5. Contouren nieuw strategisch beleidsplan Udens College

Naar een nieuw Strategisch
Beleidsplan
Input vanuit teams
en stakeholders
1
Met aanvullingen vanuit MT dagen UC,
6 november 2014
Wat is er al
gebeurd?
20 aug:
2
aftrap met schoolleiding
 evolutie, geen revolutie
september: voorbereiding gesprekken met
medewerkers (PPT, format)
oktober:
voorbereiding bijeenkomst stakeholders
7 oktober: gesprekken in teams hv (OP en OOP)
14 oktober: gesprek OOP vmbo
(Bedrijfsbureau verdeeld over OOP
hv en vmbo)
28 oktober: gesprekken OP vmbo
stakeholders bijeenkomst (ong 60 dlnrs)
november: MT dagen – vaststelling speerpunten
Totaaloverzicht
input: 6 thema’s
1. Leerling centraal, Ruimte voor ambitie
Stakeholders: inzetten nieuwe ontwikkelingen voor maatwerk voor
alle leerlingen
2. Moderne voorzieningen, Informatisering
Stakeholders: tips voor inzet digitalisering/informatisering
3. Brede vorming, Kennis en Kunde, UC als poort naar Europa
Stakeholders: welke kennis en kunde is nodig voor onze leerlingen?
4. Versterken verbinding omgeving, Interactie
Stakeholders: wat is de rol van de buitenwereld bij het verwerven van
kennis en kunde?
5. Professionele medewerker: Kennis en kunde
Stakeholders: Hoe belangrijk is en blijft de docent? Wat moet die
(meer) kennen of kunnen?
6. Normen en (kern)waarden: Informalisering, Individualisering,
Interactie, Intimiteit/kleinschaligheid, Intensivering
3
(Overzichten alle input per thema te vinden op Intranet onder Algemeen)
Overzicht input naar thema
Evolutie, geen revolutie
Wat voor
scores?
Revolutie
Evolutie :
(een greep uit de)
suggesties uit teams
& input stakeholders
Huidig
SBP
4
Aanvullingen/aanscherpingen schoolleiding
MT dagen november
1. Leerling centraal,
ruimte voor ambitie
Scores
zeer hoog:
8, 9, 10
Huidig
SBP
5
Evolutie : suggesties
teams & stakeholders
Revolutie
• Vakken/examen op hoger/lager niveau
• Niveaugroepen/differentiatie naar leerstijl
• Individuele plannen voor lln
• Contract met lln/meer autonomie voor lln
• Vrije uren, in te vullen conform
noodzaak/behoefte/ meer keuzevrijheid
• Parallel roosteren van vak (min 2 docenten)
voor mogelijkheden groepswerk/diff
Afschaffen
klassen,
cijfers,
standaard
diploma’s
Differentiatie
tav
• Stakeholders: er vaart nu één boot,
• Onderwijsveel bootjes laten varen
aanbod
Aanvullingen/aanscherpingen schoolleiding:
• Didactiek
• Medezeggenschap leerling over leerproces
• Pedagogiek
• Determinatie • Naar doorlopende leerlijn per vak/niveau (modulaire
opbouw – loslaten knip tussen leerjaren/afdelingen?)
2. Moderne voorzieningen,
Informatisering
Scores hoog:
8 en 9,
maar ook 6 en 7
Evolutie : suggesties
teams & stakeholders
Revolutie
• Meer inzet devices & digitaal lesmateriaal
• Digitalisering als middel, niet als doel;
Digitale
• Inzet voor gepersonaliseerd leren
klas, waar
• Aandacht voor mediawijsheid (kritische reflectie)
je als
en vaardigheden
docent
Huidig
kunt
• Stimuleren creatief denken
SBP
inloggen
• Scholing van medewerkers
We benutten
mogelijkheden
volop
6
• Stakeholders: niet alleen digitaal,
mix met boeken
Aanvullingen/aanscherpingen schoolleiding:
• Blended learning (combinatie ict/online learning en
instructie docent, individueel of in groepen of klassen)
• Leermiddelen & gebouw passend bij onderwijskundige visie
3. Brede vorming, Kennis &
kunde, UC en Europa
Scores rond 7, 8
uitschieters
omhoog (10)
& omlaag (5)
Evolutie : suggesties
teams & stakeholders
Revolutie
• Minder feitenkennis
• Meer aansluiten bij belevingswereld lln
• Meer projecten & samenwerking
• Internationalisering: minder pretreizen, meer
kennis maken met andere culturen; OOP
Huidig
betrekken
SBP
• Onderzoekende houding en oog voor diversiteit
Meer tijd:
alle dagen
tot 16.00
uur naar
school
• Contact met lln
• Stakeholders: basisvaardigheden!
