1 ADJUNCT-DIRECTEUR ONDERWIJS Context
advertisement
1 ADJUNCT-DIRECTEUR ONDERWIJS Organisatie Stichting Samenwerking Nieuwegein Onderdeel Cluster Onderwijs Salarisschaal AC Kenmerkscores 44343 43334 43 43 Werkterrein management ! schoolmanagement Activiteiten Coördinatie van activiteiten en processen Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Datum Aangepast 28 april 2016, vooruitlopend op algehele actualisatie functiehuis Uitvoerder De actualisatie wordt uitgevoerd door de heer Erwin Boom (SPO gecertificeerd) Context De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen de Stichting Samenwerking Nieuwegein. Onder het bestuur van deze Stichting valt één school voor speciaal basisonderwijs: "De Evenaar". Dit is een Bijzonder Neutrale school die open staat voor kinderen van alle levensbeschouwelijke richtingen. "De Evenaar" neemt een belangrijke plaats in binnen het Samenwerkingsverband van alle basisscholen in Nieuwegein en vervult hiermee een regionale functie. De Stichting heeft, teneinde de positie van de schoolorganisatie te waarborgen, te maken met bestuurlijk overleg over diverse beleidsterreinen met o.a. gemeenten, provincie(s) en andere vertegenwoordigers uit de maatschappelijk relevante omgeving. Sinds 2012 wordt binnen de Stichting gewerkt met het bestuursmodel ‘raad van toezicht / college van bestuur’. Het college van bestuur is het bestuur in de zin van de wet. De raad van toezicht is belast met de wettelijk vastgelegde en overige toezichthoudende taken. Het college van bestuur verricht, naast de bestuurlijke taken voor de Stichting, in de praktijk ook managementtaken als eindverantwoordelijk directeur van de Evenaar. Binnen de school wordt er gewerkt met drie onderwijsclusters. Voor elk van deze clusters is een adjunct-directeur aangesteld die verantwoording aflegt aan de bestuurder. In het managementstatuut zijn de taken en bevoegdheden van de bestuurder en de adjunct1 directeuren vastgelegd . De adjunct-directeur legt verantwoording af aan de -bestuurder over de leiding en sturing van onderwijs en organisatie van het cluster, de beleidsontwikkeling voor het cluster, de uitvoering van het onderwijsproces, het personeelsmanagement en de verdere professionalisering. Werkzaamheden 1. Leiding en sturing van onderwijs en organisatie van het cluster: • organiseert het onderwijs en de leerlingenzorg in het cluster; • geeft vorm aan kwalitatief goed onderwijs voor ieder kind, in nauwe samenhang met de andere adjunct-directeuren en de bestuurder; • adviseert samen met de andere adjunct-directeuren aan de -bestuurder inzake jaarplannen, begrotingen en strategisch beleid; • • • • bewaakt de kwaliteit van de werkzaamheden (kwaliteitszorg); organiseert passende oplossingen voor (dreigende) problemen in de (onderwijs)uitvoering; onderhoudt de contacten met relevante scholen/instellingen gericht op afstemming van onderwijs en leerlingenzorg, o.a. in het samenwerkingsverband; onderhoudt de contacten met ouders/verzorgers van leerlingen binnen het cluster in die gevallen waar deze niet door de leerkrachten gevoerd kunnen/mogen worden. 2. Beleidsontwikkeling voor het cluster: • vertaalt ontwikkelingen binnen de schoolorganisatie en de omgeving van de school (onderwijs, welzijn, jeugdzorg) naar een clusterontwikkelingsplan (inclusief de vorming en evaluatie van beleid en uitvoeringsprogramma) en stelt dit plan in samenwerking met het eigen clusterteam en in overleg met de andere adjunct-directeuren op en tussentijds bij.; • is verantwoordelijk voor het voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren van het onderwijsbeleid binnen het cluster in afstemming met de andere adjunct-directeuren; • adviseert in gezamenlijkheid met de andere adjunct-directeuren aan de bestuurder over (meerjaren)clusterontwikkelingsplan en legt (beleids)voorstellen voor aan de directeur. 