbeelden
Kleuters
Zie verbaal en fysiek, intimidatie met gedrag: ‘kies mij of ik ben je vriend niet meer”
Groep 3 t/m 5
Anderen met dreigementen aanzetten tot fysiek geweld.
Anderen aanzetten tot pestgedrag: met z’n allen tegen één, vriendjes erbij halen.
‘kill you’ met gebaren, ik w8 je op, anderen erbij halen, omkopen, chanteren, vals beschuldigen
Groep 6 t/m 8
‘kill you’ met gebaren, ik w8 je op, anderen erbij halen, omkopen, chanteren, vals beschuldigen
Anderen met dreigementen aanzetten tot fysiek geweld. Stelen, pesten. Opwachten na schooltijd,
afpersing, schoppen (zie fysiek)
Ongewenste seksuele confrontaties/intimidaties, voorbeelden
Kleuters
Zonodig aandacht aan besteden
Groep 3 t/m 5
Seksuele bewegingen richting anderen maken, broek naar beneden trekken, wc-deur open trekken,
op billen slaan.
Groep 6 t/m 8
Broek naar beneden trekken, seksuele bewegingen richting anderen maken taalgebruik, seksueel
getinte opmerkingen, betasten. het filmen of fotograferen hiervan.
Wapenbezit, voorbeelden
Groep 3 t/m 5
Mes, lucifers, aanstekers, erwtenschieter, vuurwerk
Groep 6 t/m 8
Messen, oneigenlijk gebruik van scharen, pennen, stoelen, vuurwerk
Weglopen
Waaronder ook: Spijbelen, structureel een paar minuten te laat komen.
Gezag ondermijnen, voorbeelden
Groep 3 t/m 5
Structureel, niet luisteren naar wat een leerkracht zegt/vraagt, opdrachten niet uitvoeren
Aantoonbaar liegen
Groep 6 t/m 8
Structureel, niet luisteren naar wat een leerkracht, begeleider of overblijfouder zegt/vraagt.
Opdrachten niet uitvoeren. Aantoonbaar liegen.
Sociale media
Internet: o.a. Facebook, Hyves en mobiele telefoon:

Telefoons worden aan het begin van de schooldag ingeleverd bij de leerkracht. De mobieltjes
worden op een veilige plek door de leerkracht bewaard. Na schooltijd krijgen de kinderen hun
telefoon weer terug.
 Leerlingen die overblijven, krijgen hun ‘mobieltje’ om 15.30 uur terug van de leerkracht.
 Als het nodig is dat uw kind moet bellen kan dit bij meester Kali met de telefoon van school.
 Overige sociale media zijn op school geblokkeerd.
 Bij grensoverschrijdend gedrag via sociale media na schooltijd worden de ouders hierover
geïnformeerd.