Presentatie Hans van Dael(1)

CULTUUREDUCATIE IN HET
DNA VAN DE SCHOOL?
Motto Cultuur als basis (april 2015)
Hans van Dael
(partner BMC)
7/23/2017
1
DE WERELD LEREN KENNEN…
DE WERELD LEREN KENNEN…
ONS CURRICULUM
INFRASTRUCTUUR
David K. Cohen (2011)
Sociale bron voor sterke en breed
ingevoerde professionele praktijk
•curriculum met duidelijk raamwerk
•systeem toetsing & examens
•standaarden en normen kwaliteit
•definitie te verwachten resultaten
•uitgewerkte didactische methodieken
•verankering in opleiding leraren
•methodes en materialen
•programma’s implementatie
•georganiseerde innovatie
 DUIDELIJK OF AMBIGU?
 SAMENHANG OF LOS ZAND?
INVLOED
inspectie
Politiek/bestuur
Kritische omgeving
IMPLEMENTATIE
IMPLEMENTATIE: BETEKENIS GEVEN
Professionele verandering berust op evaluatie: wat
betekent dit voor mij? Eigenwaarde, existentie,
morele waarden, idealen, welbevinden.
 Ga ik erin mee?
 Hoe bereid ik me voor?
 Hoe leer ik de nieuwe praktijk?
 Hoe stem ik de nieuwe praktijk
af op mijn leerlingen?
 Hoe ga ik de samenwerking aan
met collega’s?
 Hoe kom ik tot de meest
optimale uitvoering?
IMPLEMENTATIE: ORGANISATIELEREN
Gezamenlijk betekenis geven:
uitwisselen kennis; dialoog; interpreteren
Actie leidt tot kennis
Verwerven van gedeelde ervaring:
Kennis leidt tot actie
IMPLEMENTATIE: ORGANISATIELEREN
IMPLEMENTATIE: ORGANISATIELEREN
IMPLEMENTATIE: ORGANISATIELEREN
Leiderschap:
breed en diep
verankerd
leraarsrepertoire
Richting geven
Ontwikkelen
leraren
Herontwerpen
schoolorganisatie
Managen owk
praktijk
IMPLEMENTATIE: VERANDEREN IN 3D
CULTUUREDUCATIE IN HET DNA VAN DE SCHOOL…