Open Universiteit

Ontwikkelingen in de
bachelor
TouW-symposium 13 november 2010
Frank Wester
Onderwerpen
• Welke aanpassingen aan bestaande cursussen?
• Aanpassingen aan het curriculum (2011-2012)
• Online begeleiding versus face-to-face-begeleiding
• Continue wiskunde: problematiek en aanpak daarvan
• Versterking positie opleidingsstudenten
• Bachelor Informatiekunde (vanaf 2012-2013?)
• Vragen
Aanpassingen aan bestaande cursussen? (1)
Propedeuse
• Databases (pas gestart, eind 2011 afgerond)
• Model-driven development
(deel binnen huidige versie, nieuwe editie zomer 2011)
• Webcultuur (vertraagd, pas eind 2011 afgerond)
(niet langer gericht op elektronische cursus)
Rest van de propedeuse functioneert goed:
• Vrijwel alle cursussen recent geactualiseerd
• Waardering door studenten in Olé goed (zie Studienet)
• Rendementen voldoen aan opgestelde normen
Aanpassingen aan bestaande cursussen? (2)
Postpropedeuse
• Context van informatica (zomer 2011 afgerond)
(wordt cursus voor opleidingsstudenten!)
• Software engineering (eind 2011/begin 2012 afgerond)
(nieuwe editie boek Sommerville)
• Inrichten en beheren van ict (zomer 2011 afgerond)
(andere tentamenvorm; cursus voldoet nu matig)
• Besturingssystemen (zomer 2011 afgerond)
• Ontwerpen van mens-machine interactie (eind 2011)
• Talen en ontleders (najaar 2011)
Rest van de postpropedeuse functioneert goed (zie prop)
Aanpassingen aan het curriculum (2011-2012)
• Geen aanpassingen in propedeuse
• In gebonden keuze postpropedeuse verdwijnen twee
cursussen:
* Enterprise modelling (uit aanbod MW)
* Methodologie van informatiesysteemontwikkeling
(uit aanbod Informatica)
• Over andere mogelijke aanpassingen is nog discussie:
(wordt binnenkort duidelijk)
Na grote curriculumwijzigingen in 2010 nu dus beperkt!
Online versus face-to-face begeleiding (1)
• Inleiding informatica:
Begeleiding in studiecentrum
Online begeleiding
100
90
80
Studentenaantal
70
60
50
40
30
20
10
0
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Periode
2009-2010
Online versus face-to-face begeleiding (2)
cursusnaam
online
A’dam
R’dam
E’hoven
Zwolle
Objectgeoriënteerd programmeren in Java 1
ja (12)
ja (14)
ja (7)
nee
nee
Objectgeoriënteerd programmeren in Java 2
ja (7)
ja (10)
ja (6)
nee
nee
Objectgeoriënteerd analyseren en
ontwerpen
ja (7)
ja (8)
nee
nee
nee
Model-driven development
ja (8)
ja (6)
nee
nee
nee
De werking van computersystemen
ja (12)
ja (6)
nee
nee
nee
Discrete wiskunde A
nee
ja (12)
ja (6)
ja (7)
ja (5)
Discrete wiskunde B
ja (5)
ja (6)
ja (5)
nee
ja (5)
Overzicht van welke begeleidingscycli zijn doorgegaan bij propedeusecursussen
na starttraject (online en face to face) (met gemiddelde aantal aanwezige studenten)
Online versus face-to-face begeleiding (3)
• Huidige systeem gaat op de helling (plan*)
• Online begeleiding wordt (nog) belangrijker
• Voor alle propedeusecursussen met een
begeleidingscyclus minimaal een online cyclus met
vooraf bekende tijden
• Face-to-face begeleiding alleen als aanvulling hierop,
maar niet meer in 4 studiecentra en zo lang daarvoor
voldoende belangstelling bestaat
• Over locatie(s) f2f-begeleiding moet nog discussie
plaatsvinden; misschien alleen nog in Utrecht
• Opnames zoveel mogelijk beschikbaar stellen op
Studienet, ook van f2f-bijeenkomsten!
* advies gevraagd aan O&O (16-11) en FOC (12-11), daarna besluit
Online versus face-to-face begeleiding (4)
•
•
•
Thuis in de virtuele klas (video van Open Universiteit)
www.youtube.com/watch?v=22LBQF8BnNc
www.ou.nl/eCache/DEF/2/22/607.html
(direct bereikbaar vanuit www.ou.nl/informatica)
Continue wiskunde: problematiek
•
•
•
•
•
•
•
•
Hét struikelvak van de bachelorpleiding!
