Vier jaar… Joepie, ik mag naar school!

Vier jaar… Joepie, ik mag naar school!
Beste ouders/verzorgers,
U hebt uw kind(eren) op de Regenboog aangemeld. Dat vinden wij heel erg fijn. In deze
brief leest u over het reilen en zeilen van onze school. Als u na het lezen nog vragen heeft,
kunt u hiervoor altijd terecht bij de leerkracht. Voor de meer algemene zaken verwijzen wij u
graag naar onze schoolgids.
In de groep
Een groep bestaat uit 2 verschillende leerjaren. Het ene jaar ben je de jongste, terwijl je het
andere jaar weer de oudste bent. Op De Regenboog is er een groep 1/2, 3/4, 5/6 en een
groep 7/8.
Deze heterogene groepen hebben zeker voordelen:
De jongste kinderen leren van de oudsten, de oudsten helpen de jongste kinderen. De
oudsten zijn zoveel mogelijk zelfstandig, aan deze vaardigheid wordt vanaf groep 1 al hard
gewerkt. De kinderen worden aangesproken op hun verantwoordelijkheidsgevoel. Andere
voordelen zijn voorbeeldgedrag in doen en laten.
Een veilige school
Het is belangrijk dat de kinderen zich veilig voelen. Pas als een kind zich lekker voelt, kan het
tot leren komen. Gelukkig is dat “vertrouwde gevoel” er bij de meeste kinderen snel. Als
school werken we hard aan het sociaal – emotioneel welbevinden van een ieder. Ook tijdens
projecten richten we ons hierop.
‘Ik schrijf een compliment
op jouw bordje!’
Dagritmekaarten
De meeste kleuters kunnen nog niet lezen, maar willen wel graag weten hoe lang een dag
duurt. Bovendien hebben kinderen, vooral op deze jonge leeftijd, behoefte aan (visuele)
structuur. Op school gebruiken we daarom in de kleutergroep dagritmekaarten met
afbeeldingen waarop het kind kan zien wat er die dag allemaal gaat gebeuren.
Ook in de groepen daarna is altijd op een vast plek op het bord te lezen wat de dag en de
komende maand gaat brengen.
Spel
Het accent in groep 1/2 ligt op spel. Het bevordert de zelfstandigheid, samenspel en de
communicatie. De huishoek in de klas wordt aangepast bij een bepaald thema. Zo wordt
rond de tijd van Sinterklaas de hoek veranderd in een grote pakjesboot en tijdens een
project ‘communicatie’ kan deze veranderen in een postkantoor. Natuurlijk hoort bij spelen
ook het opruimen, dit kunnen ook de kinderen in groep 1/2 al heel goed zelf.
De blokperiode
Tijdens de blokperiode (dit is het werken in de klas) kunnen de kinderen kiezen uit diverse
spelmaterialen verdeeld over 4 kleuren. U ziet in de kleutergroep 4 gekleurde blokken in het
midden van de kring staan. Ieder blok typeert een bepaald ontwikkelingsgebied:
 Blauw staat voor allerlei bouw- en constructiemateriaal zoals:
Lego en houten blokken.
 Rood staat voor ontwikkelingsmateriaal zoals:
Puzzels, Lotto's, memorie, de luisterhoek en stempelbladen.


Geel staat voor creatieve activiteiten, zoals:
Verven, kleien, knippen en plakken.
Groen staat voor spel zoals:
Het spelen in de spelhoek, de poppenkast of lekker buitenspelen.
Kiezen
Het kind leert zoveel mogelijk om zélf te kiezen. Als een kind meerdere keren bijv. Lego
kiest, geeft dat niets. De leerkracht volgt het proces nauwgezet en kijkt of er nog steeds
ontwikkeling in het spel zit. Het zelf kiezen hoort bij ervaringsgericht onderwijs, maar kiezen
is niet altijd vrijblijvend. Zo “moeten” er ook taken, deze worden meegenomen in een
weektaak.
Voor de taken van de weektaak kiezen de kinderen meestal zelf het tijdstip, er zijn dagelijks
tijden waarop gewerkt kan worden aan de weektaak (ong. 8 momenten in de week). De
taken die ‘moeten’, zijn vaak de creatieve knutselwerkjes of een spel met
ontwikkelingsmateriaal. De taken worden tijdens een kringactiviteit uitgelegd. Uiteraard start
de weektaak eenvoudig en met weinig taken, de leerkracht stemt de begeleiding af op ieder
kind.
