flyer - De Regenboog Amerongen

Welkom in groep 5!
Even voorstellen
Janneke Quartel: Sinds maart 1998 ben ik
werkzaam op De Regenboog. Mijn schoolloopbaan
startte in groep 6. Na twee jaar mocht ik lesgeven in
groep 3/4 en later groep 2/3. De daaropvolgende
jaren was ik te vinden in groep 3 of 4. Groep 7 en 8
zijn de groepen waar ik de laatste jaren van heb
mogen genieten. Ik sta op maandag en dinsdag voor
de klas.
Christa Mulder: Ik ben sinds oktober 1981
werkzaam op De Regenboog (voorheen
kleuterschool Lenteleven en de Lagere
Beatrixschool). In alle groepen heb ik lesgegeven: 6
jaren in kleutergroepen, 7 jaren in groep 3, daarna in
de middenbouwgroepen. De laatste jaren waren de
groep 7 en 8 mijn verantwoording. Ik sta op
woensdag, donderdag en vrijdag voor de groep.
Missie/visie van de Regenboog
Onze school staat open voor alle leerlingen,
waarvan de ouder(s)/verzorger(s) de identiteit van
de school respecteren. De Regenboog laat zich, ook
voor wat betreft de omgang met elkaar, inspireren
door de Bijbel. We dragen de zorg voor het
welbevinden van ieder kind en zoeken naar de
mogelijkheden voor kinderen. We helpen kinderen
om hun talenten te ontplooien en verder te
ontwikkelen. Het is ons doel om leerlingen cognitief
en sociaal te ontwikkelen, zodat ze kunnen
doorstromen naar een passende vorm van
vervolgonderwijs.
We gaan uit van de volgende kernwaarden: uniciteit,
geborgenheid, dienstbaarheid, integriteit,
welbevinden, kansrijk en verantwoordelijkheid.
Binnen onze organisatie vinden wij samenwerken
van kinderen en leerkrachten zeer belangrijk. Door
samen te werken binnen een professionele
organisatie wordt aan de kwaliteit van het onderwijs
gewerkt op een effectieve manier. Gezamenlijk
met de ouders zijn wij verantwoordelijk voor de
kwaliteit van het onderwijs en het niveau van
zorg naar de kinderen. Onze slogan is:
‘Met zorg en kwaliteit bouwen aan
kansen voor de toekomst’
Wat doen we in groep 5?
Godsdienstige vorming
Drie keer in de week wordt er verteld uit de
Bijbel, aan de hand van de methode ‘Kind op
Maandag’. Ook zingen we allerlei liedjes met
elkaar. Daarnaast nemen de vieringen rond
Advent, Kerst en Pasen een belangrijke plaats in.
Rekenen
We werken met de methode ‘Wereld in Getallen’.
Er zijn rekentaken en projecttaken.
Elke dag starten we gezamenlijk
in het ‘blauwe boek’, waarna iedereen
met een weektaak in het ‘rode boek’
verder gaat op zijn eigen niveau.
Deze niveaus geven we aan in stergroepen.
Vorig jaar hebben de kinderen de tafels veel
geoefend. Dit jaar komen deze opnieuw aan bod.
Schrijven
Er wordt gewerkt uit de methode ‘Schrift’, waar
onder meer aandacht besteed wordt aan het
verder inoefenen van letters, hoofdletters en het
afbouwen van hulplijnen.
Taal/Spelling
Voor taal maken we gebruik van de methode
“Taal Actief”. Ieder blok heeft een eigen thema
dat aansluit bij de leefwereld en het
ontwikkelingsniveau van de kinderen.
De kinderen ontwikkelen hun taalvaardigheden
aan de hand van herkenbare situaties en door
realistisch taalgebruik.
Het spellingonderwijs richt zich op de
bewustwording van moeilijke stukjes in een woord
en het gebruik van stappenplannen. Met Taal
Actief werken alle kinderen op hun eigen niveau.
In het werkboek spelling is elk lesdoel op drie
niveaus uitgewerkt.
Alle kinderen krijgen aan het begin van een nieuw
thema de woordpakketten mee naar huis, zodat u
op de hoogte bent van de geleerde spellingcategorieën en deze zonodig kunt oefenen met uw
kind.
Lezen
De kinderen werken met de methode
“Nieuwsbegrip”. Dit is een methode met
interactieve leesteksten en contextopgaven die
aansluiten bij de actualiteit.
Daarnaast wordt het technisch lezen nog
geoefend door middel van individueel lezen,
klassikaal lezen van een leesboek, het samen
lezen met een maatje uit de klas en het lezen op
tempo. Kinderen die nog niet op tempo lezen,
krijgen extra ondersteuning op de computer door
middel van Lesebanc.