Lage deelname aan het tentamen, én
Lage slaagcijfers voor wie aan het tentamen meedoet
Probleem: gebrekkige voorkennis, soms op heel
elementair niveau (optellen breuken, vergelijkingen, …)
Dan is stap naar exponentiële en logaritmische functies,
differentiëren, integreren etc niet te maken
Probleem speelt niet bij Discrete wiskunde A en B!
Studenten proberen tijdens bestuderen van cursus
voorkennis bij te spijkeren; gaat meestal niet goed
Maken huiswerkopgaven belangrijk!
Continue wiskunde: aanpak problematiek
• Invoering cursusgebonden mentoraat (Ton Smeets)
gericht op bewustwording van de problematiek
• Aparte aandacht voor voorkennisproblematiek
• Online cycli uitgeprobeerd in voorjaar
• Scheiding groepen: eerst voorkennis bijspijkeren, dan
pas cursus Continue wiskunde
• We overwegen harde ingangseis voor CW
(discussie loopt nog)
• Eerst huiswerkopgaven, dan pas tentamen
• Veel extra inspanning van mentor en docenten
• Voorlichting in Studiegids
Versterking positie opleidingsstudenten
Definitie opleidingsstudent (bij Informatica)
ingeschreven voor Academische competenties in de
bachelor en/of Afstudeerproject bachelor informatica
Voorgenomen maatregelen
• Roostering van de cursussen voor opleidingsstudenten (cvos) over het jaar; aanbevolen volgorde
• Vaste begeleidingsavond in de week?
• Docentenvergadering
• Betere spreiding competenties over cvos
• Betere voorlichting aan (startende) ACiB-studenten
• Mogelijk pilot met EVC-procedure voor (startende)
ACIB-studenten
Bachelor Informatiekunde (vanaf 2012-2013?)
•
•
•
•
•
Naast Informatica, alleen bachelor (wel aansluiting op ma BPMIT)
Op OU iedereen akkoord: faculteit, CvB
Curriculum op hoofdlijnen vastgesteld; zie volgende dia
Nog wel aanvraag bij ministerie: doelmatigheid, accreditatie
Dus nog geen zekerheid; op z’n vroegst vanaf 2012-2013
Bachelor Informatiekunde 2012-2013 (42)
Propedeuse (14)
Startpakket
Inleiding informatica
Organisatie en management [MW]
Vervolg propedeuse
Communicatietechnologie
Databases
Discrete wiskunde A
Model-driven development
Objectgeoriënteerd analyseren en ontwerpen
Objectgeoriënteerd programmeren in Java 1
Ontwikkelpracticum
Procesmanagement [MW]
Projectmanagement: inrichting van projecten
[MW]
Webapplicaties: de clientkant
Webcultuur
Afsluiting
Propedeuseproject informatiekunde
Postpropedeuse (28)
Academische competenties in de bachelor
Administratieve organisatie [MW]
Context van informatica
Ethiek in de ict-bedrijfswereld
Faseren en probleemstellen (AV 6) [MW]
Inrichten en beheren van ict
Kwaliteitsmanagement [MW]
Objectgeoriënteerd programmeren in Java 2
Ontwerpen van mens-machine-interactie
Onderzoek als genre en empirische cyclus
(AV 5) [MW]
Practicum informatiekunde (werktitel)
Projectmanagement: besturing van
projecten [MW]
Requirement elicitation (werktitel)
Schrijfpracticum 1: Zakelijk schrijven [CW]
Software engineering
Vrije ruimte (5)
Gebonden keuze informatica (2 uit 8)
De werking van computersystemen
Discrete wiskunde B
Kunstmatige intelligentie 1
Security en IT
Semantic web
Webapplicaties: de serverkant
XML: theorie en toepassingen
Gebonden keuze overig (2 uit 8)
Bewegend beeld [CW]
E-learning: wat, waarom en hoe? [AL]
Ergonomie [PS]
Inleiding in de psychologie [PS]
Interventies bij organisatieverandering [PS]
Onderzoekspracticum kwantitatieve dataanalyse [PS]
Productiemanagement [MW]
Wetenschapsleer [CW]
Afsluiting
Afstudeerproject bachelor informatiekunde
(4)
Discussie
Vragen?