In de groepen 3 t/m 8 groeit de weektaak steeds verder uit met als doel dat de leerlingen
onder andere leren plannen en overzicht krijgen over hoe groot een taak is en welke tijd een
taak in beslag neemt. Maar een weektaak geeft de leerkracht ook ruimte om tussen
leerlingen verschillen te maken in aanbod. Voor de één is het belangrijk om de tafelsommen
extra te oefenen, terwijl de ander gebaat is met een extra moment voor lezen of spelling.
Hoe werkt de weektaak?
Een weektaak is een overzicht van taken van de vier ontwikkelingsgebieden (blauw, rood,
geel en groen). Een jonge leerling krijgt pas een weektaak wanneer de leerkracht inschat dat
het kind deze kan overzien. De leerkracht of het kind kleurt welk ontwikkelingsgebied het
kind gekozen heeft. Als de weektaak af is, dan heeft het kind in die week aan een taak
gewerkt van elk ontwikkelingsgebied. Kinderen kunnen op hun weektaak zien welk taak ze
nog moeten doen.
Op deze manier gaat het kind gevarieerd kiezen en komt
Ik ben Pompom en
het ook met gebieden in aanraking waar het in eerste
werk, speel en zing
instantie niet voor gekozen zou hebben. Kinderen zijn over
met jullie mee in
het algemeen zeer gedreven om de weektaak af te krijgen.
groep 1/2!
De weektaak stimuleert de zelfstandigheid. Is de weektaak af,
dan wordt het kind beloond met een sticker of een stempel.
Ieder kind een eigen ontwikkeling
Geen werkje ziet er hetzelfde uit. Ieder kind werkt zo veel
mogelijk op zijn of haar eigen niveau. Jonge kinderen
verkennen en ontdekken ook graag met materialen. Daar
moet ook gelegenheid voor zijn. Bijv. met plak. Hiermee
kun je iets opplakken, maar een stuk papier alleen vol smeren
met plak is voor een jong kind ook nog heel interessant.
Het startpunt is het ontwikkelingsstadium waarin een kind
zich bevindt als het op school komt. De leerkracht sluit hierbij
aan. Ook in de jaren erna blijft dit een taak van de leerkracht,
in onderwijs termen noemen we dit ook wel gedifferentieerd werken of adaptief onderwijs.
Verslaglegging is een belangrijke basis, in groep 1/2 gebeurt dit vooral n.a.v. observaties
door de leerkracht. Observaties leveren veel vragen op, bijvoorbeeld wanneer een kind dicht
boven zijn of haar werk hangt; Ziet de leerling goed? Hoe zit het met de fijne en grove
motoriek? Kan het al samenspelen? Zondert een kind zich af? etc. Uiteraard kunt u als ouder
hierover ook informatie geven. Wanneer u twijfels of vragen heeft hoort de leerkracht dit
graag, andersom deelt de leerkracht haar bevindingen ook met u.
De meeste kinderen hebben voor de start op de basisschool een peuterspeelzaal of
kinderdagverblijf bezocht. Bij de afsluiting van deze peuter periode ontvangt u van de
leidster of pedagogisch medewerker een eindverslag met bevindingen over uw kind. Dit
document ontvangen we als basisschool graag om zo in te kunnen spelen op de behoefte die
voor uw kind al bekend zijn.
Waarom zitten kleuters in de kringen op de grond?
In de eerste plaats is dit voor de bewegingsvrijheid van het jonge kind die vooral
aanvankelijk nog moeite heeft met ± 20 a 30 minuten zitten. Daarnaast is het ook om een
stuk rust, immers de stoelen hoeven niet gehaald of weer op zijn plaats worden gebracht.
Nog niet helemaal zindelijk!
Dan is het belangrijk om het kind vaker op een dag naar het toilet te sturen, geef de
leerkracht door om de hoeveel minuten dit nodig is. Zelf billen afvegen is vaak nog moeilijk
voor een jonge kleuter, de juf wil hier wel bij helpen maar heeft niet altijd de tijd dit te doen.