3. Uitvoering onderwijsproces: • draagt zorg voor de uitvoering van besluiten van de bestuurder; • beheert de door de bestuurder aan het cluster toegekende formatie en financiële middelen en doet daartoe uitgaven voor zover deze binnen de goedgekeurde begroting en het vastgestelde beleid zijn toegestaan; • stuurt planmatig en operationeel op onderwijsresultaten, effectieve onderwijsprocessen en samenhang met de andere clusters; • neemt deel aan clusteroverstijgende overlegsituaties, gericht op afstemming van onderwijsen werkprocessen; • regelt (in aanvulling op de leerkrachten) de inzet (naar aard en omvang) van gespecialiseerde ondersteuning vanuit het expertisecentrum en externe organisaties; • beslist op advies van specialisten over het doorverwijzen van leerlingen naar hulpinstanties en specialisten. 4. Personeelsmanagement: • geeft leiding aan de medewerkers binnen het cluster, stimuleert daarbij de ontwikkeling van een zelfverantwoordelijk team en neemt –wanneer mogelijk en binnen een duidelijk kadereen coachende rol/houding aan, stimuleert eigenaarschap en biedt ruimte voor professionaliteit ; • stimuleert en creëert mogelijkheden voor de ontwikkeling en begeleiding van medewerkers; • voert gesprekken met de medewerkers en draagt bij aan een lerende organisatie. Daarbij wordt helder onderscheid gemaakt tussen beoordelingsgesprekken, planningsgesprekken en voortgangsgesprekken; • adviseert over de werving en selectie van personeel voor het cluster; • adviseert de bestuurder over personele vraagstukken binnen het cluster; • levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het personeelsbeleid van de organisatie. 5. Professionalisering: • het op peil houden van de voor het beroep vereiste bekwaamheden en uitbreiden hiervan; • het deelnemen aan scholings- en ontwikkelingsactiviteiten; • het bestuderen van relevante vakliteratuur. Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden Beslist over/bij: het organiseren van het onderwijs en de leerlingenzorg in het cluster, het vertalen van ontwikkelingen binnen de schoolorganisatie en de omgeving van de school (onderwijs, welzijn, jeugdzorg) naar een clusterontwikkelingsplan (inclusief uitvoeringsprogramma) , het zorgdragen voor de uitvoering van besluiten van de directeur, het geven van leiding aan de medewerkers binnen het cluster en het op peil houden van de voor het beroep vereiste bekwaamheden en het zo nodig uitbreiden hiervan. Kader: de onderwijswet- en regelgeving, het voor het cluster beschikbare budget en de beleidskaders van de bestuurder. Verantwoording: aan de bestuurder over de leiding en sturing van onderwijs en organisatie van het cluster, de bruikbaarheid van het ontwikkelde beleid voor het cluster, de uitvoering van het onderwijsproces, het personeelsmanagement en de verdere professionalisering. Kennis en vaardigheden - brede theoretische en praktische kennis van (de ontwikkelingen in) het primair, voortgezet en speciaal onderwijs; kennis van de organisatie van onderwijskundige en bedrijfsvoeringsprocessen binnen het primair en speciaal onderwijs; inzicht in het functioneren van de organisatie en de daarmee samenhangende besluitvormingscircuits; inzicht in vraagstukken en problemen die zich op andere terreinen in het onderwijs en de jeugdzorg afspelen; inzicht in samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde werkprocessen; adviesvaardigheden; vaardigheid in het organiseren en begeleiden van werkprocessen; vaardigheid in het samenwerken met anderen en het komen tot oplossingen; vaardigheid in het onderhouden van contacten en omgaan met conflictsituaties; vaardigheid in het leidinggeven aan professionals; vaardigheid in het omgaan met ouders. Contacten - met ouders/verzorgers over te nemen of genomen beslissingen om relevante aangelegenheden met hen af te stemmen en/of hierover te onderhandelen; met relevante scholen/instellingen op het gebied van onderwijs en leerlingenzorg, o.a. in het samenwerkingsverband over de leerling, om af te stemmen; met hulpinstanties/specialisten over problemen om tot oplossingen of oplossingsrichtingen voor leerlingen te komen; met adjunct-directeuren over beleidsaangelegenheden om adviezen te formuleren voor de directeur en om afstemming en draagvlak te creëren voor het relevante beleid van de organisatie. Opleiding: - Relevante masteropleiding Onderwijsbevoegdheid Staat geregistreerd als schoolleider of zal dit z.s.m. doen.
