Schoolprofiel ZoomMAVO Periode: 2016

Schoolprofiel
ZoomMAVO
Periode: 2016 -2017
Vastgesteld: Zorgcoördinator en schoolleiding Mollerlyceum
Het samenwerkingsverband en de schoolprofielen
Scholen in een regio werken samen om iedere leerling een passende onderwijsplaats te bieden. Met
dit schoolprofiel kunt u als ouders, school of andere betrokkene nagaan welk onderwijs- en
ondersteuningsaanbod onze school biedt. Kan onze school deze ondersteuning niet bieden dan
zullen wij samen met de ouders en leerling op zoek gaan naar een school met een profiel dat beter
aansluit op de ondersteuningsbehoefte van de leerling.
Elke school biedt basisondersteuning en mogelijk ook extra ondersteuning. Dit ondersteuningsaanbod is beschreven op vijf velden. Daarmee zijn de profielen van de scholen uit ons
samenwerkingsverband met elkaar te vergelijken. De vijf velden zijn:
-
Aandacht en tijd
Onderwijs
Expertise
Ruimtelijke omgeving
Samenwerking
Na de algemene typering van onze school zal de ondersteuning beschreven worden op basis van
deze vijf velden.
2
Algemeen
De school
ZoomMAVO
Contactadres: Bolwerk Zuid 168
4611 DX Bergen op Zoom
Telefoonnummer: 0164-241550
E-mail: [email protected]
Website: www.sgboz.nl
Postadres: Postbus 471
4600 AL Bergen op Zoom
Brinnummer: 02FY00
Bereikbaarheid
Centrum van Bergen op Zoom
Bushalte voor de deur
Aantal leerlingen
300
Denominatie
Katholiek
Onderwijsconcept
De ZoomMAVO biedt een sfeervolle, kleinschalige leeromgeving waarin alle
leerlingen optimale kansen krijgen om hun eigen talenten te ontdekken en
te ontwikkelen. De school wil haar leerlingen optimaal voorbereiden op de
uitdagingen van de 21e eeuw; heldere en duidelijke structuur geboden
wordt aan leerlingen, maatwerk en waar verantwoordelijkheid leren dragen
voor het eigen leerproces daarbij belangrijke uitgangspunten zijn.
Motto
Zonder relatie geen prestatie
Bijzonderheden
Populatie
Regioschool. Huidige populatie is afkomstig uit heel de regio.
3
Onderwijsaanbod en toelating
Onderwijstype
Mavo
Sectoren/ profielen
Economie
Zorg en Welzijn
Techniek
Landbouw en natuurlijke omgeving
Bijzonder
onderwijsaanbod
Onderwijs m.b.v. de iPad (E-Learning) en boeken
Alle klassen 1 t/m 3 volgen jaarlijks een module mediawijsheid.
Loopbaan oriëntatie en beroepskeuze
American Football
Projectweken in klas 1 t/m 3
Rekenonderwijs op de iPad
Toelating
Toelating mogelijk met de volgende adviezen basisonderwijs:
Mavo
Andere
toelatingsvoorwaarden
Ouders onderschrijven het onderwijsconcept van de school
Ouders respecteren de katholieke grondslag van de school
Maximum aantal plaatsen per leerjaargroep is 32
Toelatingscriteria bij
tussentijdse
instroom
Ouders onderschrijven het onderwijsconcept van de school
Bij tussentijdse instroom binnen het samenwerkingsverband wordt de
procedure van het samenwerkingsverband gevolgd.
De school is vol wanneer binnen een leerjaar van een onderwijstype het
maximum aantal plaatsen wordt overschreden. In dat geval wordt de
leerling geplaatst op een wachtlijst of doorverwezen naar een andere
school voor voortgezet onderwijs.
Geen reguliere instroom in leerjaar 4 mavo.
Vanaf schooljaar 2016 -2017 wordt het onderwijs op de zoomMAVO
afgebouwd. In 2020 zullen de laatste leerlingen eindexamen doen.
Wachtlijst wordt in volgorde van plaatsing afgewerkt.
Voor verhuisgevallen van buiten het SWV gelden andere regels; de leerling
wordt in principe geplaatst, mits de leerling voldoet aan de algemene
toelatingsvoorwaarden.
Toelatingsprocedure Aanmelden brugklas is in 2017 niet meer van toepassing.
