Lia Voerman - Visie op leren

27 juni 2014 promoveerde Lia Voerman op haar proefschrift over feedback.
Lia Voerman
Feedback voor en door de leraar
Feedback 2.0
Mijn proefschrift is nog niet af. Verder denken dan mijn promotie is daarom een opgave, ik zit er nog
middenin. Ik weet wel dat ik graag verder wil met onderzoek, omdat onderzoek natuurlijk nooit af is,
dat is ook juist de uitdaging ervan. Eén idee wil ik graag noemen, omdat het geven van feedback door
de leraar daarmee in het kader wordt gezet van andere interventies die een leraar kan doen. In Nieuw
Zeeland is er een hausse van onderzoek naar de invloed van verwachtingen op leren. We weten
natuurlijk al lang, dat leraren met hoge verwachtingen goede resultaten boeken met hun leerlingen.
Nu is in Nieuw Zeeland onderzocht wat de gedragingen zijn van leraren met hoge verwachtingen, en
dat maakt het onderwerp opnieuw interessant, want gedragingen kun je beïnvloeden. Uit het Nieuw
Zeelandse onderzoek blijkt onder andere dat leraren met hoge verwachtingen veel vragen stellen aan
hun leerlingen, weinig aanwijzingen geven en veel leerbevorderende feedback geven. En daarmee
raakt het een belangrijke kern van het leraarschap. Vervolgplannen voor onderzoek zijn, om te
onderzoeken welke van deze interventies leraren in Nederland gebruiken, en met welke frequentie. En
dat dan vervolgens te koppelen aan de leerresultaten van de leerlingen van die leraren, bijvoorbeeld
vanuit het leerlingvolgsysteem. Daarmee hebben we dan ook weer de mogelijkheid om een concept
als hoge verwachtingen voor de praktijk te vertalen in gedrag dat geleerd kan worden.
Voor Robert-Jan
Robert-Jan is een geweldig deskundige promotor. Een van zijn grote krachten is, dat hij verbanden
legt en relaties ziet, die voortkomen uit zijn vermogen om out-of-the-box te denken. En dat is in het
begeleiden van een promovendus een belangrijke kwaliteit. In het kader van dit stuk heb ik in het
woordenboek opgezocht wat promotor eigenlijk betekent:
Beschermer, Beschermheer, Bevorderaar, Drijvende kracht , Gangmaker, Stuwende kracht , Iemand
die aandelen plaatst voor nieuwe NV, IJveraar, Iemand die een bepaald onderwerp aanprijst,
Lettertype, Organisator. Vanuit dit kleine onderzoekje kan ik melden, dat Robert-Jan deze
betekenissen zonder meer waar maakt. Ook die van lettertype overigens (ooit wel eens geprobeerd
zijn aantekeningen bij een versie van een artikel te lezen?)! Bij aandelen plaatsen voor een nieuwe
NV heb ik even moeten denken. Maar als je dit interpreteert als het aandragen van ideeën voor
vernieuwing, of het aanzwengelen van vernieuwing, dan klopt het weer helemaal. Robert-Jan is een
visionair, iemand ook met een neus voor wat er in de praktijk speelt, wat door de wetenschap zou
moeten worden opgepakt. Zijn gevoel voor humor en zijn vermogen om bij elk vastloopmoment weer
nieuwe mogelijkheden te zien completeren hem als een buitengewoon inspirerende begeleider.
En ten slotte
Dit promotietraject is een fantastische reis, waar ik ontzettend veel van leer. De grootste uitdaging van
de wetenschap vind ik het verbinden van wetenschappelijke concepten en resultaten van onderzoek
met de praktijk. In mijn promotietraject ben ik ook bezig met die uitdaging. Robert-Jan speelt daarin
een belangrijke rol. Hij verstaat de kunst om de complexiteit van onderzoek te reduceren tot een
behapbare klus. En dan is er vaak sprake van de briljantie van de eenvoud.
Ik ben (hopelijk) bijna klaar met mijn proefschrift. Maar wat zal ik de gesprekken en de discussies
ontzettend missen!
Lia Voerman
December 2013