European_Award_Press_Release_NL

3.500 ton CO bespaard door Energie Efficiency in
2
Europese Scholen afgelopen jaar
78 scholen en 313 groepen leerlingen uit 12 Europese landen deden in het schooljaar 2009 2010 mee aan de Europese Energie Bespaar Prijs (EEBP). Een wedstrijd gericht op het
verbeteren van de energie efficiency van scholen en op het op een goede manier gebruiken van
hun faciliteiten. De EEBP uitreiking vond plaats op 12 november in het AREA SCIENCE PARK
CONGRES CENTRUM in Triëst, Italië. De wedstrijd was onderdeel van het Europese project
“IUSES” (Intelligent Use of Energy at School). In dit project zijn 47.000 docenten en leerlingen in
heel Europa getraind, waardoor 1,1 miljoen kWh (gelijk aan 125 kubieke meter benzine) en
3.500 ton CO2 is bespaard. Er is een bos van 2.000 hectare voor nodig om deze hoeveelheid CO2
in een jaar op te nemen.
Het project, INTELLIGENT USE OF ENERGY AT SCHOOL (IUSES), gefinancierd door het
INTELLIGENT ENERGY EUROPE (IEE) programma, is gericht op het bevorderen van efficiënter
energiegebruik in het dagelijks leven van leerlingen en docenten in het voortgezet onderwijs.
Van de digitale wekker waarmee we ’s ochtends wakker worden tot het licht dat we uitzetten
voor het slapen; ons dagelijks leven wordt gekenmerkt door constant gebruik van energie.
Wanneer wij koken, naar school gaan, naar muziek luisteren of een bad of douche nemen,
gebruiken we energie. Al deze dingen zorgen voor uitstoot van CO2 en andere
verontreinigende stoffen, en kosten geld. We denken meestal niet na over onze dagelijkse
acties: het licht aandoen, autorijden, wat te drinken uit de koelkast halen. Echter, kleine
veranderingen in ons gedrag kunnen leiden tot aanzienlijke energiebesparingen en een grote
vermindering van de CO2 uitstoot.
Sinds het begin in augustus 2008, hebben 15 IUSES partners uit 12 Europese landen een
onderwijskit over energie efficiency ontwikkeld, getest en verspreid op veel middelbare
scholen. De kit bevat verschillende boeken: een draaiboek gericht op docenten en drie
handboeken gericht op leerlingen. Eén handboek gaat over gebouwen, één over transport en
één over industrie. Daarnaast zijn een experimentele toolkit en een lijst met activiteiten voor
leerlingen ontwikkeld. Alle materialen zijn beschikbaar op de website www.iuses.eu .
Het belangrijkste doel is scholen te stimuleren om een Energie Bespaar Plan (EBP) op te zetten
en uit te voeren, in de volgende zes stappen:


STAP 1: Stel een ENERGY MANAGEMENT TEAM samen, waarin een aantal studenten
actief betrokken is. Deze groep is verantwoordelijk voor de uitvoering van het project,
het resultaat en de evaluatie.
STAP 2: Voer een ENERGY AUDIT uit door een analyse van de energierekeningen en de
handboeken. De controleurs zouden erachter moeten komen waar in de school de
meeste energie wordt verbruikt.
The sole responsibility for the content of this text lies with the authors. It does not necessarily reflect the opinion of the
European Union. The European Commission is not responsible for any use that may be made of the information
contained therein.




STAP 3: Stel energiebesparing doelen op voor de school.
STAP 4: Ontwerp een ACTIEPLAN waarin alle acties (weer op basis van de handboeken)
en bijbehorende deadlines worden beschreven.
STAP 5: Uitvoering van het plan waarbij wordt gekeken of en hoe de hele
gemeenschap actief betrokken kan worden.
STAP 6: Monitoren van energieverbruik en evaluatie van de resultaten.
Praktische kennis is het gevolg van oefening, net als in sport. De beste manier om te leren over
energiebesparing is daarom door energie te gaan besparen. Op basis van deze gedachte is de
EUROPESE ENERGIE BESPAAR PRIJS (EEBP) opgezet. Dit was een wedstrijd op twee niveaus:
nationaal en internationaal. Deze wedstrijd vroeg middelbare scholen zich in 2009 - 2010 te
richten op energie efficiency, in drie categorieën:



