Schoolgids 2016_2017

SCHOOLGIDS
2016-2017
NEDERLANDSE SCHOOL KUSADASI en
IZMIR
1
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
2
gids 2012-2012 Pagina 2
Inleiding
2
1. De school
2. Waar de school voor staat
3. Onderwijs
4. De leerlingen
5. Leerkrachten
6. Ouders
7 Kwaliteit
8 Kalender 2016-2017
3
5
6
8
10
11
14
15
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
Inleiding
Sinds 2002 is er de wens geweest van veel ouders (merendeel Nederlands/Vlaams-Turkse
gezinnen), voor Nederlandstalig onderwijs in Kuşadası. Uiteindelijk is de Nederlandse school
in de winter van 2004-2005 gerealiseerd. Er werd onder andere contact gelegd met de
Stichting N.O.B. (Nederlands Onderwijs in het Buitenland) in Nederland. Met hun steun en
advies zijn we inmiddels aangesloten bij deze Stichting en zijn we officieel een NTC-school
(Nederlandse Taal en Cultuur) geworden onder de naam “Stichting Ada”. Dat betekende, dat
we vanuit Nederland van het Ministerie van Onderwijs, een subsidie kregen voor leerlingen
met een Nederlands of Belgisch paspoort. Per 2016 is echter de subsidie gestopt, waardoor
de financiële middelen van Stichting Ada momenteel bestaan uit de ouderbijdragen en
donaties.
Voor het schooljaar 2016-2017 starten we met de Nederlandse School in Izmir. Deze locatie
zal ook onder Stichting Ada vallen.
Deze schoolgids is bedoeld om u te informeren over het onderwijs op onze school. De
schoolgids laat zien wat wij u en uw kind te bieden hebben. Ouders van toekomstige
leerlingen kunnen in de schoolgids lezen waarom onze school een goede keuze is. Aan
ouders die al leerlingen op onze school hebben, leggen wij verantwoording af over onze
manier van werken en de behaalde resultaten.
De schoolgids sluit aan bij het schoolplan van onze school. Dit is een beleidsdocument
waarin wij voor een periode van vier jaar uitgebreid beschrijven hoe ons onderwijs in elkaar
zit en wat onze plannen zijn om een goede school te blijven. U bent welkom om het
schoolplan eens in te kijken.
Wij hopen dat u onze schoolgids met plezier zult lezen. Om de informatie in de schoolgids
nog beter te kunnen afstemmen op uw wensen, horen wij graag wat u van onze schoolgids
vindt. Zo kunnen we samen werken aan een nog betere kwaliteit van ons onderwijs.
Schoolgids 2013-2014 Pagina 4
1. De school
De locaties
Het adres van onze school in Kusadasi:
Uzman etut merkezi, Kitas Celik sit. A Blok, 1e verdieping, nr. 3 KUSADASI
Het adres van onze school in Izmir:
Izmir Ozel Turk Koleji (ITK) Bahatting Tatis Kampusu
Mithatpasa cad. No. 687-689
35280 Köprü / IZMIR
Het postadres van de Stichting Ada is:
Stichting Ada
t.a.v. Louise Keser
p/a Bayraklidede Mah.
4. Sok. Efe Konaklari no. 47
09400 KUŞADASI/Aydin
Telefoonnummers:
0530 – 2221628 (secretaris),
0539 – 9172703 (voorzitter)
E-mail: [email protected]
Schoolgids 2013-2014 Pagina 5
3
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
De mensen
Voorzitter:
Sibel Köklü
Telefoonnummer: 0539-9172703
E-mail: [email protected]
Penningmeester:
Louise Keser
Telefoonnummer: 0530-2221628
E-mail: [email protected]
Algemeen Bestuurslid:
Lizette Petersen
Telefoonnummer: 0539 – 389 2743
E-mail: [email protected]
KUSADASI:
Hoofdleerkracht:
Linda Akgüc-Booij
Telefoonnummer: 0536 – 329 8565
E-mail: [email protected]
Leerkracht:
Marieke Özden-van der Valk
Telefoonnummer: 0532 – 437 4181
IZMIR:
Leerkracht:
Betsy Boekee-Poppen
Telefoonnummer: 0541-6245131
Klassenassistente/Coördinatie:
Louise Keser
0530-2221628
E-mail: [email protected]
Stichting NOB
Parkweg 20a
2271 AJ Voorburg
E-mail: [email protected]
Internet: http//www.stichtingnob.nl
Telefoonnummer: +31 70 386 66 46
Faxnummer: +31 70 387 31 54
Stichting NOB
Als Nederlandse school moeten wij verantwoording afleggen aan het Ministerie van
Onderwijs in Nederland. Net als andere scholen in Nederland worden ook wij bezocht door
een inspecteur van het Ministerie. In 2012 is onze school bezocht door de inspectie en is
geconstateerd dat de school aan alle gestelde eisen voldoet.
