Didactische suggesties

Van-A-1
Potvis op de dool
Didactische suggesties
Doelen
Deze Actuakrant verschijnt naar aanleiding van de stranding van Theofiel de potvis in Knokke-Heist op
woensdag 8 februari. Het krantje kan klassikaal of individueel gebruikt worden.
De leerlingen kunnen:
aangeven dat een potvis een reusachtig (zoog)dier is;
begrijpen waarom de potvis doodging op het strand;
de bewegingen van het water (de getijden) begrijpen en benoemen;
de waarde en het belang van een aangespoelde potvis aanvoelen;
begrijpen dat het vet van de potvis gebruikt wordt voor groene stroom;
inzien waarom vele dieren het moeilijk hebben in onze maatschappij.
Eindtermen
Wereldoriëntatie: 1.01, 1.02, 1.04, 1.05, 1.18, 1.19, 7.01
Met Van-A-1 aan de slag in de klas
Algemeen:
Dit Actuakrantje zal de kinderen heel erg aanspreken. Alles wat groot en sterk is, is voor de leerlingen
interessant. Ze zijn vast onder de indruk van zo’n grote vis die net in ons land op ons strand
terechtkomt.
Start een klasgesprek over grote dieren. Welke grote landdieren ken je? Welke zeedieren of vogels?
Rubriceer op het bord. Misschien kennen sommige kinderen de dinosaurussen? Die kunnen hier
zeker kort (of uitvoeriger) besproken worden.
Concreet:
Ga verder in op de zeedieren. Bespreek aan de hand van prenten en foto’s allerlei soorten vissen,
weekdieren … Bespreek ook het andere onderwaterleven in de zee. Welke planten zien we? Kennen
jullie algen? Zeesterren?
De leerlingen weten nog steeds niet waar deze inleiding naartoe gaat. Vraag nu: ‘Kennen jullie
Theofiel Degroote?’ Laat de leerlingen raden wie dat is. Als niemand op het goede antwoord komt,
vertel je het verhaal van Theofiel de potvis aan de hand van het Actuakrantje.
Besteed veel aandacht aan het uitleggen van eb en vloed. Voor veel leerlingen zal moeilijk te
begrijpen zijn waarom het water stijgt en weer daalt. Beperk je dan tot een korte uitleg over de
aantrekkingskracht van de maan.
De potvis kreeg de naam van een bekende visser. Stel je voor dat we onze klaspop, knuffel of huisdier
ook de naam mochten geven van een bekende persoon. Voor wie zou je dan kiezen?
De leerlingen kiezen in groepjes een passende naam. Laat ze uitleggen waarom ze die naam
gekozen hebben?
© Plantyn, Mechelen, 2012 – Actuakrant – p. 1 -
Laat de leerlingen ten slotte een tekening maken voor Theofiel de potvis, ter nagedachtenis van de
reus die hier op onze stranden aan zijn einde kwam…
Met Van-A-1 digitaal
Maak gebruik van de digitale tools op onze WO-portaal om de lessen te ondersteunen:
-
Gebruik de online Basisatlas om onze kust te situeren op een kaart van Europa.
Enkele interessante websites zijn:
http://www.visitsealife.com/Blankenberge/
http://www.mumm.ac.be/NL/NorthSea/index.php
http://users.skynet.be/noordzee.aquarium/
En nu jij! - Correctiesleutel
1. Wat zie je niet in de zee?
o
weekdieren
o
algen
o
mosselen
●
muizen
2. Er spoelde een groot dier aan op het strand. Welk dier?
o
●
o
o
tandvis
potvis
goudvis
haai
3. Vul verder aan.
Het water van de zee stijgt. Het is vloed.
Het water van de zee daalt. Het is eb.
4. Hoe heet de aangespoelde potvis?
o
o
o
●
Leontien Dekleine
George Dekorte
Celien Delange
Theofiel Degroote
5. Wat is de naam van de dure stof in de maag van een potvis?
o
o
●
o
goud
brons
amber
juweel
6. Is het leuk of niet leuk? Kleur het juiste gezichtje.

De potvis spoelt aan op het strand.

In de zee is er veel leven.
© Plantyn, Mechelen, 2012 – Actuakrant – p. 2 -

Theofiel levert veel elektriciteit.

Een auto rijdt op een egel.
© Plantyn, Mechelen, 2012 – Actuakrant – p. 3 -