GROEPSWERK `Het dagelijks leven in Hellas en Rome`

GROEPSWERK
HET DAGELIJKS LEVEN IN HELLAS EN ROME
1. Doel van deze opdracht

Een onderdeel van het dagelijks leven van de Grieken en Romeinen onderzoeken.

Dit onderdeel voorstellen aan de andere leerlingen van de klas.

In groep leren werken aan de hand van een rollenverdeling.

Informatie halen uit bronnen aan de hand van richtvragen.

Zichzelf en andere leerlingen van de groep evalueren.
2. Verdeling van de taken in de groepen
Je start het groepswerk met de verdeling van de volgende taken. Iedereen in de groep moet
een taak krijgen.
a. De woordvoerder leest de opdracht voor en zorgt ervoor dat iedereen de kans krijgt
om een antwoord te geven, dat er niet door elkaar geroepen wordt, dat er geluisterd
wordt,…
Het is de woordvoerder die de leerkracht aanspreekt bij problemen, vragen, …
De woordvoerder houdt ook de tijd in het oog.
b. De boekhouder schrijft de teksten/schema’s die zullen gebruikt worden tijdens de
voorstelling. De boekhouder bezorgt na de les het blaadje aan de leerkracht. De
leerkracht leest de teksten na en bezorgt het blad aan de secretaris.
c. De “kern”-manager zorgt ervoor dat de antwoorden die uit de boeken of van het
internet worden gehaald kort en duidelijk zijn. De manager werkt dus nauw samen met
de boekhouder die de antwoorden opschrijft. De manager zorgt ook voor het halen en
terugbrengen van de boeken.
d. De secretaris typt de tekst nu net uit en geeft dit af aan de leerkracht die het blaadje
voor alle leerlingen laat kopiëren. De secretaris schrijft ook op welke afbeeldingen
zullen worden gebruikt. (titel van het boek, bladzijde)
Iedereen zoekt informatie op!
Iedereen helpt de eindtekst samen te stellen.
Iedereen komt aan bod tijdens de presentatie vooraan in de klas.
Groepswerk 2TSO: Het dagelijkse leven in Hellas en Rome – Technisch Instituut Immaculata Ieper
1
3. Onderwerpen:
De leerkracht bepaalt welk van de onderstaande onderwerpen het onderwerp van jullie
groepje is.
a. kledij en sieraden
Grieken
Romeinen
Grieken
Romeinen
Grieken
Romeinen
Grieken
Romeinen
kledij mannen
kledij vrouwen
sieraden
make-up
b. familie en gezin
taak van de mannen
taak van de vrouwen
wie had het meest te zeggen in het
gezin?
opvoeding van de kinderen
c. voeding
maaltijden op een dag
arm
rijk
manier van tafelen
d. ontspanning
sport en spel
toneel
lichaamsverzorging
Groepswerk 2TSO: Het dagelijkse leven in Hellas en Rome – Technisch Instituut Immaculata Ieper
2
4. Werkwijze
 Les 1: (20 minuten)
Datum: ______________________
- verdeling in groepjes
- inleidend woordje uitleg door de leerkracht
- verdeling onderwerpen door leerkracht
- rolverdeling binnen de groepjes en opdracht doornemen
 Les 2: (50 minuten)
Datum: ______________________
! Vooraf in orde brengen: Elk lid van het groepje zoekt vooraf boeken over hun
onderwerp, eventueel kan je ook info afprinten van internet (tips voor sites: zie bijlage).
- samen overleggen of de info goed is
- samen eindtekst opstellen: ongeveer één getypte bladzijde
- bronvermelding: waar haalde je je informatie, afbeeldingen, …?
- zoeken naar enkele afbeeldingen om bij de tekst te voegen
- de eindtekst* afgeven aan de leerkracht ter controle
- na controle zorgt de secretaris voor het typen van de tekst, dit gebeurt thuis.
 Les 3: (15 minuten)
Datum: ______________________
- voorbereiden van de mondelinge presentatie (10 à 15 minuten)
- overleggen wat aan bod komt en wie wat zal zeggen
 Les 4 en 5: (10 minuten per groepje)
Datum: ______________________
- mondelinge presentatie
5. Evaluatie
Je krijgt punten op:
- eerste versie
40%
- het eindresultaat (de schriftelijke neerslag)
10%
- voorstelling in klas
30%
- de samenwerking in het groepje
20% zie bijlage 2
* 1 voorkant A4 blad, 2 afbeeldingen
Groepswerk 2TSO: Het dagelijkse leven in Hellas en Rome – Technisch Instituut Immaculata Ieper
3
BIJLAGE 1: WEBSITES DIE JE KAN GEBRUIKEN BIJ HET GROEPSWERK
http://www.xs4all.nl/~wiebekoo/kt/daglevlinks.htm#algemeen
http://www.digischool.nl/gs/community/histoforum/links/dagelijks.htm
http://www.geschiedenisvoorkinderen.nl/
http://www.kinderenwebhotel.be/romeinen/
http://kinderenwebhotel.be/WO_tijd/grieken.htm
http://groups.msn.com/romeinen/romeinsekledij.msnw
http://www.histopia.nl/index.htm
http://members.chello.nl/~dt.vantussenbroek/Lessen/inhoudsopgave.htm

