OMGAAN MET DYSLEXIE IN DE KLAS Leerstoornis Een

OMGAAN MET DYSLEXIE IN DE KLAS
Leerstoornis
Een leerstoornis is niet te genezen. Je kunt er mee leren omgaan, er mee
leren leven maar het zal nooit verdwijnen. Dyslexie is een (aangeboren en)
blijvende neurologische afwijking en manifesteert zich voornamelijk in een
stoornis in het leren lezen en spellen.
Leerprobleem
Het moeizaam leren met als oorzaken gelegen in emotionele, psychische
en sociale problematiek. Of duidelijke handicaps zoals doofheid en
blindheid of gebrek aan stimulering of goed onderwijs.
Mogelijke oorzaken van een leerstoornis
• Ontwikkelingsachterstanden
• Erfelijkheidsfactoren
• Hersenletsel
Meest voorkomende symptomen
Moeilijkheden met gesproken taal
• Laat met praten begonnen
• Moeilijkheden met de uitspraak van woorden
• Moeilijkheden met het verwerven van de woordenschat en het
spraakgebruik is niet passend bij de leeftijd
• Moeite met het volgen van richting
• Begrippen als voor/achter/links/rechts etc worden door elkaar gehaald
• Het aanleren van het alfabet, kinderrijmpjes en liedjes gaat moeizaam of
zelfs niet
• Moeite met het onthouden van namen
Moeilijkheden met lezen
• Moeite met leren lezen
• Moeite met het onthouden van de klank van letters
• Draait letters, of de volgorde van letters om tijdens het lezen
• Kleine woordjes fout of slaan ze over
• Hakkelt bij het lezen van langere woorden
Moeilijkheden met geschreven teksten
• Moeite met het opschrijven van ideeën
• Onzeker over links- of rechtshandigheid
• Slecht en/of traag handschrift
• Rommelig en ongeorganiseerd schoolwerk
• Moeite met overschrijven
• Veel spellingsfouten


Tijdens overhoringen of toetsen weinig fouten maar in het dagelijks
werk veel spellingsfouten
Moeite met het zelf corrigeren van teksten
Wat kan school bieden? Op basis van psychologisch rapport/verklaring!
• Accepteren
• Corrigeren (bijv. als een methode verkeerd
gebruikt wordt.)
• Stimuleren
• Compenseren
• Dispenseren (bijv. In plaats van een opstel een video.)
• Extra leerhulp (bijv. RT, andere zintuigen gebruiken.)
Praktische richtlijnen bij dyslexie
• Zorg voor een rustige ruimte voor activiteiten zoals lezen,
luistervaardigheid vragen.
• Extra proef-, examentijd. 20 minuten per uur.
• De leerstof ruim van tevoren opgeven zodat dit thuis planmatig kan
worden voorbereid.
• Gebruik waar nodig boeken op audiocassette.
• Gebruik boeken met grotere lettertype en meer spatie tussen de regels.
• Bied aantekeningen aan.
• Tel geen spellingsfouten mee op niet-taalvakken (bijv. Geschiedenis).
• Gebruik een computer in de klas.
• Gebruik multi-modale onderwijs methoden.
• Leer leerlingen om logische verbanden te trekken in plaats van uit het
hoofd te leren.
• Presenteer nieuw materiaal in kleine hoeveelheden.
Gedrag en dyslexie
•
Onrustig gedrag
Oplos: Structuur
•
Ongemotiveerd gedrag
Oplos: Prikkelen, talenten, kwaliteiten gebruiken
•
Faalangstig gedrag
Oplos: Positieve feedback
•
Emotioneel gedrag
Oplos: Stimuleren of negeren
•
Oppositioneel gedrag
Oplos: Gedragsmodificatie /straffen en belonen