Daarom is het belangrijk om dit thuis ook goed te oefenen.
Continurooster
Op De Regenboog eten alle kinderen tussen de middag op school een boterham. Voor groep
1/2 is dit op maandag, dinsdag en donderdag. Op woensdag- en vrijdagmiddag is groep 1/2
vrij. Na een ochtend hard werken is het rond 12.00 uur lunchtijd en eten de kinderen in de
eigen klas met de leerkracht. Altijd een gezellig moment waarbij er tijd is voor een praatje
met een medeleerling of met de juf. Daarna gaan we buiten uitwaaien en ontspannen.
Van 12.15 uur tot 12.45 uur komen ouders naar school om te surveilleren, de juf heeft dan
pauze. Als ouder kunt u zich aanmelden voor de surveillance, meer informatie vindt u in de
schoolgids.
Brengen en halen
De school is open vanaf 8.15 uur, er is dan ruimte om de leerkracht kort aan te spreken voor
een mededeling of vraag. Om 8.30 uur start de schooldag, de leerkracht gaat dan ook echt
beginnen. Komt u later, dan stoort u de kring en dat is erg vervelend.
Probeer het afscheid kort te houden. Dit is beter voor uw kind. Mocht uw kind zéér veel
moeite hebben met het afscheid nemen, geef uw kind dan toch over aan de leerkracht.
Zodra moeder of vader weg is, is het verdriet meestal snel over.
Om 14.45 uur is de school uit en de kinderen hebben nog een de middag om thuis te spelen.
Voor jonge kinderen is het een lange dag. Merkt u dat de dag nog te lang is voor u kind
wanneer hij of zij net gestart is op school, bespreek dit dan met de leerkracht.
Zoals u zult begrijpen is in de ochtend de tijd beperkt, ’s middags is meer ruimte om met
elkaar in gesprek te gaan. Is er iets belangrijks thuis aan de hand waardoor het kind wat van
slag kan zijn, bespreek dit dan a.u.b. met de leerkracht of geef het schriftelijk door. Een
afspraak maken kan het gehele jaar.
Op maandag, dinsdag en donderdag komen de kleuters om 14.45 uur onder leiding van de
leerkracht naar buiten. Op woensdag om 12.15 en op vrijdag om 12.00 uur.
Wij vragen de ouders/oppas die de kinderen ophalen om buiten op het schoolplein te
wachten. Bij heel slecht weer kunt u uiteraard binnen wachten.
Parkeren
Kom het liefst op de fiets of te voet. Indien dit niet kan, vragen we u om de parkeerplaatsen
rondom de school te gebruiken om overlast voor omwonenden te voorkomen.
Fietsen kunnen geparkeerd worden in de fietsenstalling op het kleine plein (Tijmstraat),
graag uw kind hierbij begeleiden zodat de fietsenstalling voor iedereen toegankelijk blijft.
Ziekte en verlof
Wanneer uw zoon of dochter ziek is kunt u dit telefonisch doorgeven aan school, graag
bellen tussen 08.00 - 8.20 uur. Wanneer u uw zoon of dochter heeft afgemeld hoeft u dit
niet dagelijks te doen. Wel is het fijn als het ziek zijn een langere periode gaat duren of als
er een weekend tussen zit.
Als uw kind 5 jaar is geworden, is het leerplichtig. Als u vrij wilt hebben voor uw kind, dient
u daartoe bij de directeur een formulier in te vullen. Voor verlof zijn wettelijke richtlijnen
vastgesteld. Meer informatie vindt u in de schoolgids of loop met uw verzoek even binnen bij
de directie.
Fruitkring
‘s Morgens omstreeks 10.00 uur eten de kinderen gezamenlijk fruit vooraf aan de kleine
pauze. Naast het fruit kunt ook drinken meegeven, liever geen koekjes of snoepjes. Een
halve beker met schroefdop is vaak al voldoende (een klein pakje drinken kan ook, maar
brengt veel afval met zich mee). In 15 minuten een hele appel opeten lukt de kinderen vaak
niet. Geef liever een halve appel (geschild in partjes) mee in een bakje.