Aanmelding voor klas 2 en 3 is wel mogelijk
Vaststellen van zorgplicht en of noodzakelijke ondersteuning geboden kan
worden.
Toelating in andere leerjaren en/of tussentijds geschiedt altijd na
aanmelding en een intakegesprek met de betreffende teamleider.
Aanvullende eisen
Na aanmelding stelt de school binnen 6 weken vast of er sprake is van
zorgplicht. De school doet hiertoe zo nodig aanvullend onderzoek. Indien
de termijn overschreden wordt, kan de termijn met maximaal 4 weken
worden verlengd. Een en ander in overleg met ouders.
4
Wanneer zorgplicht is vastgesteld wordt aangegeven of de school de
passende ondersteuning kan bieden. Indien dit niet het geval is gaat de
school in overleg met ouders, motiveert de afwijzing en wordt een
alternatieve school gezocht. Indien de school de ondersteuning wel kan
bieden wordt een begeleidingsplan opgesteld.
Ondersteuning: Aandacht en tijd
Groepsgrootte
Reguliere klas maximaal 32 leerlingen
Veilige
leeromgeving
Missie:
Leerlingen in een kleinschalige omgeving inspireren tot zelfontplooiing,
zodat zij als mens groeien en een passend toegangsbewijs voor een
vervolgopleiding verdienen.
Visie:
De groei van de individuele leerling naar zelfstandigheid staat op de
ZoomMAVO voorop. Inzicht krijgen in je eigen kwaliteiten en het leren
dragen van verantwoordelijkheid vinden wij belangrijk.
Vanuit onze grondhouding: samenwerken, reflecteren en stimuleren,
ondersteunen wij onze leerlingen met hun leervragen, persoonlijke
ontwikkeling en het behalen van hun diploma. Onze visie op leren en
ontwikkelen gaat ervan uit dat in aanleg ieder mens nieuwsgierig is en dat
inspiratie opdoen leren bevordert.
Wij bieden een kleinschalige (= veilige en zorgzame) en uitdagende leer- en
werkomgeving. Een positieve sfeer en christelijke waarden dragen bij aan
burgerschapsvorming in onze pluriforme 21e-eeuwse samenleving.
Wij stemmen ons gevarieerde onderwijsaanbod met betrokkenheid van de
leerlingen af op hun ontwikkelbehoeften en capaciteiten. Daarmee zorgen
wij voor goede resultaten.
Onze school en haar medewerkers maken actief deel uit van onze (lokale)
samenleving.
Maatwerk en sportiviteit maken de ZoomMAVO bijzonder.
Veiligheid is een van de vijf kernwaarden van de school.
Alle docenten werken met de vijf rollen van de leraar (gastheer,
presentator, didacticus, pedagoog en afsluiter)
Medewerkers, ouders en leerlingen krijgen de ruimte hun verhaal te doen.
Ongewenst gedrag wordt bespreekbaar gemaakt.
Wij handelen vanuit positieve verwachtingen die wij van elkaar hebben.
Er is toezicht bij pauzes en in vrije situaties
In mentorlessen en klassengesprekken is aandacht voor een veilig klimaat.
Afspraken worden met leerlingen gemaakt. Afspraken worden nagekomen.
Pesten en respect zijn terugkerende thema’s bij gesprekken met leerlingen.
Er is een pestprotocol en in projectvorm wordt aandacht besteed aan de
effecten van agressie, intimidatie, discriminatie en pesten.
5
Voorkomen van cyberpesten krijgt aandacht in de speciale lessen media
wijsheid. De school hanteert daarbij een speciaal protocol.
Incidentenregistratie vindt plaats in Magister.
De school hanteert de regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie,
agressie, geweld (waaronder pesten) en discriminatie.
De school heeft het keurmerk de Veilige School
Structuur
De school is kleinschalig en wordt aangestuurd door een een teamleider en
twee coördinatoren. Daarnaast zijn er mentoren, vakdocenten en
onderwijsondersteunende medwerkers werkzaam.
De teamleider is integraal verantwoordelijk voor onderwijsontwikkeling,
leerlingbegeleiding en-ondersteuning en personeelsbeleid. De
kleinschaligheid wordt extra benadrukt in persoonlijke, cognitieve en
longitudinale aandacht aan het kind in zijn groei naar volwassenheid.