in andere landen
Vakken die lln leuk vinden verhogen
• Verdieping &
motivatie voor school.
verbreding aanbod
• Onderzoekende Aanvullingen/aanscherpingen schoolleiding:
houding
• Bevorderen wereldburgerschap; hoeft niet per sé via
uitwisselingen
7
• Leerling houdt zich staande buiten grenzen eigen situatie
4. Verbinding omgeving,
Interactie
Scores rond 7, 8, 9
uitschieters
omhoog (10 & 11)
Huidig
SBP
Revolutie
• Meer samen met bedrijfsleven
(gastdocenten)
• Meer wereldwijsheid (oa MAS)
• Meer doorlopende leerlijn po, vo, vervolgond.
• Meer elkaars sterke kanten benutten
(bijv binnen vakgroepen)
• Ouders: betrekken binnen voorwaarden…
• Meer samenwerking onderling
en met externen
• Externen naar
binnen, school
naar buiten
8
Evolutie : suggesties
teams & stakeholders
School
als open
instituut
• Stakeholders: sawe met ouders
tbv ontwikkeling van kinderen.
Zij kennen lln het beste.
Aanvullingen/aanscherpingen schoolleiding:
• Ouderbetrokkenheid 3.0
• LOB
5. Professionele
medewerker, RvA, Kennis
en kunde
Scores
overwegend
8, 9
Evolutie : suggesties
teams & stakeholders
Revolutie
•Medewerkers uitdagen om bijdrage te
leveren aan professionele school
•Ruimte creëren, kaders stellen, medewerker
Huidig neemt zelf verantwoordelijkheid & initiatief rond
SBP
scholing/ontwikkeling
•Kennisuitwisseling, delen van kennis
• Actief scholings•STOER, SAZ: doorlopende leerlijn docenten
School
als
lerende
organisatie
beleid
• Collegiale inter• Stakeholders: docent is en blijft heel
visie
belangrijk. Veel informatie is beschikbaar,
• Oog voor eigen
docent nodigt uit om
ontwikkeling, leerSchoolleiding:
daarvan te leren
gierigheid als kenmerk
Eens! Zie ook
(enthousiast, oog voor lln)
9
blended learning
6. (Kern)waarden &
normen
Informalisering, Individualisering,
Intimiteit/
Scores 8, 9, 10
kleinschaligheid/veiligheid, Intensivering
Evolutie :
muv intensivering
suggesties teams
Revolutie
• Koesteren, doen we al goed
•Tegenwicht aan individualisering (hoe rijmt dit
met digitalisering?
•Aandacht voor sociale vaardigheden, pesten,
teamwork
•Respect, gedragsregels, elkaar
Huidig
aanspreken/feedback: voorbeeldfunctie!
SBP
•Nieuwbouw hv
• Betrokkenheid •Intensivering: aandacht voor gevaren/ grenzen
• Vertrouwen
stellen, niet op inspelen, is van alle tijden
• Veiligheid
(maar: hike is ook intense ervaring…)
• Openheid
• Zelfverantwoordelijkheid
10
Iedereen
voelt
zich
gezien,
gekend,
gehoord
Aanvullingen/aanscherpingen schoolleiding:
• Zelfbewustzijn stimuleren
• Aanspreekcultuur
• Heterogene samenleving
Conclusie &
vervolg
Missie en visie huidig SBP en speerpunten sectorakkoord
breed gedeeld en gedragen, met name Leerling
centraal/ruimte voor ambitie, Moderne voorzieningen,
Professionele medewerker, met daarnaast de kernwaarden.
Vervolg:
Schoolbrede themabijeenkomst over invulling van het hoe in
januari, binnen duidelijke kaders die door de schoolleiding
worden geformuleerd.
Medewerkers kunnen zich hiervoor de komende periode gaan
aanmelden.
11