Verder houdt ieder kind een boekenbeurt.
We starten na de herfstvakantie.
Aardrijkskunde
Dit jaar krijgen de kinderen het vak aardrijkskunde
uit de methode ‘Hier en Daar’.
In groep vijf leren ze
onder andere
hoe een kaart en de legenda werken.
Aan het einde van het blok krijgt uw kind een
leerblad mee naar huis om te leren voor de toets.
Geschiedenis
Bij ons op school werken we met de methode ‘Wijzer
door de tijd’. In groep vijf wordt gewerkt aan de hand
van thema’s, waarbij geleidelijk het historisch besef
van kinderen wordt ontwikkeld. Uitgangspunt daarbij
is het kind zelf, met zijn eigen leefwereld en zijn
geschiedenis. De kinderen krijgen hiervoor geen
leerstof mee naar huis.
Natuur en techniek
We werken met de methode Binnenstebuiten’.
Hierin wordt geprobeerd het praktisch handelen en
het ontdekkend leren van de kinderen te bevorderen
door uitdagende filmpjes en veel doe-opdrachten.
Gymnastiek
Op maandag- en donderdagmorgen heeft uw kind
gymnastiek. Eenmaal een spelles en de andere keer
een toestelles. Wilt u erop letten dat uw kind de
gymkleren en sportschoenen mee naar school
neemt op deze dagen? Is uw kind om welke reden
dan ook, niet in staat om mee te doen, wilt u dit dan
per mail of op een briefje laten weten? Dit voorkomt
misverstanden.
Cultuureducatie
In samenwerking met Stichting Kunst Centraal
besteden we aandacht aan kunst- en
cultuureducatie. Gedurende het schooljaar
komen de kinderen in aanraking met 6
verschillende cultuuraspecten of kunst
disciplines.
Verkeer
In groep vijf maken de kinderen
gebruik van de methode
“Op voeten en fietsen”.
Dit is een uitgave van 3VO en verschijnt acht
keer per jaar.
Onderzoekend leren
We willen kinderen prikkelen om verder te kijken,
nieuwsgierig te zijn en zelf te ontdekken.
Iedere dinsdagmiddag krijgt dit vorm door
onderzoekend leren. Hierin staan muziek, drama
en handvaardigheid centraal.
De kinderen leren en werken samen met
kinderen uit andere groepen om samen tot
nieuwe inzichten te komen.
Muziek
De methode ‘Moet je doen’ behandelt onder andere
thema’s als hard en zacht, lang en kort, hoog en
laag. Hierbij wordt gebruik gemaakt van
kopieerbladen en cd’s met geluidsopnames.
Drama
De methode voor dramatische vorming heet: ‘Moet
je doen’. Verschillende spelvormen zullen aan bod
komen, zoals: dialoogspelen, pantomime, tableau en
in-springspelen.
Tekenen / handvaardigheid
We werken met ideeën uit de methode ‘Moet je
doen’. Daarnaast wordt er thematisch geknutseld en
getekend rondom diverse feesten en projecten.
krijgt hij/zij natuurlijk extra ondersteuning in de
groep.
Daarnaast kan het zijn dat we een beroep doen op
u. Uw kind zal dan oefenstof meekrijgen. Wij willen
u dan vragen met het kind thuis te oefenen.
Dit jaar is er weer een boekenbeurt en voor het
eerst een spreekbeurt. Ook zal uw kind dit jaar
leerbladen meekrijgen voor natuur en
aardrijkskunde.
Wilt u uw kind helpen met het leren van deze
samenvattingen?
Eten en drinken / traktaties
Er is steeds meer aandacht voor gezonde
voeding. Ook als school vinden we het belangrijk
dat uw kind gezond eet en drinkt. We vragen u
hieraan mee te werken door een bewuste keuze te
maken in wat u uw kind meegeeft als pauzehapje.
Geen snoep of chips, maar liever fruit. Wilt u hier
ook aan denken bij het verzorgen van de traktatie
op de verjaardag van uw kind?
Hulp
Voor diverse activiteiten kunnen wij ook dit
schooljaar weer uw hulp gebruiken.
Kunnen wij op uw hulp rekenen?
Vragen
Wanneer u ons wilt spreken kan dit na schooltijd.
U kunt ons ook mailen:
Boeken-/spreekbeurt
In de loop van het jaar houden de kinderen voor
de tweede keer een boekenbeurt en voor de
eerste keer een spreekbeurt.
De roosters staan op de website van groep 5a.
Huiswerk en ondersteuning
Als blijkt dat uw kind moeite heeft met een
onderdeel van taal/spelling, rekenen of lezen
[email protected]
[email protected]
Vriendelijke groeten,
Christa en Janneke