de verloren zoon

Avond over de verloren zoon
Ontmoeting 20.00-20.15
Iedereen wordt van harte welkom geheten. Er is tijd voor een bakje koffie en even
bijkletsen.
Intro thema 20.15-20.30
Laat het lied ‘welkom thuis’ horen van Blof.
http://www.youtube.com/watch?v=SxdgwezWxLI
Songtekst: Blof - "Welkom thuis"
refr.:
Welkom in ons midden
Welkom in dit huis
Nu je eindelijk weer hier bent
Welkom, jongen
Welkom thuis
We waren ongerust
We hebben lang gewacht
We hadden nooit gedacht
Dat je ons ooit kon verlaten
Kom aan tafel en vertel ons je verhalen
Was je handen als je wilt
We sliepen jaren slecht
We dwaalden door de nacht
We hadden niet de kracht
Om je voor altijd los te laten
Kom aan tafel en vertel ons je verhalen
Eet ons brood en drink zoveel je kan
refr.
Niemand ging ooit weg
Zonder iets als afscheid
We dachten dat de noorderzon
Voor ons niet echt bestond
Maar welkom, jongen
Welkom thuis
Kom aan tafel en vertel ons je verhalen
Spaar ons niet voor wat je hebt gezien
refr....
 Waar gaat dit lied over?
 Hoe reageert men in dit lied op de thuiskomst van de zoon? Hoe zou je zelf
iemand inhalen die lang geleden met de noorderzon is vertrokken?
 Is er iemand die bij dit lied aan een bijbelverhaal moet denken?
20.30 – 21.00 Bijbelverhaal Lukas 15:11-32
 Lees Lukas 15:11-32 met elkaar.
 Wat vindt men van dit verhaal? Heeft men er vragen over?
 Leg uit wat Jezus met dit verhaal duidelijk wilde maken. God is de Vader die
liefdevol wacht op kinderen die bij Hem vandaan lopen. Leg ook uit dat Jezus
door deze gelijkenis kritiek levert op de Farizeeën en Schriftgeleerden. Zij zijn
de oudste zoon. Zij houden zich aan de regels, maar kunnen het niet
accepteren dat iemand die tot inkeer komt zo onthaald wordt door God.
 Vraag eens aan mensen of ze dit verhaal eerlijk vinden: dat de Vader (God)
de zoon zo onthaald, terwijl die ontrouw is geweest. En dat de Vader kritiek
heeft op de oudste zoon die altijd trouw is geweest. Praat daar nog eens over
door.
21.00-21.10 Pauze
21.10-21.45 Schilderij van Rembrandt: de verloren zoon
 Bekijk met elkaar het schilderij van Rembrandt: de verloren zoon.
 Henri Nouwen heeft in ‘Eindelijk thuis’ heel veel geschreven over de betekenis
van dit schilderij. Wanneer je hier bekend mee bent kun je dit inbrengen om
uitleg te geven over het schilderij.
 Voor een informatieve uitleg over dit schilderij, zie
http://kunst-en-cultuur.infonu.nl/diversen/51010-observatie-schilderij-verlorenzoon.html Lees dit goed door, je vind hier de antwoorden op de volgende
vragen.
 Vraag aan mensen wat ze op dit schilderij zien.
 Hoe wordt de jongste zoon afgebeeld? Hoe de Vader?
 Wie zijn de andere drie figuren?
 Wat doet de lichtval met het schilderij?
 Is er verschil tussen de handen? Waarom zou dit zo zijn afgebeeld? (de hand
rechts op het schilderij van de vader is veel mannelijker dan de linker. Het lijkt
er op alsof de Vader de zoon stevig vasthoud en nooit meer los wil laten. De
linkerhand is zachter, het lijkt een moederhand. Deze ligt zichtbaar zachter op
de rug van de zoon. Deze laat Gods liefde en zorg zien.)
 Welke kleuren vallen op? Het vele rood wijst waarschijnlijk op het bloed dat
Jezus heeft gegeven om de mensen te redden.
21.45 Slot: Surgens venit ad padrem – Hugo Claus
 Lees als afsluiter met elkaar onderstaand gedicht. Als er tijd over is kun je het
nog bespreken. Zie: http://rozemarijnonline.net/poezie/claus-surgens.html
Surgens venit ad Padrem
Als de bladeren in het gras zijn weggerot,
de lucht als glas en de vijvers bevroren,
als steenhard 't land is waar ooit het koren
stond kom ik als naar de lamp de mot
in de afgelegen hoeven schuilen.
Ik krijg er als de zwijnen mijn voeder.
Soms sterft een kind er of een boerenmoeder
stikt er in haar etterbuilen.
Dan vlucht ik hijgend in het moeras.
Geen seizoen kan mijn wonden helen.
Nooit wordt mijn hongerende ziel tot as
van berouw of medelijden. Zo blijf
ik vagebond en schooier spelen
tot ooit de Vader bergt mijn ziel en lijf.