Stichting Nederlands Onderwijs in het buitenland (Stichting NOB) is in 1980 opgericht. Zij
begeleidt het Nederlands onderwijs in het buitenland. Ook is de NOB het contact tussen
scholen in het buitenland en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW).
4
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
de NOB ziet erop toe dat de scholen volgens het door hen opgestelde curriculum te werk
gaan. Stichting Ada is aangesloten bij deze organisatie.
Externe contactgegevens
Onderwijsinspectie
Afdeling Buitenland
Postbus 88
5000 AB TilburgSchoolgids 2013-2014 Pagina 6
e-mail Team Buitenland: [email protected]
website: www.onderwijsinspectie.nl
Telefoon nummer voor vragen van ouders over onderwijs in het buitenland: +31 77 465 6767
Vertrouwensinspecteur (voor meldingen van seksuele intimidatie en seksueel misbruik;
lichamelijk geweld; grove pesterijen; extremisme en radicalisering):
Rijksinspectiekantoor Utrecht
T: +31 30 670 6001
W: www.onderwijsinspectie.nl
Zoek op ‘vertrouwensinspecteurs’
Stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland (NOB)
Parkweg 20a
2271 AJ Voorburg
Nederland
T: + 31 70 386 6646
W: www.stichtingnob.nl
E: [email protected]
Landelijke Klachtencommissie Vereniging Bijzondere Scholen (Landelijke
Klachtencommissie van de VBS) (voor klachten van ouders en scholen die de schoolinterne
klachtenprocedure al doorlopen zijn).
Postbus 95572
2509 CN Den Haag
Tel: + 31 70 331 5226
Email: [email protected]
W: www.vbs.nl
Verzekering
Scholen die bij Stichting NOB zijn aangesloten, zijn automatisch WA-verzekerd (Wettelijke
Aansprakelijkheid). Voor leerlingen dekt deze verzekering de schade die zij veroorzaken
terwijl zij onder toezicht van de school staan (op het terrein van de school en ook tijdens
uitstapjes in klassenverband). De verzekering dekt leerkrachten tijdens het lesgeven.
2. Waar de school voor staat
Onze missie en visie
Onze school Stichting ADA heeft als missie haar leerlingen een dusdanig niveau van de
Nederlandse taal en Cultuur bij te brengen, zodat zij bij een eventuele terugkeer naar
Nederland of België weinig moeilijkheden zullen ondervinden bij het aanpassen. Onze 2talige kinderen, voor wie Nederlands als 2e taal gezien kan worden, zullen bij terugkeer
rekening moeten houden met o.a. een taalachterstand. Wij streven er echter naar deze
achterstand voor onze leerlingen zo klein mogelijk te houden, onder ander door ze een zo
compleet mogelijk programma aan te bieden.
Schoolgids 2013-2014 Pagina 7
Onze visie is:
5
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
•
•
•
•
Er is eerbied voor iedere geloofsovertuiging of levensbeschouwing
Er is gelijkwaardigheid van alle leerlingen
Er is geen onderscheid naar herkomst of afkomst
Iedereen wordt in zijn waarde gelaten
Van de Stichting NOB is geen erkend diploma beschikbaar, de leerlingen ontvangen van ons
wel een certificaat met alle behaalde resultaten.
Het klimaat van de school
De school heeft een vriendelijk en veilig klimaat met orde en regelmaat. De sfeer van de
school is erg belangrijk om de motivatie van de leerlingen te behouden. Het lesprogramma is
zo georganiseerd zijn dat de leerlingen zich vrij voelen binnen een gestructureerd geheel.
Wij vinden het belangrijk dat:
• de kinderen op tijd in de les aanwezig zijn
• er alleen Nederlands wordt gesproken op school
• de kinderen hun huiswerk maken
• het materiaal van de school zorgvuldig wordt behandeld
• de lokalen aan het eind van de les netjes worden achtergelaten
• kinderen en ouders zo veel mogelijk meedoen aan buitenschoolse activiteiten
• de kinderen positieve interesse tonen in elkaar
• bij verhindering de leerkrachten z.s.m. op de hoogte worden gesteld
• de ouders ook hun bijdrage leveren aan de motivatie van de kinderen
Absentie
Onze school staat onder toezicht van de Nederlandse overheid, daarom moet er ook een
absentielijst bijgehouden worden die ook gecontroleerd zal worden bij inspectiebezoek.
Bij verhindering moet één van de leerkrachten zo snel mogelijk op de hoogte worden
gesteld. Als een leerling ziek is, krijgt hij/zij het gemiste schoolwerk mee naar huis. Als een
leerling is verhinderd om een andere reden is het de bedoeling dat er vooraf wordt afgemeld
zodat de leerling alvast werk mee kan nemen. Leerlingen mogen van de 40 lessen niet meer
dan 5 lessen missen. Ook verzoeken wij de ouders hun kinderen 10 minuten voor aanvang
van de les naar school te brengen, zodat de les écht op tijd kan beginnen. Na les is het niet
toegestaan dat kinderen alleen naar buiten gaan op weg naar huis. Wij verzoeken dus dat de
ouder(s)/verzorgers de kinderen komen afhalen.
