Romantiek en Realisme - Centraal Museum Utrecht

Voor de docent: grote groep? Deel de groep op en laat een deel beginnen bij opdracht 1 en een deel bij
opdracht 3. Opdracht 8 is de sluitopdracht, die zou iedereen als laatste moeten maken. Weten waar de zalen
zijn? Vraag het aan één van onze publieksmedewerkers in de hal. Vergeet uw groep niet aan te melden via
[email protected] Veel plezier in het Centraal Museum!
KIJKWIJZER IV
Werkblad voortgezet onderwijs
Welkom in het Centraal Museum!
Tijdens je bezoek ga je aan de hand van
verschillende opdrachten kijken naar kunstwerken
uit de collectie van het Centraal Museum. Deze
keer ga je kijken naar kunstwerken gemaakt in de
19e eeuw.
Deze kunstwerken vind je in EXPO4, EXPO6 en EXPO8.
Bij sommige opdrachten heb je internet nodig, wij
hebben WIFI voor je in het museum:
CMU-publiek
centraalmuseum
DE WERELD
VAN UTRECHT
Verhalen uit een
internationale stad
23 april 2016 t/m 21
April 2021
30 april 2021
1.
REALISME?
Wat heb je nodig?
1. Een potlood.
Wat ga je doen?
Je vergelijkt een aantal
schilderijen binnen de
kunststroming Realisme.
Waar ga je dit doen?
In EXPO8: Rietveld en Van
Baarencollectie.
Succes en veel plezier! CENTRAAL
MUSEUM
Goed om te weten:
Wees voorzichtig met onze kunstwerken!
Houd minimaal 50 centimeter afstand.
Maak foto’s zonder gebruik van flits.
Denk om je medebezoekers, zij kijken
graag in rust naar onze kunstwerken.
In de loop van de 19e eeuw komt het Realisme in
opkomst, als reactie op de ontwikkeling van de
industrie en het wonen in de stad. Door middel van
onderstaande opdracht onderzoek je op welke manier
deze kunstenaars zich uitten.
Zoek de volgende drie schilderwerken op en bekijk
ze goed.
1. A.Vollon, Dieppe, effet de neige.
2. A. Mauve, Geitje.
3. F. Bonvin, Luitspelende vrouw
In eerste instantie zou je niet zeggen dat deze
werken binnen dezelfde stroming vallen. Toch zijn
het alledrie kunstwerken uit het Realisme. Wat is
de overeenkomst tussen deze werken en is als een
van de kenmerken van het Realisme te noemen?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
2.
DAGBOEK VAN EEN HUZAAR
Wat heb je nodig?
1. Potlood
Wat ga je doen?
Je beschrijft een dag uit het
leven van een huzaar.
Waar ga je dit doen?
In EXPO8: Rietveld en Van
Baarencollectie.
Ga naar het werk G.H. Breitner, Huzaren in de sneeuw.
Een huzaar is een bewapende ruiter.
De voorste van deze huzaren schrijft iedere avond
trouw al zijn belevenissen van die dag in zijn
dagboek. Bekijk het schilderij en bedenk wat ze die
dag meegemaakt zouden kunnen hebben. Beschrijf een
moment van die dag zo uitgebreid mogelijk, zodat de
lezer het idee krijgt dat hij er zelf bij was!
Gebruik minimaal tweederde van onderstaande ruimte
voor je verhaal.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.
MODE & DE VROUW
Wat heb je nodig?
1. Potlood
2. Je telefoon, het
liefst met
oortelefoontjes
Wat ga je doen?
Je bekijkt de kleding die
welgestelde dames droegen in
de 19e eeuw.
Waar ga je dit doen?
In EXPO4 in de zaal: Moderne
burgers, Utrecht 1800-1850
Bekijk het volgende filmfragment over de
Oostenrijkse keizerin Sissi:
https://www.youtube.com/watch?v=pHlYi3tD0Pw
Titel van het filmpje: Sissi (1953)
Bekijk vanaf minuut 59.00-1.02.00.
Bekijk daarna de kleding van de vrouwen op de
verschillende schilderijen en de jurk op de pop. Je
krijgt door deze werken een goed beeld van de mode
in de 19e eeuw van de welgestelde burgers.
1. Omschrijf de jurk die je op de pop ziet. Vertel in
je omschrijving iets over het model, het materiaal,
de pasvorm (hoe zit het bij de drager, zou zij zich
gemakkelijk kunnen bewegen?) en eventuele
decoraties, of details die je opvallen.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Jurken werden destijds handgemaakt. Door het
gebruik van veel en dure stoffen, met bijzondere
details was het dé manier om je rijkdom te laten
zien.
