Titel niveau 1

02.06 Verwachtingen en ambities
Masterplan
Onder impuls van de Scholengroep werken de Turnhoutse scholen samen in het masterplan
‘Talentenscholen van Turnhout’.
Bij dit masterplan zijn de volgende scholen betrokken
 Kinderopvang Dolfijn
 Basisonderwijs: BS De Smiskens, BS Kameleon en BS De Regenboog
 Secundair onderwijs: Middenschool Boomgaard, Atheneum Boomgaard, Technisch Atheneum
met Hotelschool en SO Zenit.
 Volwassenenonderwijs: CVO Horito en CVO Atheneum Turnhout
 Internaat: INGO Internaat
In een participatief proces werd dit masterplan uitgewerkt door de algemeen directeur, de coördinerende
directeurs en de directies van de lokale vestigingen. Voor de pedagogische invulling werd het personeel
betrokken in samenwerking met de pedagogische begeleidingsdienst. De PBD ondersteunt campus
Boomgaard met systeembegeleiding in de hernieuwde uitbouw van het secundair onderwijs.
Het masterplan valt uiteen in twee fasen:

Fase 1: de juiste locatie van de verschillende scholen (klaar: september 2010)
Verschillende Turnhoutse scholen botsten op hun vestiging met praktische problemen.
Hiervoor werd een ruimtelijke herinplanting van de scholen voorzien, waardoor de scholen de
ruimte krijgen om kwalitatief onderwijs te geven en een omgeving waar er kans is om te
groeien (zowel aantal leerlingen als de sociale mix). Hiervoor werd ingespeeld op
verkavelingplannen (sommige al in uitvoering) van de stad Turnhout.
Verhuisden: BS Molenweide, BS Kameleon, BS De Regenboog, OKAN, CVO Atheneum
(deels) en interne reorganisatie van leerlingen op campus Boomgaard.

Fase 2: Turnhoutse talentenscholen (proefdraaien: september 2011 – definitief
september 2012)
Pedagogische herpositionering van het secundair onderwijs: geïnspireerd door de geplande
onderwijshervorming en vertrekkende vanuit de sterktes van de afzonderlijke scholen, werd
een pedagogische hertekening van het secundair onderwijs uitgewerkt.
In de 1ste graad streven we naar een brede middenschool waar leerlingen volgens hun niveau
(A-stroom, B-stroom) de juiste leeromgeving treffen en via differentiatie hun talenten goed
leren ontdekken. Via een modulair systeem maken ze kennis met de vaardigheden die
belangrijk zijn in de vervolgstudies in de departementen.
Vanaf het 3de jaar wordt gewerkt in departementen: 5 departementen op Campus Boomgaard
en 2 departementen op Campus Zenit. Hier werken studierichtingen uit het ASO, TSO en BSO
pedagogisch nauw samen en worden samenwerkingsverbanden uitgebouwd met het hoger
onderwijs en de arbeidsmarkt. Elk departement profileert zich duidelijk en zorgt voor onderlinge
versterking.
De departementen
o Departement Hotel: TSO en BSO Hotel
o Departement Sociale Wetenschappen: Humane Wetenschappen, Sociaal Technische
wetenschappen en Verzorging
o Departement Natuur en Wetenschappen: ASO-richtingen met wetenschappen en
wiskunde
o Departement Talen: ASO-richtingen met moderne talen
o Departement Economische wetenschappen: Economie, Handel, BoekhoudenInformatica, Kantoor en publiciteit
o Departement Techniek en Wetenschappen: TSO en BSO harde sector
o Departement Grafische sector: informatica, multimedia.
07D01
1
Visie op de huidige gebouwenproblematiek
Campus Boomgaard is een ruim terrein met een eerder verspreide bebouwing die voor verschillende
doeleinden gebruikt wordt. Hierbij zit een deel van de Middenschool en van het Technisch Atheneum
met Hotelschool in tijdelijke paviljoenen die aan vervanging toe zijn.
Sinds september 2010 kwam Freinetschool De Regenboog naar de campus en verhuisde Molenweide,
een school voor het buitengewoon basisonderwijs naar Herentals. Hierdoor ontstaat een logischer
aanbod, met meer doorstromingskansen vermits in de Middenschool 1A Cognosco wordt aangeboden,
een onderwijs dat goed aansluit op de Freinetschool. Er was geen secundair onderwijs dat aansloot op
BS Molenweide. BS De Regenboog is bovendien een snelgroeiende school.
Naast de paviljoenen kampt Campus Boomgaard met een tekort aan reftervoorzieningen (polyvalente
zaal) en er is ook nood aan een ruimere sporthal. Nu moet de helft van de leerlingen buiten de campus
(aan de andere kant van Turnhout) gaan sporten.
Voor de uitbouw van het masterplan Turnhout is deze nieuwbouw de kans om de departementen ook
ruimtelijk de kans te geven om zich uit te bouwen.
