Stagedoel 1: Aan het einde van de 10e stageweek kan ik, eventueel

Stagedoel 1: Aan het einde van de 10e stageweek kan ik, eventueel met hulp waar nodig,
ADL- zorg verlenen aan mensen met een lichamelijke beperking.
Leerproces en leerresultaat
Mijn voornemen was om tijdens deze stage te leren hoe ik ADL- zorg kon verlenen aan
mensen met een lichamelijk beperking, dus mensen die helemaal of gedeeltelijk niet meer in
staat zijn om voor zichzelf te zorgen en zelfstandig te bewegen. Ik stelde voor mezelf de
criteria op dat ik na 10 stageweken per dag minstens aan twee cliënten ADL- zorg kon
verlenen.
In mijn stagewerkplan had ik onder de leeractiviteiten beschreven dat ik de eerste paar
weken mee wou kijken met de uitvoering van de ADL- zorg, ook specifiek bij elke bewoner.
Ook was ik van plan om mijn observaties regelmatig te bespreken met mijn begeleider en te
proberen om steeds meer zelf ADL- zorg te verlenen en dit achteraf te bespreken met mijn
begeleider. Als laatst was ik van plan om regelmatig om feedback te vragen. Kortom, ik wou
heel veel nabespreken en evalueren met mijn begeleider, maar helaas is dit niet gegaan
zoals ik het wou. Door het personeelstekort heb ik al heel snel zelfstandig moeten werken,
terwijl ik meer behoefte had aan begeleiding en betere inwerking. Ik heb niet bij elke
bewoner kunnen meekijken hoe de ADL bij hen ging, ik werd als het ware aan mijn lot
overgelaten en heb moeten leren om zelfstandig te werken en te overleven in zo’n situatie.
Ik heb wel af en toe om hulp moeten vragen, omdat ik soms echt vast liep bij een cliënt. Dit
ging dan niet zo zeer om de ADL, maar de communicatie tussen mij en de zorgvrager.
Gelukkig waren mijn collega’s wel bereid om zo veel mogelijk hulp te bieden, maar konden
soms gewoon niet zo veel betekenen vanwege het tekort aan personeel. Dit vond ik wel
jammer. Bij nieuwe cliënten, waar ik niet zoveel zorg aan verleend had, vroeg ik aan de cliënt
zelf om aan te geven hoe de ADL- zorg bij haar/hem ging. Meestal lukte dit, omdat ik mijn
eigen gang ging en deed wat me goed leek. Ik heb hierdoor geleerd om van de ADL- zorg
mijn eigen te maken. Hiernaast heb ik ook geleerd om zo efficiënt mogelijk te werken en de
zorg voor mezelf en de zorgvrager zo gemakkelijk mogelijk te maken. Bij het draaien op de zij
bijvoorbeeld, kon ik meteen de rug etc. wassen, broek omhoog trekken en mat eronder
leggen zodat het een keer draaien scheelde voor de zorgvrager en voor mij.
Ook het regelmatig nabespreken en om feedback vragen is niet gelukt op de afdeling. Helaas
heeft het probleem personeelstekort ook impact gehad op dit puntje. De begeleiders
hadden niet veel tijd om even te zitten en om te evalueren. Hierdoor heb ik niet veel
feedback kunnen ontvangen van collega’s. Maar ook konden collega’s niet veel feedback
geven, omdat ik te snel ‘los’ gelaten ben. Ik ben als het ware gedwongen om zo snel mogelijk
zelfstandig te worden, waardoor vele collega’s geen idee hadden over mijn werkwijze.
Maar het resultaat is dat ik in de 10e stageweek deze leerdoel behaald heb en dat ik het
volledig heb laten kunnen aftekenen. Ik ben in deze instelling zeker gegroeid in het verlenen
van ADL- zorg, specifiek aan mensen met een lichamelijke beperking. Maar ook heb ik
geleerd om zo efficiënt mogelijk te werken en het makkelijker voor mezelf en de zorgvrager
te maken.
Bevorderende en belemmerende factoren
Als er dan een dag was wanneer we qua personeel goed stonden, kon ik ook niet snel
aangeven dat ik het prettig vond dat iemand met mij meekeek. Want ik was al gewend aan
het zelfstandig werken, waardoor ik geen zin meer had dat iemand met me meekeek. Dit is
zeker een belemmerende factor geweest, maar heeft me gelukkig niet kunnen belemmeren
in het op tijd behalen van mijn leerdoel.
Een bevorderende factor in het behalen van deze leerdoel was het plannen van de leerdoel
en de zorg. Ik was namelijk al goed in het plannen van zorg en het stellen van prioriteiten.
Ook heb ik mezelf ruim tien weken gegeven om deze leerdoel te kunnen behalen, wat
natuurlijk heel slim is geweest. Ik heb rustig en zelfstandig aan mijn leerdoel kunnen werken
en heb stap voor stap steeds complexere zorg kunnen bieden.
Een aandachtspunt voor de volgende stage is dat ik de kansen van feedback vragen gewoon
moet grijpen. Tijdens deze stage is het dan een beetje verkeerd verlopen, waardoor ik ze
niet heb kunnen grijpen. Maar als ik de kans ook kreeg, heb ik er geen gebruik van gemaakt
door een beetje gewenning aan luiheid. Dit wil ik in mijn volgende stage zeker voorkomen,
omdat het beter voor mijn eigen leerwijze en leerproces is.