Merk het bakje of beker met de naam van uw kind. Vermeld ook de naam op bijvoorbeeld
een losse banaan. Er is een speciale bak bij binnenkomst waarin de kleuters ’s morgens hun
fruit en evt. drinken neerleggen.
Lunch
U kunt uw kind opgeven voor schoolmelk. Met een eenmalig bedrag jaarlijks schenkt de juf
gekoelde melk (zie schoolgids). Er is een vaste ouder die voor de gehele school de melk
wekelijks aanvult in de koelkast, er wordt hierbij gekozen voor Campina melk. Voor de melk
brengt uw zoon of dochter dagelijks een beker met schroefdop mee. Vervolgens maakt u de
beker thuis schoon.
Het brood graag in een degelijke lunchtrommel meegeven. Het
meegebrachte eten en drinken wordt verzameld in de daarvoor
bestemde bakken in de klas. De boterham mag aangevuld
worden met een gezonde versnapering (bijv. snoeptomaatje,
kleine peperkoek). Geef vooral niet teveel boterhammen mee.
Klassenouder
Per klas zijn er 1 of 2 ouders die de taak van klassenouder op zich nemen.
Als de leerkracht de hulp van andere ouders nodig heeft, dan benadert de klassenouder u als
ouders. Bijvoorbeeld wanneer de leerkracht jarig is; de klassenouder zorgt er dan voor dat
er een cadeautje gemaakt wordt met de kinderen en het lokaal versierd wordt. Of wanneer
er voor een uitstapje vervoer geregeld moet worden.
De klassenouder zet zich niet in voor schoolontwikkelingen of het lesgeven aan uw kind.
De leerkracht kan u vertellen wie de klassenouder is.
Ouderparticipatie
Voor vele taken is uw hulp als ouder gewenst, uiteraard is het voor u ook een mooi moment
om zelf te ervaren wat er leeft op school. U kunt benadert worden voor hulp door de
klassenouders, maar ook via de nieuwsbrief ‘De Boog’. Deze nieuwsbrief ontvangt u iedere
twee weken op vrijdag (in de jaarplanner op de website vindt u de precieze data).
Wanneer we voor vader en moeder een eigen mailadres ontvangen, ontvangt u beiden de
mailtjes die verstuurd worden vanuit school.
Waar hebben wij zoal ouderhulp bij nodig:
- Hulp bij workshops en creatieve keuze-ateliers.
- Het inrichten van een nieuwe hoek n.a.v. een thema.
- Het versieren van de klas (o.a. Sinterklaas, kerst en Pasen).
- Surveillance tijdens de pleinwacht van 12.15-12.45 uur.
- Hulp bij workshops en creatieve keuze-ateliers.
- Bibliotheekouder; in groep 1/2 haalt en brengt een ouder leesboeken die in de klas
gebruikt worden door de leerkracht en leerlingen.
- Twee geledingen, ouderraad (OR) en medezeggenschapsraad (MR).
- Ouders die helpen bij projecten; denk aan een excursie of een intensieve werkles
waarbij extra handen nodig zijn enz. enz.
Kortom u als ouder bent onmisbaar!
Een overzicht van de vast terugkerende activiteiten op school kunt u vinden in het ouderintekenformulier. In deze jaarlijkse enquête kunt u zich opgeven voor alle schoolse- en
buitenschoolse activiteiten.
Deze wordt gemaakt en gecoördineerd door de ouderraad en ontvangt u aan het begin van
een schooljaar. Zo zijn er gedurende het schooljaar door, allerlei workshops en activiteiten
bijv. met Kerstmis, Carnaval, Pasen enz. Activiteiten die specifiek voor de onderbouw zijn
worden tijdig vermeld in de Boog.
Verjaardag kind
Als uw kind jarig is, mogen de ouders natuurlijk de verjaardag op school meevieren. U bent
als ouder t/m groep 4 welkom, daarna wordt er alleen met de kinderen in de klas gezongen.
Samen met de leerkracht spreekt u de dag af dat de verjaardag gevierd wordt, uw kind mag
deze dag een traktatie uitdelen. We willen u vragen de traktatie klein en gezond te houden.
Op internet zijn hier vele voorbeelden van te vinden.