Visie op de schoolinfrastructuur in de toekomst
De invulling van de nieuwe schoolinfrastructuur is zo gekozen dat de doelstellingen van het masterplan
‘Talentenscholen Turnhout’ gerealiseerd kunnen worden. De hotelafdeling krijgt als unieke richting in
Turnhout de rol van aantrekkingspool terwijl de brede middenschool en de andere departementen de
kans krijgen om de optimale leeromgeving voor de toekomst uit te bouwen.
De hotelafdeling krijgt een prominente plaats aan de straatkant waarbij de ontvangstgedeelten een
uithangbord zijn voor de hotelschool. Ook de integratie van de polyvalente ruimte in de activiteiten van
de hotelafdeling geeft extra kansen op vergroting van de uitstraling.
Bij het uittekenen is rekening gehouden met de mogelijke uitbouw van een grote middenschool die de
middenscholen op Campus Boomgaard en Campus Zenit zal verenigen. Dit zal een duidelijke toename
in leerlingenaantal en bezettingsgraad met zich meebrengen.
Het bestaande hoofdgebouw bevindt in goede staat, maar heeft aan de buitenkant weinig uitstraling. De
uitbreiding met deze nieuwe vleugel moet de algemene uitstraling van dit gebouw versterken.
Een nieuw modern gebouw kan bijdragen om de eigenwaarde van onze leerlingen te
verhogen. Het kan een aanzet zijn voor een grotere inzet en betrokkenheid. Voor de buurt
opent het perspectieven om gebruik te kunnen maken van moderne aangepaste faciliteiten.
Zo willen we naast de onderwijsfunctie onze school ook open stellen voor het
gemeenschapsleven, via socioculturele activiteiten kunnen we een voorbeeld zijn voor de
anderen. De polyvalente zaal wordt zo ontwikkeld dat de buurt en verenigingen er vlot gebruik
van kunnen maken in de sfeer van een brede school.
Deel kunnen uitmaken van een groep die kan leven en werken in een duurzame school, is
een enorme stimulans en een ideaal voorbeeld voor onze leerlingen. Gelet op onze
leerlingenpopulatie, waarbij we wel streven naar een ideale sociale mix, maar vaststellen dat
vele van onze leerlingen uit sociaal zwakkere gezinnen komen, is de voorbeeldfunctie van de
school voor deze leerlingen enorm belangrijk. Hier kunnen zij zelf ervaren en vaststellen dat
duurzaam bouwen realistisch en toekomst gericht is.
Indien wij deze jong volwassenen met ervaringsgericht leren kunnen overtuigen van
duurzaam bouwen, werken we op een heel constructieve manier mee om de consumenten
van de toekomst te helpen vormen op een wijze dat de volgende generaties ook nog kunnen
beschikken over alle grondstoffen van de planeet.
07D01
2
Visie op de niet-bebouwde ruimte
Om de open ruimten op de campus maximaal te vrijwaren opteren we om het gebouw aan te laten
sluiten bij het bestaande hoofdgebouw. We willen daarmee de huidige trend van losse elementen op
een uitgestrekte site een halt toe roepen. We willen ervoor zorgen dat zoveel mogelijk open ruimte
bewaard blijft naar de toekomst toe. Door deze inplanting zal de open ruimte zelfs toenemen.
Door de gekozen inplanting van het nieuwe gebouw ontstaat een half ingesloten speelplaats die
opnieuw nuttig gebruikt kan worden. Nu is deze ruimte vooral in de winter niet geschikt doordat het een
koude tochtzone is. Hierdoor ontstaat een tweede speelplaats wat het mogelijk maakt om ook in de
ontspanningszones te differentiëren.
Na de afbraak van het oude gedeelte, ontstaat achteraan op de campus een ruimte groene ruimte die
deels ingericht kan worden als groenzone en deels voor sportvelden. Links van de Freinetschool blijft
een ruime groene zone die als moestuin en speelruimte voor de Freinetschool kan ingericht worden.
Als de parkingzone eventueel deels onder het gebouw geïntegreerd wordt, zal de open ruimte nog
toenemen.
Visie op mobiliteit en toegankelijkheid
Campus Boomgaard is gelegen aan het Boomgaardplein. Bij het hertekenen van het mobiliteitsplan van
de stad Turnhout wordt op dit plein een busterminus uitgebouwd waar alle stadlijnen en bussen uit de
omgeving stoppen. Hierdoor wordt de volledige omgeving vlot bereikbaar met de bus. De uitvoering is
gepland in 2012. Nu komen reeds veel leerlingen met de bus of de fiets naar school.
Met de gewenste inplanting van het DBFM-gebouw worden de verkeersstromen geconcentreerd in de
Boomgaardstraat en blijven de achterliggende woonwijken en nieuwe verkavelingen autoluw. In de
Boomgaardstraat is voldoende ruimte voor een kiss & ride zone aan de school.
Aan het schoolterrein zijn verschillende leerlingenstromen voorzien
 Ingang1: Cursisten van CVO Atheneum Turnhout: zowel ingang voor voetgangers als fietsers
 Ingang 2: Leerlingen A-stroom, ASO, TSO en BSO 3de graad
Toegang tot fietsenkelder naast deze ingang
 Ingang 3: Leerlingen hotelafdeling en B-stroom 1ste tot 4de jaar
 Ingang 4: Fietsers hotelafdeling en B-stroom
Parking autoverkeer
Toegang leveranciers
 Ingang 5: Leerlingen BS De Regenboog
Door de concentratie van de autostromen naar één parking, worden de nu bestaande autostromen op
het terrein vermeden en ontstaat een groene long.