Instructie
Huiswerk
Huiswerk is een belangrijk onderdeel van leren en leerprestaties van
leerlingen. De school tracht hier te allen tijde rekening te houden met de
ontwikkelfase van de leerling bij het aanbieden van huiswerk. De
onderwerpen leren plannen en leren organiseren zijn belangrijke thema’s
en daardoor is het maken en plannen van huiswerk een belangrijk item
voor Loopbaan oriëntatie en persoonlijke groei.
Plannen en
organiseren
Begeleiding bij plannen en organiseren door de mentor, extra begeleiding
mogelijk (in groepsverband)
Volgen en
begeleiden
Iedere klas/groep heeft een eigen mentor, deze is de centrale persoon in
de begeleiding van de leerling
Het interne ondersteuningsteam organiseert aanvullende ondersteuning
(individueel, vastgelegd in een begeleidingsplan)
Leerlingvolgsysteem Magister
Leerlingvolgsysteem Diatoetsen (taal, rekenen, Engels)
Leerlingbesprekingen
ZAT (Zorg Advies Team)
Ondersteuning wordt geboden op basis van de uitgangspunten van
handelingsgericht werken.
Schoolvragenlijst
Jaarlijkse screening 2e klas (GGD)
6
Ondersteuning: Onderwijs
Programma
Alle vakken werken vanuit een methode, al dan niet digitaal (ondersteund)
Enkele vakken in leerjaar 1 en 2 worden volledig digitaal aangeboden
aangevuld met ‘eigen materiaal’.
Projectweken in de onderbouw
Lessen mediawijsheid in klas 1 t/m 3.
Mentorlessen in alle leerjaren met aandacht voor studievaardigheden,
welbevinden en omgang met elkaar.
Aangepaste
leerlijnen
Digitale studiewijzers met extra materiaal (ondersteunend en verrijkend)
Docenten stemmen af op niveau en onderwijsbehoeften van de groep en
zo nodig de individuele leerling.
Het is belangrijk om tijd en ruimte over te houden waarin leerlingen eigen
keuzes kunnen maken en zodoende meer verantwoordelijkheid krijgen
voor hun eigen leerproces
Aandacht voor 21st century skills
Taalachterstanden
Diatoetsen worden gebruikt om taalontwikkeling te volgen
In leerjaar 1 en 2 extra tijd voor basisvaardigheden Nederlands
Aandacht voor taalbeleid is richtinggevend voor het onderwijs in alle
vakken.
Rekenachterstanden Diatoetsen worden gebruikt om rekenontwikkeling te volgen
In leerjaar 1 en 2 extra tijd voor basisvaardigheden rekenen
Aandacht voor rekenbeleid is richtinggevend voor het onderwijs in alle
vakken.
Dyslexie
Dyslexieprotocol
Dyslexiecoördinator en -begeleider(extern)
Extra ondersteuning in groepsverband (onderbouw)
Inloopspreekuur voor de bovenbouw
Gebruik Kurzweil bij toetsen mogelijk volgens geldende afspraken
(dyslexieprotocol)
Dyscalculie
Dyscalculieprotocol
Faciliteiten voor leerlingen met dyscalculie
Ondersteuning door docententeam, sectie wiskunde
Indicatie
Anderstaligen
7
Ondersteuning: Expertise
Docenten
Actuele kennis van voorkomende leerbelemmeringen en leer en/of
gedragsstoornissen is bij docenten aanwezig.
Docenten zijn bij de school betrokken en hebben een proactieve, lerende
en reflectieve houding.
Versterken van de pedagogische deskundigheid en didactische
vaardigheden van docenten door afgestemde scholing en effectief inzetten
van deskundige onderwijsondersteuners binnen de school of de klas.
De ondersteuning van leerlingen wordt versterkt door een samenwerking
met partners uit het Transferium, VSO en de maatschappelijke
zorginstellingen.
Groepen worden begeleid door deskundige mentoren.
Docenten en mentoren werken handelingsgericht: onderwijsbehoeften
staan centraal en de docent/mentor is zich bewust van het feit dat hij/zij
een cruciale rol speelt in de ontwikkeling van de leerling.
