PowerPoint-presentatie

3*/Divemaster
CMAS/NOB brevetopleiding
Samenstelling Rob Kool I120
Inhoud
• De aftrap – Wie hebben we hier…
• De terugblik
• Verder planning theorie en huiswerk
• Les Ronald
• Toetsen
Rob Kool CMAS-NL120
Aftrap
Gestapelde opleidingen
De terugblik
struikelen
Decompressie ziekte
Oor problemen/trommelvliesperforatie
Squeeze (bril, pak, kaak, oor, long)
Stikstof narcose
Zuurstof vergiftiging
Revearsed blok
Vullingen er uit
Emfyseem
Klaplong
Embolie
Duikerskoliek
CO vergiftiging
Onderkoeling/afkoeling
CO2 vergiftiging
Verdrinking/verstikking
Paniek
Hyperventilatie
Kramp
120 bar
Planning duiken
Vinkeveen eiland vier
Rob Kool CMAS-NL120
Verder nog vragen
Rob Kool CMAS-NL120
Verdere planning
• Volgende keer:
• Afronden medische aspecten & apparatuur: beiden
doorlezen
• Laatste keer: toetsen & overige onderwerpen
Rob Kool CMAS-NL120
Nu
• Ronald
Rob Kool CMAS-NL120
Toets
Waarom is elke duik een deco duik
2.
Waneer is er sprake van verzadiging van weefsels en waneer
oververzadiging?
3.
Wat wordt bedoeld met de M waarde?
4.
Om welke reden is voor de NOB/DCIEM tabellen gekozen?
5.
Wat is het verschil tussen perfusie en diffusie.
6.
Wat is een jojo-profiel. Waarom is dit vaker aanleiding tot deco dan een
gewone duik.
7.
Wat is het begrip halfwaarde tijd?
8.
Een veiligheidsstop lijkt alleen “even wachten” voor het oppervlakte. Leg
aan de hand van een ten minste 4 begrippen in de decompressie theorie
uit waarom het wel degelijk zinvol is.
9.
Als je opstijgt neemt het lichaam geen stikstof meer op, waarom is dat
onjuist?
10. Wat zijn parallelle compartimenten in de decompressie theorie?
9
3 Sters / Divemaster Hoofdstuk 3
1.
Toets jezelf…. (Beoordeling in Praktijk)
1. Noem drie rollen die jij als 3*-duiker ten opzichte van andere duikers kan vervullen.
2. Noem drie gebieden waarop duikers jouw voorbeeldgedrag kunnen volgen.
3. Wat is het verschil tussen de procedure “Check de Stek” en een
Veiligheidsbeoordeling?
4. Noem drie “communicatiebeslismomenten” bij een oefenduik met een duiker in
opleiding.
5. Mag je als 3*-duiker een duiker in opleiding nieuwe duiktechnieken c.q.
vaardigheden aanleren?
6. De techniek van een evaluatiegesprek is niet “Hoe vond je het gaan?”; de kans dat
de duiker dan zegt “goed” is heel groot. Beter kun je een evaluatiegesprek beginnen
met……….. Motiveer je antwoord.
7. Welke bevoegdheden heb je als 3*-duiker?
8. Noem de twee belangrijkste aandachtsgebieden in het zwembad en het buitenwater
als je een instructeur assisteert bij een duikopleiding.
9. Noem drie punten die je in een briefing aan een groep fun-duikers noemt?
10
10. Bij groeps(duik)activiteiten kun je gevraagd worden om op te treden als coördinator.
Noem de vijf hoofdpunten waarmee de coördinator rekening moet houden bij het
uitvoeren van een georganiseerde groepsduik.