07D01
3
Uitstraling, zichtbaarheid en relatie met de omgeving
Door de inplanting aan de Boomgaardstraat verhoogd de uitstraling van het nieuwe gebouw en blijft de
impact op de buurt beperkt.
Zoals aangegeven moet dit nieuwe gebouw bijdragen aan een frisse, warme uitstraling van de
voorgevel van het bestaande hoofdgebouw. Daarnaast is ze het gezicht van de hotelafdeling op onze
campus.
Door de integratie naast het hoofdgebouw is de impact op de omgeving beperkt. De Boomgaardstraat is
een brede straat. Achteraan op het terrein zijn veel woningen met tuintjes die grenzen aan het
schoolterrein. Zij krijgen geen impact van het nieuwe gebouw en winnen zelfs aan groene ruimte, door
de afbraak van sommige oude gebouwen.
Door de kanalisering van de verkeerstromen naar de Boomgaardstraat sluit deze inplanting goed aan bij
het mobiliteitsplan van de stad Turnhout.
Het blijft erg belangrijk dat er een veilige schoolomgeving behouden blijft voor de leerlingen van de
basisschool De Regenboog.
Voor wat betreft de kunstintegratie in het nieuwe project is het een optie om de leerlingen hierbij te
betrekken via een projectwerking.
Goede architecturale kwaliteiten zijn:
 Gebruiksvriendelijke en kwaliteitsvol (veilig, comfortabel, licht)
 Milieubewust en energievriendelijk
 Warme uitstraling voor een aantrekkelijke omgeving
 Gepaste uitstraling voor een hotelschool
Uitbreidbaarheid en flexibiliteit
Het is niet de bedoeling dat de nieuwe gebouwen in de toekomst uitbreidbaar zijn. Het nieuwe gebouw
moet wel flexibel inzetbaar zijn zoals in deze aanvraag werd beschreven.
Brede schoolconcept
Het schoolgebouw is zodanig opgebouwd dat er breed samengewerkt kan worden met externen maar
ook binnen de school.
De polyvalente ruimte wordt zo geconcipieerd dat ze gemakkelijk inzetbaar is voor de verschillende
schoolfuncties, maar ook voor externen en buurtbewoners. Dit is een bewuste keuze.
De agora’s in de hogere bouwlagen worden zo open ontworpen dat ze zich lenen voor projectwerking,
gedifferentieerde ruimtes en toonmomenten. Deze zien we eerder in een schoolse omgeving dan bij
gebruik door externen. Hier liggen wel kansen voor de actieve ouderwerking.
Duurzaam bouwen, rationeel energieverbruik
De school vindt een milieu- en energiebeleid belangrijk: de school mag model staan voor een
overtuigende duurzaamheid en milieuvriendelijkheid zonder echter het onderhoudsvriendelijk karakter
uit het oog te verliezen; hierbij moet dan ook gebruik gemaakt worden van materialen en technieken die
de tand des tijds gemakkelijk kunnen weerstaan.
Als onderdeel van scholengroep Kempen werd op het terrein al heel wat inspanningen geleverd wat
betreft rationeel energieverbruik. Een nieuwe verwarmingsinstallatie werd voorzien en optimaal gestuurd
en het gebouw werd voor de verwarming gecompartimenteerd..
Ook voor de nieuwbouw kiest de school voor een energiezuinig concept: een passiefschool.
07D01
4
Ook wat betreft het gebruik van regenwater ziet de school een mogelijkheid (spoeling toiletten) maar
alweer moet er op gewezen worden dat alleen degelijke technieken mogen gebruikt worden: al te
dikwijls valt het voor dat een dergelijke installatie (pomp- en zuiveringsinstallatie) snel onderhevig is aan
slijtage en behoorlijk wat onderhoud vraagt.
Tenslotte heeft de school absoluut geen bezwaar tegen de installatie van photo-voltaïsche cellen voor
de productie van elektriciteit maar ook hier moet het rendement versus de investering afgewogen
worden.
De vraag om compact te bouwen betekent dat circulatieruimtes ofwel beperkt worden gehouden en/of
dat ze zo worden vormgegeven dat ze ook een ander gebruik toelaten. Het compact bouwen mag
echter niet tot het extreme worden doorgedreven en resulteren in een gebouw dat onoverzichtelijk is,
waar te weinig daglicht tot in de kern binnendringt, of dat saai of weinig inspirerend is.
Voortrekkersrol
Zoals in het voorgaande reeds werd beklemtoond wil de school een voortrekkersrol spelen maar geen
labo worden voor allerlei experimenten. Technieken en materialen die innoverend zijn, willen we graag
gebruiken op voorwaarde dat deze hun degelijkheid hebben bewezen en onderhoudsvriendelijk zijn.
Referenties
We beschikken over geen relevante referenties voor dit project.
07D01
5