Schoolgids 2013-2014 Pagina 8
3. Onderwijs
NTC-onderwijs
Op onze school wordt NTC-onderwijs gegeven. Dit staat voor Nederlandse Taal en Cultuur.
Het NTC-onderwijs is bedoeld om een achterstand in de moedertaal te voorkomen en de
instroom in het Nederlands onderwijs bij een eventuele terugkeer te vergemakkelijken. Het
NTC-onderwijs is een aanvulling op het onderwijs van de dagschool. Dat betekent dat het
aantal beschikbare uren en lestijden beperkt blijft tot de naschoolse tijden. Daarom wordt er
lesgegeven op vrijdagmiddag en zaterdag.
Lesorganisatie
De groepen worden ingedeeld naar leeftijd en niveau. Omdat de groepen klein zijn heeft dit
als voordeel dat er veel individuele aandacht is voor de kinderen. Ook komen de kinderen
tijdens de cultuurlessen en de buitenschoolse activiteiten in aanraking met kinderen die al
verder in hun (taal) ontwikkeling zijn. Zittenblijven wordt zoveel mogelijk vermeden. De
lessen worden afgestemd op het niveau van de leerling. De betere leerlingen krijgen meer en
moeilijkere opdrachten en de leerlingen die wat meer moeite hebben met de opdrachten,
krijgen verlengde instructie.
6
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
Lestijden
In Kusadasi wordt op vrijdag en zaterdag lesgegeven:
Vrijdagmiddag 16.30 – 19.30
Zaterdagochtend 09.30 – 12.30
Zaterdagmiddag 13.30 – 16.30
In Izmir wordt op zaterdag lesgegeven:
Zaterdagochtend 09.30 – 12.30
Zaterdagmiddag 13.30 – 16.30
Het lesrooster per groep wordt via de Nieuwsbrief gecommuniceerd. Kusadasi en Izmir
ontvangen aparte, op hun behoefte aangepaste, nieuwsbrieven.
Onderwijs in groep 1, 2 en 3
Kleuters leren al doende, tijdens hun spel. Door hierop in te spelen proberen we
voornamelijk de woordenschat van de kleuters uit te breiden. De leerkracht praat veel met de
leerlingen over onderwerpen die dichtbij de belevingswereld van de kinderen staan.
De leerlingen krijgen binnen de verschillende thema’s ook doe-opdrachten in de vorm van
knippen en plakken, stempelen en zoekopdrachten.
Er wordt gewerkt met de volgende methoden:
 Ik ben Bas
Dit zijn allerlei verhalen waarin de jongen Bas de hoofdrol speelt. Bij elk verhaal hoort
een praatplaat en liedjes, versjes en taalspelletjes.
 Ik & Ko
Bij de methode Ik & Ko horen de handpop ‘Ko’, prentenboekjes, praatplaten en cd’s.
Ook hier wordt er gewerkt met thema’s die zoveel mogelijk aansluiten op de
belevingswereld van de kinderen. Alle aspecten van taalvaardigheid komen aan de
orde met als doel het uitbreiden van de woordenschat.
 Speciaal voor groep 3 gebruiken wij de methode Veilig Leren Lezen. Er wordt gebruik
gemaakt van themawoorden maar de kinderen leren ook meteen nieuwe woorden
lezen met de letters van deze themawoorden. De nieuwe letters worden geoefend in
het schrijfschrift ‘Pennenstreken.’
Onderwijs in groep 4, 5, 6, 7 en 8
In de midden- en bovenbouw zullen de activiteiten meer afgestemd worden op de algemene
basisvaardigheden die vereist zijn voor lezen, schrijven en mondeling taalgebruik.
Het lesprogramma van 3 uur wordt verdeeld in:
 Mondelinge taalactiviteit 30 minuten
 Woordenschat activiteiten 30 minuten
 Taalbeschouwing 30 minuten
 Spelling 40 minuten
 Begrijpend Lezen 20 minuten
 Cultuur 30 minuten
Tussendoor lezen alle kinderen individueel met een lees–vader of moeder. Het doel is om de
leerlingen zoveel mogelijk voor onze taal te motiveren door middel van veel voorlezen en
met beeldmateriaal te werken. Het visualiseren van begrippen en woorden helpt de
leerlingen de taal beter te begrijpen en toe te passen. De bovenbouw werkt ook met
themaopdrachten; hier ligt meer de nadruk op de conversatie en de verwerking daarvan. De
leerlingen kunnen zelf hun boekjes en vrije opdrachten uitzoeken en zelfstandig doorwerken.