SCHOLEN
LEERLINGEN
MULTIMEDIA
In de eerste twee categorieën was het Energie Bespaar Plan het belangrijkste: het onderzoek
naar energieverbruik, schattingen en resultaten van energiebesparing, en hoe effectief en
herhaalbaar de activiteiten waren. In de Multimedia categorie waren zowel de originaliteit en
creativiteit als de impact van de actie belangrijk.
Er waren 12 nationale wedstrijden, met 78 deelnemende scholen in de eerste categorie, 126
groepen leerlingen in de tweede categorie en 187 groepen leerlingen in de Multimedia
categorie. De wedstrijd zorgde ervoor dat de materialen over energie efficiency verspreid zijn
onder 47.000 docenten en leerlingen in heel Europa, waardoor 1,1 miljoen kWh (gelijk aan 125
kubieke meter benzine) en 3.500 ton CO2 is bespaard. Er is een bos van 2.000 hectare voor
nodig om deze hoeveelheid CO2 in een jaar op te nemen.
De nationale winnaars in de drie categorieën gingen mee in de Europese wedstrijd. De
prijsuitreiking vond 12 november plaats in het AREA SCIENCE PARK CONGRES CENTRUM in
Triëst, Italië. Vertegenwoordigers van energie en onderwijs autoriteiten waren erbij aanwezig:
Francesca Burgos en Arturo Campanella van het Italiaanse Ministerie van Onderwijs, Patrizia
Pavatti van de Onderwijs Raad van de Friuli Venezia Giulia regio en Martin Eibl, Project Officer
van het ‘Executive Agency for Competitiveness and Innovation’ (EACI). De winnende
multimedia projecten werden tijdens het evenement getoond en de projecten van alle
nationale prijswinnaars waren te zien op posters. Er was daarnaast een praktische
demonstratie van de IUSES kit De conferentie werd door ongeveer 300 mensen bekeken,
inclusief de mensen die vanuit de partnerlanden konden meekijken. Dezelfde middag werden
ook de Italiaanse en Sloveense nationale winnaars bekend gemaakt. De Europese winnaars
zijn:
Categorie: Scholen



1e prijs: “Effic - Energ – School”, Mihai Bravu” Technical College (Boekarest) –
Roemenië
2e prijs: “Intelligent Use of Energy”, Colegio Salesianos Ntra.Sra. Del Pilar” (Zaragoza) Spanje
3e prijs: “School Energy plan” , ITSCG ‘A. Martini’ CASTELFRANCO (Treviso) - Italië
The sole responsibility for the content of this text lies with the authors. It does not necessarily reflect the opinion of the
European Union. The European Commission is not responsible for any use that may be made of the information
contained therein.
Categorie: Leerlingen



1e prijs: “Our Everyday Energy – Case Study” - Ion Creanga Highschool (Boekarest) Roemenië
2e prijs: “Ecologicamente” - leerlingen: Riccardo Cariolato, Andrea Nicoletti, Matteo
Pretto - Liceo Scientifico Statale ‘GG Trissino’ (Valdagno - Vicenza) – Italië
3e prijs: “Responsible Consumption for a Sustainable World” - IES Sierra de Guara
(Huesca) - Spanje
Categorie: Multimedia



1e prijs: “I Can” Dublin - Ierland
2e prijs: “It's time to change” - Monreal del Campo (Teruel) - Spanje
3e prijs: “The Noise” - Novo Mesto – Slovenië
Er zijn geen verliezers in deze wedstrijd, maar alleen maar winnaars als we allemaal leren hoe
we energie kunnen besparen. Het motto “leren door te doen” past precies bij het idee van
IUSES. Het IUSES project laat nu onderwijsmateriaal na dat getest is door duizenden studenten
in 12 Europese landen.
Energiebesparing kan een onderdeel zijn van alle kleine handelingen die wij in ons dagelijks
leven ondernemen. Energiebesparing begint bij een verandering van onze houding.
The sole responsibility for the content of this text lies with the authors. It does not necessarily reflect the opinion of the
European Union. The European Commission is not responsible for any use that may be made of the information
contained therein.