Jij… Kleuterjuf (gr. 2)

Jij…
hebt hart, oog en oor voor kinderen
bent spontaan en sprankelend
wilt kinderen en jezelf laten groeien
bent teamlid en werkt samen
zet je optimaal in





Dan hebben wij DV per 1 maart a.s. (i.v.m.
zwangerschapsverlof) plaats voor jou als
Kleuterjuf (gr. 2)

Profiel van onze school
Mensen die een goede werksfeer op school en in de klas als beste arbeidsvoorwaarde
zien. Betrokken collega’s die zich helemaal kunnen vinden in onze missie: Op goede basis
samen groeien! Als jij je daarin herkent, zal je je zeker thuis voelen op De Wittenberg.
Een school met ruim 400 kleuters en een prachtig schoolgebouw. De Wittenberg gaat uit
van de ‘Vereniging tot het verstrekken van basisonderwijs op gereformeerde grondslag’.
Wil je meer weten over De Wittenberg?
Kijk verder op deze website en lees de schoolgids.
Wil je meer inlichtingen?
Neem dan contact op met de heer A.R. Bronkhorst (directeur), T 033 277 84 26 of 06 26
974 027.
Wil je solliciteren?
Mail je sollicitatiebrief voor DV 25 november a.s. t.a.v. de directeur naar
[email protected]
Procedure DV
- Op 28 november wordt geselecteerd wie uitgenodigd worden voor een
kennismakingsgesprek met het managementteam
- 29 november zijn de kennismakingsgesprekken
- 5 december worden de proeflessen gegeven en de sollicitatiegesprekken met het
bestuur gevoerd
De kleuterjuf en haar kleuters (uit: onderbouwdocument)
Een kind ontwikkelt zichzelf in interactie met zijn (sociale) omgeving. Het verloop van de
ontwikkeling is per kind verschillend. Daaraan liggen ook de verschillende talenten ten
grondslag. Om zich te kunnen ontwikkelen en om gemotiveerd te zijn tot leren, is het
belangrijk dat de omgeving waarin het kind zich bevindt, tegemoet komt aan de
psychologische basisbehoeften die bij ieder mens aanwezig zijn, namelijk de behoefte aan
relatie, competentie en autonomie. Een gezonde balans tussen uitdaging en
ondersteuning bieden draagt bij aan het belangrijke doel van het onderwijs, namelijk
opvoeden tot zelfstandigheid. In het pedagogisch basisklimaat is sprake van een gezond
klimaat waarbinnen het kind leerervaringen opdoet en zich ontwikkelt.
Een goed pedagogisch klimaat vraagt een (basis)houding van de kleuterjuf in omgang
met de kleuters, waardoor de kleuter zich gesteund en uitgedaagd voelt in zijn
ontwikkeling. Een goede kleuterjuf is iemand die …
 … in staat is om een vertrouwensrelatie op te bouwen met kleuters door rekening te
houden met de basisbehoeften van kleuters. Deze kunnen als volgt versterkt worden:
o Relatie: De kleuterjuf bevordert dat elke kleuter zich veilig en aanvaard voelt
door o.a. respect en belangstelling te tonen voor het kind. De kleuterjuf bouwt
een band op met elk kind. Elk kind ervaart: ik mag er zijn.
o Competentie: De kleuterjuf versterkt het zelfvertrouwen van alle kleuters door
o.a. het hebben en uitspreken van hoge verwachtingen en het geven van
complimenten. Het kind gaat ontdekken dat het dingen kan, vaardigheden
ontwikkelt.
o Autonomie: De kleuterjuf bevordert bij alle kleuters de zelfstandigheid en het
nemen van verantwoordelijkheid door o.a. mogelijkheden te bieden tot
zelfstandig werken, verantwoordelijkheid te geven voor een taak en het laten
ervaren dat iedereen bepaalde verplichtingen heeft. De autonomie van een
kleuter is daarentegen ook begrensd. Binnen een groep zijn duidelijke regels
en afspraken waar consequent mee omgegaan wordt. Daarbij is sprake van
een gezagsrelatie tussen kleuterjuf en kleuter.
 … zich bewust is van de eigen basiscommunicatie in omgang met kleuters en streeft
naar verbetering hiervan.
 … in de interactie met kleuters sensitief en responsief kan reageren. Met sensitiviteit
wordt de gevoeligheid van iemand bedoeld om signalen of problemen bij het kind
waar te nemen en het vermogen om de emotionele betekenis ervan te peilen.
Hierdoor kan op de juiste wijze gereageerd worden. Sensitiviteit gaat aan een reactie
vooraf. Responsiviteit wil zeggen dat op het juiste moment en op de juiste plaats
gereageerd wordt; de eigenwaarde van het kind blijft daarbij behouden. De reactie
sluit aan op een signaal. Een responsieve kleuterjuf biedt alle kleuters de
ondersteuning en de uitdaging waar behoefte aan is, zodat de kleuter zichzelf kan
ontwikkelen en de zelfstandigheid en verantwoordelijkheid wordt bevorderd. Vanuit
deze houding wordt als vanzelf tegemoetgekomen aan de basisbehoeften van een
kleuter. Zowel sensitiviteit als responsiviteit vraagt om een observerende houding van
de kleuterjuf.
2/2