7
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
Er wordt hard gewerkt om op onze school een bibliotheek op te zetten. Deze bestaat uit een
selectie boeken op verschillende niveaus en thema’s.
In de bovenbouw werken we met de volgende methoden:
 Taal actief
Taal Actief bestaat uit de leerlijnen taal en spelling en een leerlijn woordenschat voor
meertalige kinderen, deze zijn aan elkaar gekoppeld (themawoorden, spelling en
woordenschat).
 Nederland in zicht
Dit is een lespakket ter ondersteuning van de cultuurlessen. Het is speciaal
ontwikkeld door de Stichting NOB voor de NTC scholen. Er worden verschillende
thema’s behandeld. Een van de belangrijkste aandachtspunten van ons onderwijs is
dat de woordenschat van de leerling uitgebreid wordt. Het aanleren van nieuwe
woorden moet heel gevarieerd aangeboden worden.
 Tekstverwerken
Tekst verwerken is een methode die kinderen helpt om teksten te begrijpen en te
bestuderen. Niet alleen op school, maar ook daarbuiten. De didactiek van Tekst
verwerken rust op twee pijlers:
- de directe instructie van de leerkracht over de leerdoelen die centraalstaan in een
les;
- de zelfstandige verwerking door de leerlingen van een aantal ‘leerzame vragen’.
Voortgezet onderwijs en peuteronderwijs
Onze school biedt (voorlopig) geen voortgezet onderwijs en peuteronderwijs aan. Wanneer
hier in de toekomst vraag naar is zal dit nogmaals worden overwogen.
De Nederlandse cultuur
Niet alleen taal maar ook cultuur is een belangrijk aspect binnen onze school. Na een
bezoek aan Nederland/België zullen alle ervaringen gedeeld worden met de klas,
bijvoorbeeld door het houden van een kringgesprek. Zowel binnen de school als tijdens de
buitenschoolse activiteiten zal de Nederlandse cultuur aan bod komen. We vieren
gezamenlijk de volgende feestdagen: Sinterklaas, Kerstmis, Pasen en Koningsdag. Ook aan
de verschillende seizoenen, die hier in Kusadasi en Izmir al in veel mindere vorm aanwezig
zijn, besteden we aandacht.
4. De leerlingen
Aannamebeleid
Nieuwe leerlingen kunnen telefonisch of per e-mail worden aangemeld. U ontvangt van ons
een aanmeldingsformulier. Daarna volgt er een gesprek met de ouders, het kind, de
leerkrachten en eventueel een bestuurslid. Voor aanmelding wordt gekeken of aan de
basisvoorwaarden wordt voldaan om in aanmerking te komen. Kinderen moeten in het bezit
zijn van een geldig Nederlands of Belgisch paspoort en in de leeftijdsgroep van 4 tot 14 jaar
vallen. Kinderen die geen Nederlands of Belgisch paspoort hebben, willen we dat ze wel een
basis Nederlands spreken en een link hebben met Nederland of België.
Daarnaast hebben we in lijn van het beleid van de Stichting NOB de voorwaarde dat het kind
wat betreft het taalniveau niet meer dan 2 jaar achterstand mag hebben ten opzichte van
leeftijdsgenoten in Nederland. Voor kinderen met een grotere achterstand zijn namelijk
andere methoden en materialen nodig, we hebben als school niet de middelen om hierin te
voorzien. Tijdens de kennismaking wordt beoordeeld of er sprake is van achterstand en in
welke mate. Wanneer de achterstand groter is dan twee jaar kan in uitzonderingsgevallen
worden besloten het kind toch toe te laten, mits kan worden aangenomen dat het deze
achterstand binnen korte tijd in kan worden lopen. Ook voor kinderen met ernstige gedragsof leerproblemen beschikt onze school niet over de juiste methoden en middelen.
8
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
Op basis van de beoordeling wordt beslist of het kind kan worden toegelaten of niet. De
ouders leveren het aanmeldingsformulier in en nadat de ouderbijdrage is betaald is het kind
aangemeld op onze school.
Schoolgids 2013-2014 Pagina 11
Ouderbijdrage
Sinds het vorige schooljaar krijgen we geen subsidie meer vanuit Nederland. Of het ooit
weer komt is onzeker. Alle kosten van de school moeten daarom uit de ouderbijdrage
worden betaald, tenzij we ook aansluitende middelen kunnen genereren. Deze
ouderbijdrage wordt ieder jaar door het bestuur vastgesteld op basis van het aantal
aanmeldingen en de te verwachten kosten. De ouderbijdrage voor het schooljaar 2016-2017
bedraagt € 350,- per kind voor Kusadasi. In Kusadasi hebben we door het wegvallen van de
subsidie jaarlijks een begrotingstekort van +/- €3000. Mogelijk moeten we komende jaren de
ouderbijdrage aanpassen voor Kusadasi. Voorlopig proberen we eerst middelen uit andere
bronnen te genereren. Mocht dat niet lukken, moeten we misschien de ouderbijdrage
herzien.
