Portfolio 2013 / 2014

Portfolio
CKV
Voor klas 3
Naam: ___________
Klas: ____________
2016 / 2017
Inleiding
Dit is jouw persoonlijke CKV-portfolio, waarmee je het onderdeel CKV in het derde en
vierde leerjaar afrondt.
CKV is een wettelijk verplicht onderdeel dat elke leerling in de bovenbouw van de
middelbare school dient af te ronden. Op de Saad is ervoor gekozen om een
programma voor jou samen te stellen waarbij CKV in de vorm van workshops,
voorstellingen en andere activiteiten invulling krijgt. Door aanwezig te zijn bij deze
activiteiten, het maken van verslagen èn door het invullen van dit boekje kun je het
onderdeel succesvol afsluiten.
Het is mogelijk om de wettelijke 40-urennorm al in de derde klas te halen, maar
eventueel is er een uitloop mogelijk in het vierde leerjaar.
Bij enkele activiteiten wordt verslaglegging bij een ander vak afgerond. In die
gevallen waar dit niet gebeurd moet je vragen beantwoorden en opdrachten
uitvoeren aan de hand van dit boekje.
Bewaar dit portfolio dus goed en lever het in vóór 7 juli 2017!
Veel plezier bij alle activiteiten en succes bij het maken van de vragen en verslagen.
M. Keekstra
CKV-coördinator
CKV-portfolio
Pagina 2
Wat is CKV
CKV staat voor Cultureel Kunstzinnige Vorming, daar kun je twee belangrijke
begrippen uit halen:
Cultuur: alles wat door de samenleving wordt voortgebracht, in tegenstelling tot de natuur.
Zodra mensen iets toevoegen aan de natuur, spreken we over cultuur. Iedere samenleving
doet dit op zijn eigen manier en heeft dus een eigen cultuur. Denk bijvoorbeeld aan de
Surinaamse, Afrikaanse, Chinese, Marokkaanse, Nederlandse en Turkse cultuur.
Kunst: datgene wat gemaakt is met de bedoeling één of meer van de menselijke zintuigen én
de menselijke geest te prikkelen.
Alle kunst is een vorm van cultuur. Vaak is het lastig te bepalen of iets wel of geen kunst is.
Er zijn namelijk geen duidelijke regels als het om kunst gaat.
CKV bestaat uit 7 soorten, namelijk:
Beeldende Kunst: de vorm van kunst waarbij het beeldende (de afbeelding) voorop staat.
Een afbeelding in de zin van een uitbeelding, die een platte of ruimtelijke vorm kan aannemen
met een zichtbaar resultaat.
Muziek: kunstvorm waarbij het hoorbare (of het ontbreken daarvan) voorop staat.
Muziek is een tijdkunst, met hoorbare (geluiden, klanken, tonen) of onhoorbare (stiltes, pauzes)
elementen die tegelijkertijd of na elkaar te horen zijn.
Theater: kunstvorm waarbij personen een levende voorstelling voor publiek maken.
Hierbij wordt gewoonlijk gesproken door middel van dialogen (mensen die tegen en met elkaar
praten) of een monoloog (een persoon die aan het woord is).
Film: een verhaal dat wordt uitgebeeld in een serie snel opeenvolgende stilstaande beelden.
De snelheid waarmee de beelden worden geprojecteerd is zodanig dat deze beelden een vloeiende
beweging lijken te vormen.
Televisie: telecommunicatiesysteem voor het verzenden van bewegende beelden of geluid over
afstand. Het bijbehorende apparaat wordt meestal televisietoestel of tv genoemd.
Dans: kunstvormen waarbij personen hun lichaam ritmisch bewegen.
Meestal gebeurt dit op muziek. Dansen is een vorm van expressie en kan individueel of als
sociale activiteit beoefend worden.
Bouwkunst: de kunst en wetenschap van het ontwerpen van de gebouwde omgeving.
Hieronder vallen gebouwen, steden, interieurs, landschappen enz. De bouwkunst steunt op drie
principes: schoonheid, stevigheid en bruikbaarheid. De bouwkunst zoekt hiertussen een balans,
waarbij niet een de anderen overheerst.
Toegepaste kunst: esthetische vormgeving van functionele voorwerpen.
In tegenstelling tot de niet-functionele uitingen van beeldende kunst hebben ontwerpen van
toegepaste kunst ook een praktisch nut, een functie.
CKV-portfolio
Pagina 3
Algemene informatie
Eindtermen CKV
Naast de 280 uur voor kunstvakken in de basisvorming, bestaat kunstvakken 1 uit
een examenonderdeel van 40 uur voor CKV in het algemeen verplichte
gemeenschappelijke deel van de leerwegen.
Het moment van afsluiting van dit onderdeel is door de school naar keuze te
programmeren in leerjaar drie of vier, of een combinatie van beide leerjaren.
Oriëntatie op leren en werken
1. De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het belang van kunst
en cultuur in de maatschappij.
Basisvaardigheden
2. De kandidaat kan basisvaardigheden toepassen die betrekking hebben op
communiceren, samenwerken en informatie verwerven en verwerken.
Culturele activiteiten
3. De kandidaat heeft actief deelgenomen aan tenminste 4 culturele activiteiten en
kan een eigen keuze maken uit het culturele aanbod. De culturele activiteiten zijn
daarbij gespreid over verschillende kunstdisciplines.
