Inhoudsopgave Onderwijsassistent: PWO1 HOOFDSTUK 1

Inhoudsopgave Onderwijsassistent: PWO1
HOOFDSTUK 1: WERKEN IN HET ONDERWIJS (P3-K2-W4)
- algemene kennis van het werkveld (geschiedenis + clusters + soorten onderwijs)
- organisatie van een school: taken en bevoegdheden van verschillende functies
- wet- en regelgeving in het onderwijs
HOOFDSTUK 2: GESPREKKEN VOEREN (P3-K1-W1)
- communicatie: wat is communicatie, soorten communicatie
- soorten gesprekken in het onderwijs: intakegesprek, adviesgesprek, informatief gesprek,
slecht nieuwsgesprek
- informatie/advies geven
- gesprekstechnieken; soorten gesprekken, vragen stellen, gespreksdoelen,
gespreksstructuur
- communiceren met kinderen
HOOFDSTUK 3: DIDACTIEK (VOORBEREIDEN VAN LESACTIVITEITEN) (P3-K1-W1)
- lesvoorbereiding maken (didactische analyse)
- beginsituatie
- doelen
- didactische werkvormen
- (les)materialen
- lesplanning
- evaluatie
- lesmethodes/leerlijnen
- verschil tussen zelfstandig werken en samenwerken
HOOFDSTUK 4: DIDACTIEK (UITVOEREN VAN LESACTIVITEITEN) (P3-K1-W2)
- Leerproblemen/stoornissen: Dyslexie, dyscalculie, NLD(dyspraxie), faalangst
- Leerstijlen, leerbehoeften, leeractiviteiten, activerende leeromgeving
- ADHD/ADD; concentratieproblemen: waar hebben deze leerlingen behoefte aan?
- Autisme: waar hebben deze leerlingen behoefte aan?
HOOFDSTUK 5: ONTWIKKELINGSSTIMULERING (P3-K1-W3)
- Motivatie
- Intelligentie: wat is het?, soorten intelligentie, verschil in intelligentie, hoogbegaafdheid
- Tweetaligheid (NT2) in het onderwijs
- Ontwikkelingsmateriaal
- Rapporteren
HOOFDSTUK 6: KLASSENMANAGEMENT (P3-K2-W1)
- wat is klassenmanagement?
- opstelling, materialen & meubilair, klassenregels, inrichting van het klaslokaal
HOOFDSTUK 7: ADMINISTRATIE IN HET ONDERWIJS (P3-K2-W2)
- Leerlingvolgsysteem & leerlijnen
- Nakijkwerk (werken met antwoordmodellen)
- Dossiers
- Rapporten
HOOFDSTUK 8: TOEZICHT HOUDEN EN BEGELEIDEN BUITEN DE LESSEN (P3-K2-W3)
- pesten
- handelingsplan
- cultuur
HOOFDSTUK 9: COORDINERENDE TAKEN BINNEN DE SCHOOL (P3-K2-W4)
- ICT in het onderwijs : ICT vaardigheden, omgaan met social media
- plannen en organiseren: taakverdeling, inplannen van activiteiten, rekening houden met tijd
en plaats
- (buitenschoolse) activiteiten organiseren (uitstapje, schoolreisje, kerstviering, sportdag)