Om financiële problemen zoals in Kusadasi te voorkomen heeft het bestuur voor Izmir een
realistischere ouderbijdrage van €450 vastgesteld. Bij een groter aantal kinderen kan deze
naar beneden aangepast worden. Dat is voor 2016-2017 nog niet aan de orde.
Vanaf het tweede kind geldt een korting van 10% per kind. Wanneer er eerder broers of
zussen op school zijn geweest in het verleden, geldt wederom de korting van 10%.
Het schoolgeld kan als volgt worden betaald:
 Aanbetaling van € 150 voor 1 juli voor de aanmelding voor het schooljaar
 Het restbedrag vóór de semestervakantie.
We moeten op tijd lesmaterialen aanschaffen voor het nieuwe schooljaar, de aanbetaling
wordt daarvoor gebruikt. Voor leerlingen van wie voor 1 juli geen aanbetaling is ontvangen
geldt een verhoging van de ouderbijdrage van € 30, omdat materialen apart besteld moeten
worden. Leerlingen die zijn aangemeld en voor wie de aanbetaling is gedaan, maar die later
onverhoopt toch niet komen, krijgen de aanbetaling niet terug omdat daar materialen voor
zijn aangeschaft. De ouders mogen deze materialen eventueel wel meenemen. Wanneer het
restbedrag ook al is betaald, maar de leerling komt niet, dan wordt het restbedrag wel
terugbetaald.
Voor kleuters die instromen na de semestervakantie geldt een instroombijdrage van € 225,-.
Kinderen in de andere klassen die voor de semestervakantie instromen betalen de normale
jaarbijdrage, kinderen die tussen de semestervakantie en de zomervakantie instromen
betalen de instroombijdrage. Mocht er slechts enkele lessen resteren voor de zomervakantie,
wordt €12,50 per les betaald. Wanneer een kind wordt aangemeld, blijft deze de lessen in
dat jaar volgen, met andere woorden: het is niet mogelijk om losse lessen in te kopen.
Het schoolgeld kan worden overgemaakt op de volgende bankrekening:
Garanti Bank
TL-rekening nr.: 307/6636000, Iban nr.: TR39 0006 2000 3070 0006 6360 00
OF
Euro-rekening nr.: 307/9074504, Iban nr.: TR54 0006 2000 3070 0009 0745 04.
T.n.v. Kayra Keser
Onder vermelding van: ouderbijdrage + -naam leerling-.
9
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
Betaling kan ook contant worden gedaan aan Louise Keser, maar alleen persoonlijk aan
haar en niet via de leerkrachten of bestuursleden.
Het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen
Doordat het hier om een kleinschalige school gaat is er veel ruimte voor individuele
observatie door de docent. Tijdens de les en andere activiteiten zal de docent de
ontwikkeling en vorderingen nauwlettend in de gaten houden. Ook de toetsen zullen helpen
om een zo volledig beeld te geven van de vorderingen van de leerling. Onafhankelijk
daarvan hanteren we delen van het Cito leerstofvolgsysteem (LVS). Hierin wordt het
ontwikkelingsniveau op het gebied van taal, spelling, lezen, woordenschat en begrijpend
lezen ingeschaald.
Er wordt van iedere leerling een leerling-dossier gemaakt. In dit dossier wordt o.a. de
informatie over de gesprekken met de ouders, leerlingen besprekingen en eventuele
bijzonderheden vermeld. In principe zijn deze dossiers vertrouwelijk. Als de leerlingen van
school gaan, krijgen zij het leerling-dossier mee.
Zorg voor leerlingen met specifieke behoeften
De leerkrachten zullen alert zijn op eventuele problemen van welke aard dan ook bij de
leerlingen. Door toetsen en tests zullen de vorderingen van de leerlingen bijgehouden
worden. Wordt er een achteruitgang of stagnatie geconstateerd dan zullen de leerkrachten
het programma aanpassen. Er zal na overleg met de ouders een handelingsplan worden
opgesteld. Een leerling kan niet het hele onderwijs naar zich toetrekken, de lestijden zijn te
beperkt om grote problemen op te vangen.
Op de website van de Stichting NOB kunt u bureaus vinden die u kunnen helpen bij het
testen van kinderen met specifieke behoeften. Klik hiervoor op de volgende link:
http://www.stichtingnob.nl/ouders/terugkeren-naarnederland/voorbereiding-op-school.aspx.
Huiswerk
Huiswerk is vaak veel en tijdrovend op de Turkse scholen. Omdat de kinderen daar altijd erg
veel tijd aan moeten besteden, proberen we het huiswerk van onze school zoveel mogelijk te
beperken. Omdat de lesuren op school gering zijn, is het toch noodzakelijk dat er huiswerk
gegeven wordt.