Reflectie en kunstdossier
4. De kandidaat kan met betrekking tot de culturele activiteiten:
• een kunstdossier samenstellen waarbij hij verslag doet van het voorbereiden en
ondernemen van de culturele activiteit
• aan de hand daarvan reflecteren op zijn ervaringen, interpretaties en waarderingen
CKV-portfolio
Pagina 4
Verplichting
Tijdens het 3e en 4e leerjaar dient elke leerling in totaal 40 klokuren in te vullen met
Cultuur- Kunstzinnige activiteiten behorende bij het onderdeel CKV.
Overzicht van alle activiteiten
Leerjaar 3
Activiteit
1 Kerstviering + workshops
2 Paasvoorstelling
3 Film Godsdienst
4 Film Nederlands
4 Students on Stage / culturele dag
5 Cultureel recreatieve dagen
6 Voorlichting scholen
7 Architectuur –stadsrondwandeling
(schoolreis)
8 CKV-lesuren
Totaal
Tijd
8 uren
1 uur
3 uren
3 uren
10 uren
5 uren
3 uren
4 uren
Eindterm
2, 3
3
2, 3, 4
2, 3, 4
1, 2, 3, 4
1, 2, 3
1
1, 2 en 4
3 uren
40 uren
1, 2 ,3 en 4
Leerjaar 4
1
2
3
4
Activiteit
Kerstviering + workshops
Paasvoorstelling
Film Nederlands
Film Godsdienst
Totaal
Tijd
8 uur
1 uur
3 uren
3 uren
15 uren
Eindterm
2, 3
3
2, 3, 4
2, 3, 4
Beoordeling
De beoordeling vindt plaats op basis van aanwezigheid en eventuele verslaglegging
door de leerling. Indien een leerling actief en positief participeert aan een activiteit en
als voldaan is aan verslaglegging of ingevulde vragen worden de uren toegekend die
bij deze activiteit horen.
Als een leerling voldoende activiteiten heeft bijgewoond wordt het onderdeel CKV
‘voldoende of goed’ afgesloten. Indien een leerling, door afwezigheid, één of
meerdere activiteiten gemist heeft wordt er een inhaalmogelijkheid geboden.
Indien de leerling vóór de voorjaarsvakantie in het 4e leerjaar de urennorm niet
gehaalt heeft of als er sprake is van een wanprestatie dan wordt het onderdeel
onvoldoende afgesloten.
CKV-portfolio
Pagina 5
Kerstviering + workshops (kerstcircuit of kerstmarkt)
1. Omschrijf in een paar zinnen waar de kerstviering over ging:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Wat vond je van de viering?
___________________________________________________________________
3. Zou je zelf in een viering willen spelen of speel je al toneel?
___________________________________________________________________
4. Welke workshop(s) heb je gevolgd?
___________________________________________________________________
5. Wat vond je van deze workshop(s)?
___________________________________________________________________
CKV-portfolio
Pagina 6
Paasvoorstelling
1. Omschrijf in een paar zinnen waar de voorstelling over ging:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Wat vond je van de voorstelling?
___________________________________________________________________
3. Welke onderdelen van CKV (theater, dans, muziek, beeldende kunst,
toegepaste kunst, bouwkunst, film / tv) kwamen terug in de voorstelling?
NB op pagina 3 van dit boekje kun je zien wat alle onderdelen betekenen.
___________________________________________________________________
CKV-portfolio
Pagina 7
Culturele dag voor klas 3
1. Aan welke workshop heb je deelgenomen tijdens deze dag?
___________________________________________________________________
2. Hoe vond je het om deel te nemen aan deze workshop?
___________________________________________________________________
3. Welke workshops waren er nog meer?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Omschrijf in een kort verslag (minimaal 5 zinnen) hoe de dag verliep van de
workshop tot en met het podium?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Welke onderdelen van CKV (zie bladzijde 3) kwamen tijdens de voorstelling of
opname aan de orde?
________________________________________________________________
___________________________________________________________________
CKV-portfolio
Pagina 8
Architectuur –stadsrondwandeling (Schoolreis)
Tijdens de schoolreis ben je in aanraking gekomen met andere cultuur en
kunstvormen dan je waarschijnlijk gewend bent.
Één van de CKV-onderdelen is bouwkunst, deze ben je ongetwijfeld tegengekomen
bij jouw bezoek aan de grote stad die je tijdens jouw reis hebt bezocht.
Monument
Gebouw dat in de eerste plaats bedoeld is ter nagedachtenis aan een bepaalde
persoon of gebeurtenis. Soms krijgt een bestaand gebouw pas veel later zijn
monumentale functie. Bijvoorbeeld: Eiffeltoren, ruïne, bijzondere gebouwen uit
vroegere tijden, triomfpoort.
1. Hierboven kun je lezen wat een monument is, beschrijf eens minimaal drie
monumenten die je in de stad bent tegengekomen:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Zijn de gebouwen in de bezochte stad anders dan in de stad / het dorp waar jij
woont? Zo ja, hoe anders zien de gebouwen eruit?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Welke materialen zie je in de meeste gebouwen terug?
Je kunt denken aan:
 baksteenmetselwerk
 beton
 kunststof
 natuursteen
 staal (of ander metaal)
 glas
 pleisterwerk
 hout
 opvallende materiaalcombinaties
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
CKV-portfolio
Pagina 9
4. Plak hieronder 4 foto’s van gebouwen die passen bij de typische bouwstijl van
het stad / land waar je op schoolreis bent geweest:
LET OP zorg ervoor dat je hier tenminste 1 foto plakt waar jezelf ook op staat
(met het gebouw).
CKV-portfolio
Pagina 10