Agogische theorieën

Agogische
theorieën
SPH leerjaar 1, kwartaal 1
Taakgebied en beroep.
 “Zorgvuldig omgaan met onzekerheden”;
afstemmen*.
 Hulpverlening tegen de tijd (omstandigheden).
 Cliënt en veranderen.
Cliënt
Prof.
handeling
Agoog
Agogie?..
 Agogie[k]
 Pedagogiek
 andragogie
Kernbegrippen (hoofdstuk
1)
 Verandering: nieuwe gewoonten,
gedachten en normen.
 Beïnvloeden:
Kernbegrippen (hoofdstuk
1)
 Verandering: nieuwe gewoonten,
gedachten en normen.
 Beïnvloeden: gedrag komt tot stand door
beïnvloeding.
Autonomie… ik kan het
zelf?..
 Zelfbeschikking; eigen verantwoording.
 Aanpassen
Psychosociaal
Psychosociaal
 Wat je denkt, voelt, hoe je je gedraagt.
Volledig beeld
 Elke hulpverlener heeft een agogisch
onderdeel wat hij of zij behandelt in het
veranderproces. Het zijn de onderdelen
van het leven van de cliënt.
Voorbeeld: de creatief therapeut richt zich
op de expressieve en muzische aspecten
welke aanwezig kunnen zijn. De arts richt
zich meer op het lichaam en medicatie.
Niveaus
 Individu (zelfbeeld – gevoelens)
 Groepen (gezin, vrienden)
 Organisaties (school, vereniging,
instelling…)
 Samenlevingsverband (wijk, ‘nietrokend’, ouderen, allochtoon, etc)
Veranderen; hoe doe ik
dat?
Incidenteel en structureel
 De sph-er kijkt naar het effect van zijn of
haar handeling: het gewenste doel
nastreven en behalen. Hoe gaat de spher veranderen?
 Incidenteel: eenmalig
 Structureel: langere termijn
Client en systeem.
 Client
 Systeem
 Jij (opvattingen)
Gedrag niet, handelen
wel?
 Een agoog zoekt de balans op: hij kan
geen baan aanbieden aan de werkeloze;
wel kan hij de werkeloze coachen en
ondersteunen. De agoog gaat uit van
handelen. Niet van gedrag: dit is namelijk
een gegeven dat geprikkeld wordt.
 Handelen heeft een doel: het is actief en
heeft betekenis: zin en nut.
procesgericht
 Een bankier werkt productgericht, een
winkelier werkt productgericht, een
autofabrikant werkt productgericht.
 Werkt een agoog productgericht?
Waarom wel/niet?
 Procesgericht.
Opdrachten
 1.4
 1.8