Visie en missie - Leernetwerkeducatie

Welkom op onze
droomschool
Visie
en missie
• Visie is het waarom
• Missie is waarheen
• Visie/missie op
onderwijs
• Visie/missie op
leeromgeving
• Visie/missie op de
mens
Gardner & Kagan
Breinstorm
• De leerkracht geeft een probleem of thema
• Leerlingen schrijven zoveel mogelijk ideeen op
– Aarzel niet: schrijf!
– Elk geeltje 1 toepassing.
• Na het schrijven samen organiseren van de ideeën.
• Conclusies trekken
Bedenk
toepassingen
voor het
Team
Interview?
18
Oppeppers &
energysers
beestenboel
• We staan in de kring
• De dierentemmer staat in het midden
• De dierentemmer wijst iemand en noemt een
dier: olifant, krokodil of aap
• De drie die het dier vormen gaan zo snel
mogelijk in de houding staan.
• Wie het laatst is, is de nieuwe dierentemmer
6
M.I. op De
Oranjerie
• Uitgangspunten
• Doelen
• Wat zie je van MI op De
Oranjerie?
- leerlingen zitten in teams
- teambakjes
- dynamische (delen van) lessen;
beweging en functionele ruis
- samenwerking
- stiltegebaar
- denktijd – tijd zichtbaar
- M.I. werk van kinderen
Creatieve vakken
• Vakdocenten
-
muziek
dans
drama
beeldende vorming
wereldoriëntatie
bewegingsonderwijs
- Middagrooster
5A
5B
5C
7A
7B
8A
8B
Ma
Drama:
Daniëlle H
w.o.:
Kirsten
B.V.:
Mariska L
W.o.:
Kirsten
Muziek:
Hans
Dans:
Mariska D
Drama:
Daniëlle H
W.o.:
Jos
Dans:
Mariska D
Muziek:
Hans
Gym:
Claudia
Gym:
Claudia
W.o.:
Jos
Di
Gym:
Claudia
W.o.:
Kirsten
W.o.:
Jos
Drama:
Daniëlle H
W.o.:
Kirsten
Gym:
Claudia
B.V.:
Mariska L
Muziek:
Hans
Ochtendvak:
Hans
Drama:
Daniëlle H
W.o.:
Jos
B.V.:
Mariska D
Do
Dans:
Saskia
Muziek:
Hans
w.o.:
Jos
Dans:
Saskia
B.V.:
Peter
Gym:
Claudia
W.o.:
Klazien
Drama:
Mariska D
W.o.:
Jos
B.V.:
Daniëlle H
Muziek:
Hans
Drama:
Claudia
Vr
B.V.:
Marjan
Marco
Gym:
Mariska W
Claudia
Muziek:
Daniëlle K
Hans
Drama:
Daphne
Dans:
Lianne
W.o.:
Klazien
Petra
Muziek
Juliët
Tanja
Gym 8.45-9.30
Claudia
B.V.:
Inge
Mariska L
W.O.:
Jos
Jeanine
Annemarie
Dans:
Mariska D
Saskia
Dans:
Mariska D
Saskia
W.O.:
Jos
Jeanine
Annemarie
3A
3B
3C
3D
4A
4B
4C
4D
Ma
11.15-12.00
muziek:
Daniëlle
14.45-15.00
ochtendvak:
Petra
11.15-12.00
w.o.:
Petra
14.45-15.00
ochtendvak:
Jeanine
11.15-12.00
muziek:
Emmylou
14.45-15.00
drama:
Marco
11.15-12.00
drama:
Marco
14.45-15.00
muziek:
Daniëlle
11.15-12.00
drama:
Marjan
14.45-15.00
ochtendvak:
Marjan
11.15-12.00
w.o.:
Jeanine
14.45-15.00
Ochtendvak:
Sascha
11.15-12.00
dans:
Sascha
14.45-15.00
Ochtendvak:
Mariska W
11.15-12.00
b.v.:
Lianne
14.45-15.00
muziek:
Emmylou
Di
11.15-12.00
dans:
Sascha
14.15-15.00
drama:
Marjan
