CKV proeftuin

PILOT ROTTERDAMS CKV:
- Manifest
- Professioneel leergemeenschap
- Complementaire financiering
- Proeftuinen
http://www.openrotterdam.nl/ckv-krijgt-rotterdamseversie/nieuws/item?832835
BIJEENKOMST 1: MAURICE SPECHT OVER
LOKALITEIT
BIJEENKOMST 2: BRUNO SETOLA:
FORMULEREN ONDERZOEKSVRAGEN
PROFESSIONEEL
LEERGEMEENSCHAP CKV
-
6 bijeenkomsten in 2016-2017
Gastsprekers
Uitwisselen over proeftuinen
Netwerk opbouwen
Elke keer een andere lokatie
DWARS DOOR MUREN VAN SCHOLEN, DWARS
DOOR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES VAN
CULTURELE
INSTELLINGEN.
INTERVISIE OVER ERVARING PROEFTUINEN
RELATIES OPBOUWEN
PILOT ROTTERDAMS CKV:
- Complementaire financiering
- Proeftuinen
Proeftuin CKV
Samenwerking tussen:
Melanchthon Schiebroek
Rotterdams Philharmonisch Orkest
Maas theater en dans
Proeftuin rond Stadsklanken
• Uitgangspunt – is de voorstelling
Rotterdamse stadsklanken.
• thema ‘Stadsklanken’ de onderlinge
inspiratie van verschillende
kunstvormen, in dit geval theater, dans,
muziek en architectuur.
• https://www.youtube.com/watch?v=EFlO
HqPHzO4
Domeinen en dimensies
Domeinen en dimensies.
Er zijn vier domeinen, die we volgens mij alle vier doorlopen
in het hele project;
• Verkennen; culturele activiteiten
• Verdiepen; kennis van kunst en cultuur
• Verbreden; praktische activiteiten
• Verbinden; reflectie
• Dimensies
•
•
•
•
Mono-, multi- en interdisciplinair
Herkenning en vervreemding
Amusement en engagement
Traditie en innovatie
Profiel groepen
• Er doen 2 klassen mee aan het CKV
proeftuin.
• 2 klassen vwo 4
• Docent – CKV – Fleur Doelman
Verkennen
• Verkennen - Bezoek culturele
instellingen
• Repetitiebezoek van RPhOOntmoeting met pianist Arthur Jussen
• Repetitiebezoek van Maas - Sell me
your Secret
Bezoek Maas
Bezoek RPhO
Ontmoeting
pianist
Verdiepen- Onderzoek
• Onderzoeksvragen formuleren door
leerlingen
• De onderzoeksvragen zijn op basis van
dimensies, later indelen in kunstrichting
• (muziek, dans, theater, architectuur)
• Onderzoek – vragen, antwoorden via
interviews met makers
• Werkvorm vloggen( voortgang vlog
bijhouden)
Voorbeelden
onderzoeksvragen
Hoe is de traditie nog te herkennen in de moderne architectuur?
Wat was voor de oorlog innovatie en nu traditie?
Wat is het verschil in inspiratie binnen amusement en engagement hetzelfde doel
van een film?
Hoe komt een goed toneelstuk tot stand?
Hoe valt er aan de hand van de geschiedenis van onze stad een amusement/engagement
film te maken?
Welke amusement en engagement films zijn er al gemaakt over onze stad?
Is er ooit een prijs gewonnen door een amusement/engagement film over Rotterdam?
Zouden wij een betere amusement/engagement film kunnen maken?
Verbreden
• De ll werken in groepjes aan een theatrale
presentatie van hun onderzoeksresultaten.
• Workshops op school door makers/spelers
van Stadsklanken
Verbreden - presentatie
• Bezoeken voorstelling Rotterdamse
Stadsklanken
• Gevolgd door presentaties van
verbredingsperioden in de kleine zaal
van Maas
• Beoordeling op creativiteit/inzet van
kunstdisciplines mede door
workshopdocenten
Reflectie en vastlegging
• Nog uit te werken!
• Document overdraagbaarheid CKV
model
CKV proeftuin
Museum Boijmans Van Beuningen
Scapino ballet
Wolfert Dalton – vwo 5
Museumbezoek 29 september 2016
Gezamenlijke introductie
Bewegen/ruimtelijke
beleving
Videokunst ervaren en
bespreken
Kunst vanuit
embodiment
beschouwen
Kunst vanuit
embodiment
beschouwen
Bewegen/ruimtelijke
beleving
Videokunst ervaren en
bespreken
Videokunst ervaren en
bespreken
Kunst vanuit
embodiment
beschouwen
Bewegen/ruimtelijke
beleving
ga
Gezamenlijk afronden
intro
Onderwerp schoonheid en lelijkheid.
Welke vraag hebben ze al geformuleerd?
Samen verder onderzoeken.
Pipilotti Rist, I’m not a girl who misses much, 1986
Bruce Nauman, Dance or Exercise on the Perimeter of a Square, 1968
Pablo Picasso, het paar, 1970
August Rodin, Pierre de Wissant (Bourgeois de Calais), 1885-1886
terugblik
-Hoe hebben ze het ervaren?
-Welk onderdeel maakte indruk?
-Hoe willen ze hun onderzoeksvraag
herformuleren?