De kleuters krijgen uiteraard nog geen echt huiswerk. Maar de ouders worden wel betrokken
bij het thema waar de leerlingen mee bezig zijn zodat ze thuis de nieuwe woorden kunnen
oefenen. Ook krijgen de kinderen liedjes, prentenboekjes en gedichtjes mee.
De oudere groepen krijgen wel enig huiswerk mee naar huis. Dit kan in de vorm van een
leesboekje zijn, bij nieuwe woorden de schrijfwijze en de betekenis leren, een boekverslag
c.q. opstel schrijven etc. Vanzelfsprekend hierbij is de hulp van de ouders onmisbaar, door in
eerste instantie natuurlijk thuis veel Nederlands te spreken met de kinderen. Als ouder kunt u
uw kind iedere week naar het huiswerkbriefje vragen en samen de opdrachten doornemen
en oefenen.
Buitenschoolse activiteiten
Doordat er een hechte band met de school, leerlingen en de familie wordt nagestreefd, is het
interessant om buitenschoolse activiteiten te organiseren. We vieren natuurlijk de nationale
Nederlandse feestdagen.
Schoolgids 2013-2014 Pagina 13
5. Leerkrachten
De onderwijsteams
Op dit moment beschikt onze school over twee gediplomeerde leerkrachten, Linda AkgücBooij en Marieke Özden-van der Valk.
10
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
In Izmir is Betsy Boekee-Poppen de gediplomeerde leerkracht. Zij wordt geassisteerd door
Louise Keser.
De onderwijsteams verdeelt de taken onderling op basis van de specifieke behoeften van de
verschillende groepen en werken dus als team met alle leerlingen. Zij bespreken wekelijks
de voortgang van de lessen en kaarten praktische en inhoudelijke kwesties aan bij het
bestuur.
Afwezigheid van een leerkracht
Wanneer een leerkracht onverwacht afwezig is en de les niet door kan gaan, worden ouders
zo snel mogelijk op de hoogte gebracht. Er wordt een vervangende les ingeroosterd buiten
de normale kalender. Bij geplande afwezigheid van een leerkracht wordt de vervangende
leerkracht ingeschakeld.
Bijscholing van de leerkrachten
Om ervoor te zorgen dat de leerkrachten op de hoogte blijven van de nieuwste
ontwikkelingen in onderwijsland biedt de school hen de mogelijkheid tot bijscholing aan via
de Stichting NOB.
6. Ouders
Belang van betrokkenheid van ouders
Van de ouders en de leerkrachten wordt verwacht dat zij handelen in het belang van de
leerling. Wij proberen een goede samenwerking te creëren door de school toegankelijk te
maken voor de ouders. Doordat de kinderen vaak al een zeer druk compleet
onderwijsaanbod in een andere taal moeten volgen, kunnen zij een extra school als zeer
belastend ervaren. Het is daarom ons doel om de druk voor de kinderen zo klein mogelijk
te maken. Het kleine aantal lesuren per week is bij lange na niet voldoende om het niveau
op voldoende peil te houden. Het is daarom noodzakelijk dat ze actief bijdragen door ook
thuis zoveel mogelijk Nederlands te praten, Nederlandse spelletjes te spelen, Nederlandse
televisie en CD's aan te zetten, etc. Op deze wijze motiveert u het kind en alleen zo kunnen
school en leefomgeving een goede leersituatie vormen voor het kind.
Schoolgids 2013-2014 Pagina 14
Thuis
Tips om thuis de Nederlandse taalontwikkeling te stimuleren
 Spreek thuis zoveel mogelijk Nederlands of maak afspraken wanneer en met wie
Nederlands wordt gesproken.
 Geef het goede voorbeeld door volledig Nederlands te spreken met complete zinnen,
zonder al teveel buitenlandse termen te gebruiken.
 Laat kinderen gebruik maken van Nederlandse media.
 Probeer de kinderen ieder jaar een paar weken in de vakantie in Nederland/België te
laten logeren. De taalontwikkeling maakt vaak een enorme sprong als ze een paar
weken alleen Nederlands spreken en met Nederlandstalige kinderen spelen.
 Moedig tussentijds e-mail of telefonisch contact met bekenden uit Nederland aan.
 Lees regelmatig voor uit Nederlandse boeken die aansluiten bij hun belevingswereld.
 Zing regelmatig Nederlandstalige liedjes en luister naar Nederlandstalige cd’s of
luisterboeken. Draai de cd’s bijvoorbeeld in de auto.
 Laat kinderen bij een bezoek aan Nederland zelf boeken uitkiezen in een leuke
kinderboekenwinkel.
 Speel samen Nederlandse spelletjes waarin taal een belangrijke rol speelt zoals
Scrabble of Pim-pam-pet.
Tips voor thuis om het lezen te stimuleren
11
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017



Zorg voor leesplezier; maak er een gezellig en ontspannen moment van zodat uw
kind meer zin heeft om thuis, samen met u te lezen.