11.15-12.00
muziek:
Emmylou
14.15-15.00
dans:
Lianne
11.15-12.00
gym:
Mariska W
14.15-15.00
w.o.:
Petra
11.15-12.00
dans:
Lianne
14.15-15.00
gym:
Mariska W
11.15-12.00
muziek:
Daniëlle
14.15-15.00
dans:
Sascha
11.15-12.00
b.v.:
Marjan
14.15-15.00
muziek:
Daniëlle
11.15-12.00
w.o.:
Petra
14.15-15.00
muziek:
Emmylou
11.15-12.00
w.o.:
Jeanine
14.15-15.00
drama:
Jeanine
Wo
11.45-12.30
b.v.:
Marco
11.45-12.30
b.v:
Inge
11.45-12.30
dans:
Lianne
11.45-12.30
w.o.:
Petra
11.45-12.30
w.o.:
Jeanine
11.45-12.30
drama:
Anneke
11.45-12.30
b.v.:
Marjan
11.45-12.30
dans:
Sascha
Do
14.15-15.00
w.o.:
Petra
14.15-15.00
drama:
Inge
14.15-15.00
b.v.:
Lianne
14.15-15.00
b.v.:
Marco
14.15-15.00
b.v:
Marjan
14.15-15.00
dans:
Mariska D
14.15-15.00
drama:
Anneke
14.15-15.00
ochtendvak:
Jeanine
Vr
10.30-11.15
gym:
Mariska W
Petra voor
groep 4C
11.15-12.00
gym:
Mariska W
Inge voor
groep 4C
9.00-10.45
zwemmen
10.00-11.45
zwemmen
8.15-10.00
zwemmen
10.45-12.30
zwemmen
Oppeppers &
energysers
sneeuwbal
• Schrijf je naam op een
rood of een blauw papiertje
• Maak ‘sneeuwballen’ van de papiertjes
• Ga elk aan een kant van een lijn staan
• Gooi zoveel mogelijk sneeuwballen
naar de andere kant.
• Maak nieuwe vrienden:
pak een sneeuwbal van een andere
kleur: zoek de naam op de bal op.
1
De dynamiek van De
Oranjerie
•
•
•
•
Continurooster
Afdelingen
Vaksecties
Thema’s
Meedenkers
Expertise van buiten
• Zweden
• Synergie
• Onderwijsadvies
Oppeppers &
energysers
Laat me zien
• Spelers lopen draaiend door de ruimte
• Leerkracht roept:
“Laat me zien hoe je een drilboor gebruikt!”
“Laat me zien dat je verschrikkelijke pijn hebt.”
“Laat me zien hoe je met een partnes door de
drilpudding zwemt”
• Spelers beelden het uit.
• Laat me niet zien …
4
Rol van
de directie
•
•
•
•
meerhoofdige leiding
onderwijskundig leiders
in de groepen
bewakers van visie en
missie
• zorgdragers
onderwijskwaliteit en
opbrengsten
Rol van de
leerkracht
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Overtuigingskracht
Motiveren
Inzet
Creativiteit
Kwaliteitsgericht
Samenwerken
Overbrengen praktische
vaardigheden / gedrag
Onderwijskundige vaardigheid
Vakinhoudelijk vernieuwend
Tweegesprek Op Tijd
Leerkracht geeft een opdracht
De leerkracht geeft de tijd aan.
Denktijd
De leerkracht geeft denktijd. Kinderen denken na
over de vraag.
Aan de slag
Partner A vertelt
Partner B luistert.
en bedankt
20
Partner B vertelt
Tijd om?  Partner A luistert.
en bedankt
Vragen
Tips
•
•
•
•
•
www.oranjerie.info
[email protected]
www.rpcz.nl
www.onderwijsadvies.nl
www.communicatiebureau.nl