WS 16 Caroline De Tavernier - Stop 4-7

advertisement
WELKE COMPETENTIES en
KWALIFICATIES zijn nodig
voor VERANTWOORDELIJKEN
in de KINDEROPVANG?
POSTGRADUAAT
VERANTWOORDELIJKE IN
DE KINDEROPVANG
Situering van het
postgraduaat
• Opleiding van minimum 20
studiepunten; gericht op bachelors
• Ingericht in partnerschap tussen:
- Arteveldehogeschool
- Hogeschool Gent
- VCOK
Een opleiding, gedragen door
visie
• Visie op kinderopvang
• Visie op leiderschap en management
• Visie op leerproces van cursisten
uit: ‘Visietekst VKO’
Visie op leiderschap
Grondig verdiept door middel van het
ESF-project ‘self-lead’:
Doel= ‘leidinggevend potentieel’
laagdrempelig aanspreken
Visie op leiderschap
Basis = rollen van Quinn
mentor –stimulator – controleur coördinator – bestuurder – producent –
bemiddelaar –innovator
Info over competenties en
gedragsindicatoren via www.selflead.be
(zie ‘links’)
Visie op leiderschap vertaald
in het postgraduaat
Aansluiten bij bestaande competenties én ervaren
noden
Gestuurd door inhouden én door de leeractivititeit
van de cursist
Daartoe inhoudelijke aanbreng én begeleiding door
middel van supervisie en portfolio
‘Universeel management bestaat niet. De
leidinggevende geeft richting door ontwikkeling
van een eigen visie’
Visietekst VKO
Visie op leiderschap vertaald
in het postgraduaat
Modulaire opbouw, gelinkt aan het competentiekader
(modules 2, 3, 4 en 5)
Met ook:
• ‘Praktijkoriëntering’ vooraf voor wie niet als
verantwoordelijke in de kinderopvang werkt
• Module 1: ‘Kinderopvang als volwaardig
opvoedingsmilieu’ als inhoudelijke module
• Module 6: ‘Praktijkmodule en portfolio’ in de loop
van het hele traject
Module 1
Kinderopvang als volwaardig
opvoedingsmilieu
• ontwikkelt een hedendaagse visie omtrent
de maatschappelijke rol van de
kinderopvang, inz. de educatieve visie
• getuigt van inzicht in de sectorspecifieke
ontwikkelingen en organisatiestructuren
• haalt ideeën voor de eigen werkplek uit
inspirerende binnenlandse en buitenlandse
pedagogische bronnen.
MODULE 2
Coachen, teamwerking,
teamfunctioneren.
• leidinggeven aan de medewerkers met
oog voor verschillende aspecten van de
teamdynamiek
• gericht zijn op efficiënte communicatie
met alle partners
MODULE 3:
Verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid
Resultaatsgericht werken en Controleren
• voert een beleid op juridisch, fiscaal en
financieel vlak
• is gericht op een deontologische houding
tav cliënt en medewerkers
• weet zich verantwoordelijk voor het
bereiken van kwaliteit tav de opdracht van
de organisatie met oog voor welbevinden,
veiligheid en hygiëne
MODULE 4:
Strategisch handelen en Coördineren
• in staat zijn tot het ontwikkelen en
opvolgen van een kwaliteitszorgbeleid
• ontwikkelt een strategisch beleid
vertrekkend vanuit een visie om via een
stappenplan uitvoering te geven aan de
verschillende opdrachten met oog voor
de mensen, middelen, structuur en
cultuur van de organisatie
MODULE 5: Actuele ontwikkelingen
Netwerken en Innoveren
• stelt zich op basis van informatie over
recente ontwikkelingen in binnen- en
buitenland open voor verandering en
vernieuwing.
• bouwt doelgericht een professioneel
netwerk uit over de grenzen van de eigen
entiteit
MODULE 6
Praktijk en portfolio
• Denk- en redeneervaardigheid,
verwerven en verwerken van
informatie, vermogen tot kritische
reflectie, creativiteit, bewijs leveren
van een houding van levenslang leren.
Besluit
• Competentiegerichte opleiding;
gedragen door visie op kinderopvang
en op leiderschap
• Met actieve werkvormen
• Flexibel door modulaire opbouw
• Toekenning van credits als
bouwstenen voor het postgraduaat
CONTACT:
[email protected]
Download