Als ouder bent u een voorbeeldfiguur voor de kinderen. Een kind kan gemotiveerd
raken om te lezen wanneer hij ziet dat zijn ouders ook veel plezier beleven aan het
lezen van een Nederlands boek.
Kinderen vinden het vaak heerlijk om voorgelezen te worden. Een rustig moment op
de dag. Zorg ervoor dat er verschillende soorten boeken zijn die aansluiten bij de
belevingswereld en het niveau van het kind.
In boeken wordt het AVI-niveau aangegeven. Dit staat voor Analyse Van
Individualiseringsvormen. De verschillen in niveaus zijn terug te voeren op de woord– en
zinskenmerken van een tekst. Het niveau geeft de leesprestaties van de kinderen aan
evenals de moeilijkheidsgraad van boeken en teksten. Veel boeken hebben een niveau
indeling gebaseerd op het oude AVI. Op nieuwe boeken zal het vernieuwde AVI niveau
vermeld staan. Voor het omzetten van oude AVI naar vernieuwde AVI kan het hieronder
toegevoegde schema gebruikt worden:
Oude AVI Nieuwe AVI
1 AVI-Start
1-2 AVI-M3
2-3 AVI-E3
3-4-5 AVI-M4
4-5-6 AVI-E4
5-6 AVI-M5
6-7-8 AVI-E5
7-8-9 AVI-M6
8-9 AVI-E6
8-9-9+ AVI-M7
9+ AVI-E7
9+ AVI-plus
Weet u niet op welk niveau uw kind leest, dan kunt u dit altijd aan een van de
leerkrachten vragen.
Handige websites
www.stichtingnob.nl
Alles, maar dan ook alles over de Stichting NOB. Met een apart onderdeel speciaal voor
ouders. Hier staat een heleboel praktische informatie en nuttige tips. En altijd het laatste
onderwijsnieuws.
www.kennisnet.nl
Dit is een website vol met relevante onderwerpen en verwijzingen voor de leerlingen en
leerkrachten in het onderwijs, gesubsidieerd en ontworpen door het ministerie van OCW.
www.taalactief.nl
Voor als u meer wilt weten over de taalmethode die wij op school gebruiken.
www.ikenko.nl
Kleurrijke website waarin je alles te weten komt over Ko. Uitgebreide beschrijvingen over de
thema’s, alles over de tv-uitzendingen en leuke kleurplaten voor de kinderen.
www.danielbilliau.be
Op deze website kunnen de kinderen oefenen met lezen op snelheid op hun eigen niveau.
Heel veel verschillende teksten. Er staan ook oefeningen op met begrijpend lezen.
12
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
Schoolgids 2013-2014 Pagina 16
www.leesplein.nl
Een zeer overzichtelijke website die ingedeeld is in 4 categorieën: kinderboekenplein,
jeugdboekenplein, voorleesplein en laten lezen. De kinderen kunnen hier ook spelletjes
spelen en meedoen aan een boekenquiz.
www.kidsweek.nl
Kidsweek is een krant voor kinderen vanaf 10 jaar. Het uitgangspunt van Kidsweek is dat het
nieuws neutraal wordt gebracht. Het is een krant in begrijpelijke taal die interessant en leuk
is. Een mix tussen het nieuws uit Nederland en de wereld maar ook met veel informatie over
muziek, sport, dieren en boeken.
www.liedjesland.com
Deze website staat voornamelijk in het teken van kinderliedjes. Hier kun je meezingen met
bekende en minder bekende liedjes van nu en vroeger. Er zijn verschillende categorieën
(waaronder ook Sinterklaas en Kerst) en overal zijn songteksten bijgevoegd.
Wat kunt u nog meer allemaal thuis doen?
 het alfabet oefenen
 de klanken oefenen
 de dagen van de week oefenen
 de maanden van het jaar oefenen
 de seizoenen oefenen
 cd-roms van school lenen
 spelletjes van school lenen
 praatplaten van school lenen
 verhaaltjes laten vertellen / verzinnen
 herhalen van woordbetekenissen
 oefenen met de lidwoorden
Spelen met andere kinderen
Onderzoek de mogelijkheid om het contact dat uw kind heeft met andere Nederlandstalige
kinderen, verder uit te breiden. Stimuleer de kinderen om onderling Nederlands te spreken.
Geef de kinderen complimentjes als u hoort dat ze onderling Nederlands spreken zodat het
Nederlands spreken een gewoonte wordt.
Spelletjes om samen te doen:
 Zakdoekje leggen
 Ik zie, ik zie wat jij niet ziet
 De zevensprong
 3 maal 3 is 9
 Schipper mag ik overvaren
 Hints
 Pictionary
 Galgje
 Pim – pam – pet
 Scrabble
 Zet een leuke kinder-CD op of zing samen liedjes.