Let wel op dat je zorgvuldig de adressen intypt, je houdt dus rekening met alle
symbolen die erin staan. Alleen zo kom je op de juiste site terecht.

Zelf kun je ook op zoek gaan naar goede sites op www.google.be
Je typt in ‘kledij Klassiek Oudheid’ of ‘eten Klassieke Oudheid’ ...

Voor afbeeldingen kies je ‘afbeeldingen’ bij www.google.be

Deze blaadjes vind je ook terug op Dokeos, zo kun je makkelijk webadressen kopiëren
en plakken.
Groepswerk 2TSO: Het dagelijkse leven in Hellas en Rome – Technisch Instituut Immaculata Ieper
4
BIJLAGE 2: EVALUATIE GROEPSWERK
GROEP _____
KLAS ________________
Beantwoord NA jullie mondelinge presentatie de vragen hieronder zo eerlijk en
persoonlijk mogelijk. De leerkracht houdt de antwoorden bij om de punten voor
samenwerking te bepalen.
1. Hoe verliep het zoeken naar informatie?
heel gemakkelijk
redelijk gemakkelijk
wat zoekwerk
redelijk moeilijk
heel moeilijk
2. Welke werkverdeling werd afgesproken in de groep? (naam + taak)
_________________________________
________________________________
_________________________________
________________________________
_________________________________
________________________________
_________________________________
________________________________
_________________________________
________________________________
3. Kruis de zinnen aan die de groepsopdracht goed beschrijven. Je mag meerdere
antwoorden aanstippen.
We vonden meestal gemakkelijk het juiste antwoord.
We vonden snel een gezamenlijk antwoord.
We hielden ons goed aan onze tijd.
We vonden gemakkelijk de gepaste boeken.
We hielden rekening met de antwoorden van anderen.
We hadden voldoende inbreng in het werk.
4. Hoe vond je de samenwerking in de groep?
uitstekend,
goed, maar niet
matig, er was te
niet zo goed,
slecht, sommigen
iedereen deed
iedereen deed
weinig
sommigen deden
deden alles,
zijn deel
evenveel
samenwerking
weinig of niets
anderen niets
Groepswerk 2TSO: Het dagelijkse leven in Hellas en Rome – Technisch Instituut Immaculata Ieper
5
5. Bespreek het werk van de andere groepsleden. (Wat was goed en wat kon beter?)
Schrijf ook over jezelf!
naam
werk
/10
Wat was goed?
Wat kon beter?
naam
werk
/10
Wat was goed?
Wat kon beter?
naam
werk
/10
Wat was goed?
Wat kon beter?
naam
werk
/10
Wat was goed?
Wat kon beter?
naam
werk
/10
Wat was goed?
Wat kon beter?
6. Ik vond het onderwerp
heel boeiend
interessant
niks bijzonders
niet zo interessant
saai
niks bijzonders
niet zo interessant
saai
7. Ik vond de opdracht
heel boeiend
interessant
8. Andere ideeën, tips of opmerkingen die ik kwijt wil:
Naam:
Klas:
Groepswerk 2TSO: Het dagelijkse leven in Hellas en Rome – Technisch Instituut Immaculata Ieper
6