TRAINING `DE VOORLICHTER` DE DOELGROEP: DE

TRAINING ‘DE VOORLICHTER’
KERNWOORDEN HIERIN ZIJN: EIGEN KRACHT, HELDERE EN BEWUST GEKOZEN COMMUNICATIE,
AFSTEMMING
DE TRAINING BESTAAT UIT 2 DAGDELEN
DE DOELGROEP:
PERSONEN DIE ALS NEVENTAAK EEN VOORLICHTERROL VERVULLEN
DE HOOFDDOELEN:
A. DEELNEMERS BEWUSTMAKEN VAN EIGEN HOUDING EN STIJL VOORKEUR
B. EFFECTIEF COMMUNICEREN EN IN CONTACT STAAN MET DE DOELGROEP
C. AANDACHT BESTEDEN AAN VOORBEREIDING VAN PRESENTATIE EN DIDACTISCHE
VAARDIGHEDEN
D. OPBOUW EN BORGING VAN DE PRESENTATIE
DEELNEMERS KUNNEN NA AFLOOP VAN DE TRAINING:
ZICHZELF OP EEN KORT EN HELDER PRESENTEREN;
WETEN WAT HET BELANG IS VAN EEN GEDEGEN VOORBEREIDING EN WETEN AAN WELKE CRITERIA DIT
MOET VOLDOEN;
WETEN WELKE INHOUD EN DIDACTISCHE VORM HET BESTE AANSLUIT OP DE VRAAG VAN HUN
TOEHOORDERS ;
HEBBEN ZICHT OP EIGEN VAARDIGHEDEN EN LEERPUNTEN;
KUNNEN GEBRUIK MAKEN VAN VERSCHILLENDE DIDACTISCHE VORMEN;
WETEN OM TE GAAN MET WEERSTANDEN EN EMOTIES;
WETEN AAN TE SLUITEN OP DE VRAGEN EN INFORMATIE BEHOEFTE VAN DE TOEHOORDERS;
WETEN HOE BIJ DUOPRESENTATIE GOED BIJ ELKAAR AAN TE SLUITEN;
ZIJN INSTAAT NAAR FEEDBACK TE VRAGEN EN DEZE TE ONTVANGEN.
KUNNEN REGIE HOUDEN EN TIJDSPAD BEWAKEN.
THEMA’S IN DE TRAINING:
EIGEN TAAL (NON)VERBAAL/ INTONATIE
VOORBEREIDING
INTAKE
OPBOUW
ONDERSTEUNENDE INSTRUMENTEN
DIDACTISCHE VORMEN
EVALUATIE
NAZORGTRAJECT:
OPTIONEEL: OBSERVATIE ON THE JOB MET COACHING GESPREK ACHTERAF.
GLOBALE OPZET VAN DE TRAINING :
DAGDEEL 1
WELKOM.
PROGRAMMA, DOELEN, WERKWIJZE EN AFSPRAKEN.
VOORSTELLEN: IMPROVISATIE.
INVENTARISEREN; WIE IS JE DOELGROEP EN WELKE INFORMATIE HEBBEN ZE VAN JOU NODIG.
VOORBEREIDING VAN EEN VOORLICHTING
ONDERSTEUNENDE MIDDELEN
ZELF VOORBEREIDE VOORLICHTING GEVEN.
DAGDEEL 2
ENERGIZER;
WEERSTAND, EMOTIE EN ANDERE LASTIGE ZAKEN
DIDACTISCH VORMEN EN LEERSTIJLEN
OEFENEN AAN DE HAND VAN DIDACTISCHE VORMEN.
DILEMA’S IN DE GROEP
AFRONDEN, EVALUEREN.