Schoolgids 2013-2014 Pagina 17
Actieve ouders
Bij de buitenschoolse activiteiten wordt de deelname van de ouders gevraagd. Bij deze
activiteiten denken als: Sinterklaas, Kerst, Koninginnedag, Pasen en andere buitenschoolse
activiteiten is hulp van de ouders zeker gewenst, niet alleen tijdens de activiteiten zelf, maar
13
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
ook bij de voorbereiding ervan. Indien u ons hier een helpende hand wil toereiken, laat het
ons zeker weten.
Informatievoorziening aan ouders
Omdat betrokkenheid van de ouders erg belangrijk is hechten we ook veel waarde aan het
geven van informatie. Alle documenten van de school, met uitzondering van vertrouwelijke
gegevens, zijn toegankelijk voor de ouders. Daarnaast staan leerkrachten en bestuursleden
klaar voor ouders met vragen. Tijdens het schooljaar wordt een informatiebijeenkomst
georganiseerd om de ouders te informeren over de inhoud van het lespakket van hun kind.
Twee keer per schooljaar krijgen de leerlingen een rapport mee naar huis. Naar aanleiding
van het rapport worden de ouders op school uitgenodigd voor een 10-minuten gesprek met
de leerkrachten.
Iedere maand wordt via e-mail een nieuwsbrief gestuurd naar ouders en betrokkenen. Hierin
staat alle praktische informatie over het onderwijs, buitenschoolse activiteiten en
wetenswaardigheden.
Klachtenregeling
Uitgangspunt is dat klachten, problemen, vragen en dergelijke in eerste instantie
rechtstreeks tussen de betrokken partijen worden besproken. Wanneer ouders bijvoorbeeld
een klacht hebben over (het lesgeven van) een leerkracht kan men dus niet bij het
schoolbestuur terecht, voordat de ouders met de desbetreffende leerkracht hierover
gesproken hebben. Hiermee wordt voorkomen dat de positie van de leerkracht (oftewel diens
gezag in de klas) wordt ondermijnd.
Er is een getrapte aanspreekbaarheid c.q. bemoeienis bij de klachten van de ouders over
(het les geven van) de leerkracht. Deze ziet er als volgt uit:
Stap 1
De ouders nemen de klacht in eerste instantie rechtstreeks op met de leerkracht.
Stap 2
Vinden de ouders en/of de leerkracht geen goede oplossing voor het probleem, dan wordt
het schoolbestuur ingeschakeld.
Mocht de klacht niet naar tevredenheid worden opgelost, dan wordt een beroep gedaan op
‘de klachtenregeling Nederlands onderwijs in het buitenland.’
Schoolgids 2013-2014 Pagina 18
7 Kwaliteit
Kwaliteitszorg
Onze school voert een kwaliteitsbeleid. De nadruk ligt daarbij op het leren van de kinderen
en het onderwijs dat wij geven. Dit kwaliteitsbeleid leggen we telkens voor een periode van
vier jaar vast in ons schoolplan. We proberen de kwaliteit van onze school te verbeteren door
steeds in de gaten te houden of de kwaliteit nog goed is, het goede te behouden, te kijken
wat beter kan en die verbeteringen vast te houden. Hierbij maken we onder andere gebruik
van het leerlingvolgsysteem. Met dit systeem worden leerlingen regelmatig getoetst. De
resultaten hiervan worden vergeleken met de landelijke gemiddelden in Nederland, om te
zien of de kinderen zich voldoende ontwikkelen. Op basis van de resultaten van de
leerlingen kijken we of de kwaliteit van het totale onderwijsaanbod op peil blijft en of er
voldoende voorzieningen zijn voor leerlingen.
De resultaten van het onderwijs
14
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017
Alle leerlingen worden getoetst met de methode-gebonden toetsen van Taal Actief voor taal,
woordenschat en spelling. Daarnaast worden de leerlingen jaarlijks getoetst met algemene
toetsen van het Cito voor spelling, begrijpend lezen en woordenschat. De resultaten van
deze toetsen kunnen worden vergeleken met die van de Nederlandse leeftijdsgenoten van
onze leerlingen.
Uiteraard houden de leerkrachten ook persoonlijk de ontwikkelingen van de
taalvaardigheden van de kinderen in de omgang met anderen in de gaten.
Schoolgids 2013-2014 Pagina 19
8 Kalender 2016-2017
Lesrooster
Het schooljaar 2016-2017 start op 23/24 september. We volgen de schoolvakanties van de
Turkse scholen. We geven 40 lessen per jaar. Mocht het Turkse leerjaar eerder aflopen, kan
het daarom zijn dat de Nederlandse school nog een paar dagen doorgaat. Hierover worden
de ouders tijdig geïnformeerd.
Informatie over de datum, locatie etc. over het Sinterklaasfeest, Kerstdiner, Paasfeest en
Koningsdag krijgen de ouders bij de leerkrachten en per nieuwsbrief.
15
Schoolgids Nederlandse School Kusadasi en Izmir 2016-2017