Deskundigen
Zorgcoördinator
Leerlingbegeleiders (sociaal-emotionele problematiek)
Schoolarts
Jeugdprofessional
Psycholoog
Ambulant begeleider uit het VSO
Vertrouwenspersonen (man en vrouw)
Nationaal MediaCoaches
Trainers bij faalangst en examenvrees
Visuele
ondersteuning
Auditieve
ondersteuning
Fysieke problemen
Samenwerking met Mytylschool door ambulante ondersteuning
Er is een protocol medisch handelen en medicijngebruik om
onverantwoorde medische situaties te voorkomen.
Gedragsstoornis
Ondersteuning door ambulant begeleider uit het VSO
Trainingen
Het Mollerlyceum biedt begeleiding aan een kleine groep of individuele
leerlingen:
- Faalangst en/of examenvrees
- Bij sociaal-emotionele problematiek (Rots & Water)
- Plannen en organiseren
8
Ondersteuning: Ruimtelijke omgeving
Toegankelijkheid
Het gebouw is rolstoeltoegankelijk
Prikkelarme
omgeving
Niet aanwezig
Voorzieningen
Invalidetoilet
Spreekkamers
Draadloos netwerk
Werkruimtes
Ondersteuning op het Mollerlyceum en de ZoomMAVO, onze uitgangspunten van de basis-, breedte
en diepteondersteuning is te vinden via de volgende URL.
Nog nader in te vullen
9
Ondersteuning: Samenwerking
Ouders
Kennismakingsgesprek bij centrale aanmeldavonden of op verzoek
Vorderingen in leerproces zijn voor ouders digitaal toegankelijk (Magister)
Informatie avond aan het begin van ieder schooljaar
Tafeltjesavond in december en maart
Mentor is aanspreekpunt voor de ouders
Ouders worden altijd bij proces van leerlingbegeleiding betrokken
Leerplicht
Wekelijks overleg met leerplichtambtenaar
Verzuimregistratie
Jeugdprofessionals
Jeugdprofessionals aan de school verbonden
Deelname aan ZAT (Zorg Advies Team)
Huisbezoek mogelijk
Doorverwijzing naar CJG mogelijk
Externe
deskundigen
De school combineert de basisondersteuning waar mogelijk met expertise
vanuit de achtervelden, o.a. ten behoeve van het voorkomen van
voortijdige schooluitval:
Onderwijs: IVO-Transfercoach, inzet expertise ambulant begeleiders
Veiligheid: Leerplichtambtenaar
Zorg: Jeugdprofessional
Gezondheid: Jeugdarts (M@zzl-traject)
De zorgcoördinator overleg regelmatig met het ZAT, indien nodig worden
ook andere partners uitgenodigd voor dit overleg.
GGD screent jaarlijks alle leerlingen uit de 2e klas
Onderwijs
Zorgcoördinator maakt deel uit van de intervisiegroep van
zorgcoördinatoren van het samenwerkingsverband
Warme overdracht met basisonderwijs
Terugkoppeling vorderingen aan het basisonderwijs
Overdrachtsdossier MBO
Wekelijks overleg met dyslexiebegeleider
Inzet van expertise VSO (KECC Driespan)
Samenwerking met CBO, Centrum voor begaafdheidsonderzoek
Bedrijfsleven
10
Specifiek aanbod binnen de basisondersteuning
Planmatig werken
Het basisondersteuningsaanbod van de school is beschikbaar voor elke
leerling. Binnen deze basisondersteuning biedt de school ook aanvullende
programma’s zoals dyslexiebegeleiding, trainingen, inzet van deskundigen,
gedragsregulatie enz. Wanneer extra ondersteuning wordt ingezet stelt de
school daartoe een begeleidingsplan op. Dit plan dat is gebaseerd op de
uitgangspunten van handelingsgericht werken wordt in alle gevallen met
ouders besproken en door ouders en de leerling ondertekend.
Wanneer de ondersteuning op onze school ontoereikend blijkt te zijn,
wordt de IVO-Transfercoach ingeschakeld om in een gezamenlijk overleg te
zoeken naar een andere school voor voortgezet onderwijs, een plaatsing op
de bovenschoolse voorziening of het Voortgezet Speciaal Onderwijs.
Aanbod
Onze school heeft binnen de basisondersteuning een specifiek aanbod dat
toegankelijk is voor alle leerlingen:
Ambitie
11