Onder deze prachtige jurken droegen de vrouwen
korsetten en hoepelrokken. Hiermee werd de taille
strak ingesnoerd zodat deze extra smal werd. De rok
was met de hoepels eronder tot wel 1,5 meter breed!
Denk je dat dit heel comfortabel geweest zal zijn
voor de betreffende dames?
Crinoline (ca. 1855)
Wit linnen en stalen hoepels.
2 korsetten(1890 - 1895)
Katoen en metaal
Aan kleding kan veel worden afgelezen over de tijd waarin deze mensen leefden.
Bijvoorbeeld over de rol die vrouwen hadden in die periode.
Wat zegt de kleding van dames in de 19e eeuw over hun positie in de maatschappij?
Leg aan de hand van je voorgaande antwoorden een verband.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.
DESIGN DE 21e EEUW
Wat heb je nodig?
1. Potlood
Wat ga je doen?
Je tekent een kledingstuk
die jij typerend vindt voor
de positie de vrouw in de
21e eeuw.
Waar ga je dit doen?
In EXPO4 in de zaal: Moderne
burgers, Utrecht 1800-1850
Stel dat je een kledingstuk uit de 21e eeuw zou
kunnen laten zien aan de burgers van de 19e eeuw.
Die burgers zouden dan aan de hand van dat
kledingstuk moeten kunnen zien, wat tegenwoordig de
positie is van vrouwen in de maatschappij.
Teken dit kenmerkende kledingstuk hieronder. Zet
pijltjes met korte omschrijving bij de onderdelen
waarvan jij vindt dat die iets zeggen over de
positie van vrouwen in onze huidige maatschappij.
In je ontwerp kan je denken aan:
-
Soort stof
Comfort
Details
Lengte
Pasvorm
Kleurgebruik
Teken hieronder je ontwerp:
5.
ROMANTIEK/REALISME?
Wat heb je nodig?
1. Potlood
Wat ga je doen?
Goed kijken naar het
schilderij van Pieter
Christoffel Wonder. Is het
Romantiek? Of is het
Realisme?
Waar ga je dit doen?
In EXPO4 zaal: Moderne
Burgers, Utrecht 1800-1850
Zoek het schilderij “Het trappenhuis van de
Londense woning van de schilder” van Pieter
Christoffel Wonder in deze zaal.
Bekijk het goed. Is dit een romantisch werk? Of
toch een realistisch werk?
Beargumenteer jouw stelling door te benoemen welke
kenmerken van de kunststroming je ziet en op welke
manier dat zichtbaar is op het schilderij. Let
bijvoorbeeld op kleurgebruik, lichtval en de
voorstelling zelf.
Romantiek
Realisme
Omdat:………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
6.
ROMANTIEK/REALISME?
Wat heb je nodig?
1. Potlood
Wat ga je doen?
Romantiseren J
Loop een rondje door deze zaal. Welk gevoel roept
het als eerste in je op?
Hoewel in deze zaal geen werken hangen uit de 19e
eeuw zou je ze zo bij de stroming Romantiek kunnen
rekenen.
Beargumenteer deze stelling door te benoemen welke
kenmerken van de kunststroming Romantiek je hier
terugziet.
Waar ga je dit doen?
In EXPO6 zaal: De Lusthof
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
7.
ROMANTIEK/REALISME?
Wat heb je nodig?
−
Bekijk de portretten aan de wand met de video.
Welk portret vind jij bij de Romantiek horen?
Beargumenteer waarom.
Potlood
Wat ga je doen?
Een romantisch portret en
een realistisch portret
benoemen.
Titel portret:…………………………………………………………………………………
Romantiek, omdat:……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Waar ga je dit doen?
In EXPO6 zaal: Stadsbewoners
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Welk portret vind jij bij het Realisme horen?
Beargumenteer waarom.
Titel portret:…………………………………………………………………………………
Realisme, omdat:……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
8.
ROMANTIEK/REALISME!
Wat heb je nodig?
1. Potlood
Het slotstuk!
1. Omchrijf in één regel de kunstroming Romantiek
en in één regel de kunstroming Realisme.
Romantiek………………………………………………………………………………………………
2. Camera of je telefoon
………………………………………………………………………………………………………………………
Wat ga je doen?
Een beeld maken van de
Romantiek en het Realisme.
Realisme…………………………………………………………………………………………………
Waar ga je dit doen?
In een ruimte naar keuze.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
2. Maak bij elke stroming een foto die wat jou
betreft laat zien wat deze stroming inhoud. Dit
hoeft geen foto te zijn van een kunstwerk, wees
creatief!
Goed om te weten:
Bewaar je foto’s en dit werkblad tot je
weer op school bent. Wie weet ga je ze op
school nog gebruiken!