Onderzoekskringen 2016-2017

Thema’s en onderzoekskringen binnen ILS, Kenniscentrum en AOS, studiejaar 2016-2017
Vakgroep Nederlands






Vakgroep Economie
Vakgroep Engels

Verbindingswoorden en leesbaarheid van teksten
Esther Hanssen ([email protected])
Observerend leren bij schrijven
Herman Giesbers ([email protected])
Niet-traditioneel grammaticaonderwijs
Sam Bocken ([email protected])
Spreken over boeken: de leeskring
Joris Geelen en Arjen Speekenbrink ([email protected]
/ [email protected] )
Woordenschatdidactiek voor zaakvakteksten
Ankie Bakker ([email protected])
Het taaldorp bij het schoolvak Nederlands
Begeleider: nader te bepalen
The Guided Construction of Knowledge: over het
ondersteunen van effectieve dialogen tussen docent en
leerlingen en tussen leerlingen onderling in de
(economie)les.
Roel Grol ([email protected]) Jolanda Suijker
([email protected]
Studenten kiezen een vakdidactisch thema op het gebied van
vaardigheden, bouwstenen of literatuur en cultuur met daarbij een
perspectief. De onderzoekskringen worden geformeerd rondom
de volgende zes vakdidactische thema’s:
1. Leesvaardigheid
2. Schrijfvaardigheid
3. Gespreksvaardigheid
4. Grammatica
5. Vocabulaire
6. Literatuur en cultuur
Er is een groot aantal perspectieven mogelijk, zoals bijvoorbeeld:
zorgleerlingen, hoogbegaafde leerlingen, jongens of meisjes,
leren, motiveren, toetsen, differentiatie, activerende didactiek,
dramatische werkvormen, doeltaal als voertaal, blended learning,
werken met de IPad, games, songs, TBL, TPRS,
klassenmanagement, leerklimaat, doorlopende leerlijnen,
vakoverstijgend onderwijs, projectonderwijs en
internationalisering.
Contactpersonen zijn Cyrilla van der Donk en Adri Elsen
([email protected] / [email protected])
Vakgroep Aardrijkskunde


Vakgroep Wiskunde

Veldwerk en dialoog in de klas
Katie Oost ([email protected])
Kennis toepassen in een nieuwe situatie (transfer)
Marieke Kleinhuis ([email protected])
6Emodel: dit is het instructiemodel van Windels voor
zelfontdekkend wiskundeonderwijs met sterke
docentsturing


[email protected]
Drieslagmodel en handelingsmodel. Deze modellen zijn
uitgangspunt voor rekenactiviteiten van leerlingen
[email protected]
Vrije keuze didactische thema’s wiskunde
[email protected]
Vakgroep Geschiedenis

Burgerschap in het MBO
[email protected]
Vakgroep Biologie

Veldwerk biologie
[email protected]
Dramawerkvormen bij biologie
[email protected]
Concept context biologie
[email protected]
Vrije keuze
Suzanne Lucassen/ Eveline ([email protected]
/ [email protected] )



NASK

Pilot: onderzoekende houding
[email protected]/ [email protected]
Generieke kringen

Omgaan met verschillen
Fabian van Aarle en Matty Hendriks
([email protected] / [email protected] )
De docent leerling-relatie
Thom Somers ([email protected])
Leren leren
Ans Bergmans en Natasja Choinowski
([email protected] / [email protected] )
Onderzoek naar pedagogische perspectieven van
docenten
Chris Kroeze en Carlos van Kan ([email protected] /
[email protected])
Beroepsgericht ontwerpen
Ellen Gunnewijk en Marja Flipsen
([email protected] en [email protected])
Recht doen aan verschillen met ict (iXperium)
Jantien de Jong ([email protected])
Toetsen zonder cijfers
Tamara van Schilt-Mol ([email protected])
Passend onderwijs
Ilona Schouwenaars en Femke Timmermans
([email protected] /
[email protected])







AOS Passie voor leren

Metacognitie en zelfregulatie
Rodica Ernst [email protected]