Het syndroom van Asperger

HET SYNDROOM VAN
ASPERGER
NELE VANDENBULCKE 1BAO
ALGEMEEN
•
•
•
•
•
Relatief nieuw in DSM
Pervasieve ontwikkelingsstoornis
Diagnose vaak verkeerd of op latere leeftijd
Sterke punten verbergen problemen
Grote problemen in de omgang met anderen
DIAGNOSE
• Samenvatting met kenmerken
• Juiste hulp aanbieden
• 2 categorieën
Voldoen aan 2 kenmerken uit 1ste categorie
Voldoen aan 1 kenmerk uit 2e categorie
• 4 noodzakelijke criteria
CATEGORIE 1: BEPERKING IN DE
SOCIALE INTERACTIE (MIN. 2 KENMERKEN VERTONEN)
• Duidelijke beperking in het gebruik van diverse
vormen van non-verbaal gedrag
• niet in staat om een relatie aan te knopen met
leeftijdsgenoten die past bij het ontwikkelingsniveau
• Geen interesse in de andere persoon
• Het empatisch vermogen functioneert anders dan
bij mensen zonder autisme/Asperger syndroom
CATEGORIE 2: BETREKKING OP BEPERKTE, ZICH
HERHALENDE EN STEREOTIEPE GEDRAGSPATRONEN,
INTERESSES EN ACTIVITEITEN (MIN. 1 KENMERK VERTONEN)
• Sterke bezighouding met 1 of meer stereotiepe en
beperkte interessepatronen, waar er abnormaal
veel aandacht wordt aan besteed
• Duidelijke vasthouding aan specifieke niet
functionele routines of rituelen
• Stereotiepe motorische handelingen die
voortdurend worden herhaald
• Een hardnekkige preoccupatie met delen van
objecten
4 NOODZAKELIJKE CRITERIA
• Deelname aan sociaal verkeer beperkt door de
gedragingen van de persoon
• Geen aantoonbare taalachterstand
• Geen aantoonbare achterstand in de cognitieve
ontwikkeling.
• Persoon voldoet niet aan diagnostische criteria voor
een andere specifieke pervasieve
ontwikkelingsstoornis of schizofrenie.
ANDERE PERSOONLIJKHEIDSKENMERKEN
•
•
•
•
•
•
•
•
Gemiddeld tot bovengemiddeld IQ
Concreet zwart-wit denken
Geen grote achterstand in verbale communicatie
Persoon weet niet hoe een vriendschap te sluiten
Persoon ervaart een overmaat aan emoties
Problemen in de sociale omgang
Persoon is goed in exacte vakken
Overprikkeling van de zintuigen
MENSEN MET HET SYNDROOM VAN
ASPERGER LEREN OMGAAN MET ANDEREN
• Een opvallen tekort in omgang met anderen
• Strategieën kunnen sociale vaardigheden
verbeteren
Verborgen curriculum opsporen
Omgaan met idioom en figuurlijk taalgebruik
VERBORGEN CURRICULUM OPSPOREN
• verborgen curriculum = ongeschreven regels die
niemand direct leert maar iedereen wel kent
• Aan de hand van rollenspel ongeschreven regels
duidelijk maken
• Helpt om conflicten te vermijden
OMGAAN MET IDIOOM EN FIGUURLIJK
TAALGEBRUIK
• Idioom= uitdrukking waarbij de feitelijke betekenis
verschilt met de letterlijke betekenis
• Rollenspel om figuurlijke betekenis duidelijk te
maken
• Eenvoudige strips die de betekenis duidelijk maken
OMGAAN MET EMOTIES
• Emoties worden op een andere manier geuit
• Soms onvermijdelijke woede-uitbarstingen
WOEDE-UITBARSTINGEN
• Voorafgaande signalen proberen te kennen
• Persoon aantal tactieken aanleren om kalm te
worden
EMOTIES
• Moeilijk in te schatten hoe persoon zich voelt
toont emoties op andere manier
• Hulpmiddel: emotiethermometer
BESLUIT
Personen met het syndroom van Asperger hebben:
• Problemen in de omgang met anderen in het
dagelijkse leven
• Moeite met inleven in een ander
• Problemen met de ongeschreven regels wat leidt
tot conflicten
 Het syndroom van Asperger mag dus niet
onderschat worden of als ‘maar een vleugje
Autisme’ gezien worden