De jarige mag de andere leerkrachten aan het einde van de dag trakteren. Uiteraard mag dit
gewoon de kleine traktatie zijn die de kinderen ook ontvangen in de klas. Van alle
leerkrachten krijgt de jarige een verjaardagskaartje.
Allergie
Wanneer uw kind allergisch is, horen we dit uiteraard graag. Dit kan gericht zijn op voeding,
maar ook dieren of andere zaken. Als het consequenties kan hebben voor de traktaties is het
fijn dat u voor uw kind een eigen trommeltje met lekkers meebrengt. De leerkracht bewaard
dit trommeltje.
Gymles
De kinderen van groep 1-2 gymmen iedere woensdagochtend in de speelzaal. De speelzaal is
via het schoolgebouw te bereiken. Bij slecht weer kunnen we niet naar buiten en gaan we
ook naar deze ruimte. De kinderen gymmen allemaal in onderbroek en hemd. De
gymschoenen worden op school in een aparte kast bewaard. Voorkeur is een schoen met
klittenband of elastiek. Dit i.v.m. de vaardigheid van het strikken, maar ook de veiligheid
wanneer veters los gaan.
Groep 1/2 sluit ook aan bij de sportclinics, deze vinden plaats in de gymzaal waar ook groep
3 t/m 8 wekelijks gymmen. Mochten hier extra gymspullen voor meegenomen moeten
worden informeert de leerkracht u hier tijdig over.
Meeneemkring
De kleutergroep heeft iedere eerste dinsdag van de maand een ‘meeneemkring’. Als er die
dinsdag geen school is, verschuift deze automatisch naar de eerst volgende dinsdag. Een
meeneemkring houdt in dat de kinderen iets van thuis mee mogen brengen om te laten zien
aan de andere kinderen. Dit mag van alles zijn. Het kan bijv. een schelp zijn die bij een
vakantie op het strand door de kinderen gevonden is, en bijzonder speeltje, een foto van
een activiteit. Het liefst iets waar een kind zelf over kan vertellen en de andere kinderen
wellicht iets van leren.
Rapporten
De kinderen van groep 2 krijgen omstreeks november en juni een rapport en een
rapportbrief. De kinderen van groep 1 krijgen dit omstreeks januari-februari en juni. Ieder
rapport is pas compleet als de leerkracht u als ouder ook heeft gesproken. Tijdens het eerste
en tweede moment in het jaar dat op school rapporten worden uitgedeeld volgen er ook
ouderavonden. We nodigen u als ouder graag uit voor deze momenten. U wordt hier tijdig
over geïnformeerd.
Thema openingen
Een aantal malen per jaar openen wij het begin van een
project met een themaviering. Dit kan van alles zijn, bijv.
de kinderboekenweek, een project over communicatie,
techniek, enz. Om de kinderen in de sfeer van het project
te brengen, openen wij dan de week samen met alle
leerkrachten en leerlingen.
De weeksluiting
Iedere week op vrijdag wordt de week afgesloten. Alle kinderen van de onder- tot de
bovenbouw zijn erbij betrokken. De één zingt een lied, de ander speelt toneel, een derde
groep bespeelt instrumenten e.d. De weeksluiting is vaak een afspiegeling van wat zich die
afgelopen week in de groep heeft voorgedaan. Er is uiteraard ook ruimte voor spontane
zaken. Op deze vieringen bent u als ouders van harte welkom. De vieringtijd op vrijdag is
van 8.30 uur tot ong. 9.10 uur.
Wij halen dan ook geld op voor een goed doel “Heart voor Gambia”. Uiteraard is dit geheel
vrijblijvend, maar met wekelijks een klein bedrag (mag ook een muntje van 10 cent zijn)
maken we gedurende het schooljaar een mooi bedrag samen. Op www.jpsderegenboog.nl
vindt u onder het kopje ‘school’ meer informatie over deze stichting.
Kledingcontainer
Op de kleuterspeelplaats staat een kledingcontainer waarin men gesloten zakken met textiel
(kleding, schoenen enz.) mag deponeren.
Tot slot…
Wij hopen u zo voldoende geïnformeerd te hebben, heeft u nog vragen, stel ze gerust. Ook
indien u informatie in deze brief mist horen we dit graag.
Het team van de Regenboog