Klassiek Arabisch IV: Koran en wetenschappen

Studiefiche
Vanaf academiejaar 2015-2016
Klassiek Arabisch IV: Koran en wetenschappen (A003205)
Cursusomvang
(nominale waarden; effectieve waarden kunnen verschillen per opleiding)
Studiepunten 5.0
Studietijd 150 u
Contacturen
40.0 u
Aanbodsessies in academiejaar 2016-2017
A (semester 2)
Lesgevers in academiejaar 2016-2017
Van Steenbergen, Jo
Termonia, Maya
Lelli, Giovanna
LW21
LW21
LW21
Aangeboden in onderstaande opleidingen in 2016-2017
Bachelor of Arts in de Oosterse talen en culturen (afstudeerrichting
Arabistiek en islamkunde)
Uitwisselingsprogramma Oosterse Talen en Culturen
Verantwoordelijk lesgever
Medewerker
Medelesgever
stptn
5
aanbodsessie
A
5
A
Onderwijstalen
Nederlands
Trefwoorden
Klassiek Arabische grammatica, Islamitische theologie (geschiedenis, theorie en
bronnen), Koran, hadith, tafsîr, fiqh, kalâm, falsafa en soefisme.
Situering
Deze uitdiepende cursus sluit aan op Klassiek Arabisch I-III. Hij slaat tevens een brug
met de vakken geschiedenis van de islamwereld, maatschappij en actualiteit: de
islamwereld en islam. Hij bereidt verder voor op de cursussen Taal, tekst en context
van de master.
Deze cursus maakt de student vertrouwd met de verschillende teksten van religieuze
wetenschappen in de islamwereld en de manier waarop deze gebruikt worden.
De cursus beantwoordt aan de volgende opleidingscompetenties: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 3.1,
3.2, 3.3, 3.4, 5.1, 5.2, 5.6
Inhoud
In deze cursus worden teksten uit de Koran, de Sunna (hadth), exegese (tafsr),
islamitische theologie (kalâm), recht (fiqh), filosofie (falsafa) en soefisme (tasawwuf)
bestudeerd. De grammaticale analyse van de teksten richt zich voornamelijk op de
syntaxis.
Begincompetenties
Klassiek Arabisch III met succes te hebben gevolgd of de daarin beoogde
competenties op een andere manier te hebben verworven
Eindcompetenties
1 De student kan de teksten van de islamitische religie (koran, hadith, tafsir, kalâm,
1 falsafa, soefisme) vertalen.
2 De student kan de teksten van de islamitische religie grammaticaal analyseren.
3 De student kan de karakteristieken van de teksten duiden.
4 De student kan orthodoxe sunnitische interpretaties van de teksten contextualiseren.
5 De student is zich bewust van de niet-orthodoxe visies, voortkomende uit diversiteit
1 en/of maatschappelijke vernieuwing.
6 De student is tolerant ten opzichte van de niet-orthodoxe visies, voortkomende uit
1 diversiteit en/of maatschappelijke vernieuwing.
7 De student heeft inzicht in de origine, groei en ontwikkeling van de religieuze kanon.
8 De student is in staat om een onderscheid te maken tussen wetenschappelijke en
1 religieuze interpretaties van de teksten.
(Goedgekeurd)
1
9 De student aanvaardt het onderscheid tussen verschillende vormen van
1 interpretaties van de bronteksten.
Creditcontractvoorwaarde
De toegang tot dit opleidingsonderdeel via creditcontract is open: de student houdt zelf
rekening met voorkennis uitgedrukt in begincompetenties
Examencontractvoorwaarde
De toegang tot dit opleidingsonderdeel via examencontract is open
Didactische werkvormen
Integratieseminarie, werkcollege, zelfstandig werk
Toelichtingen bij de didactische werkvormen
Tijdens de les worden teksten bestudeerd die door de student werden voorbereid.
Deze voorbereiding omvat zowel de vertaling als de context. De teksten worden zowel
inhoudelijk als grammaticaal geanalyseerd, waarbij tevens het sociaal-religieus kader
centraal staat.
Leermateriaal
Winter, T. (Ed.), The Cambridge Companion to Classical Islamic theology. Cambridge:
Cambridge University Press, 2008.
Calder, N., Mojaddedi, J. & Rippin A., Classical Islam: A Sourcebook of Religious
Literature. New York & London: Routledge, 2003.
De Koran (in het Arabisch en in vertaling)
Teksten en een reader zullen via Minerva verspreid worden.
De grammatica’s van Wright en Fischer uit Klassiek Arabisch III worden nog verder
gebruikt.
Referenties
Gardet, L., L’Islam. Religion et communauté. Paris: Desclée De brouwer, 1967.
Fakhri, M., History of Islamic Philosophy. New York: Columbia University Press, 1983. Arabische bronnen (filosofie en theologie) beschikbaar op: http://www.
muslimphilosophy.com
Vakinhoudelijke studiebegeleiding
Interactieve lessen laten bijsturing toe en scheppen kansen tot vragenstellen.
Feedback na examens.
Evaluatiemomenten
periodegebonden en niet-periodegebonden evaluatie
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de eerste examenperiode
Schriftelijk examen, mondeling examen
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de tweede examenperiode
Schriftelijk examen, mondeling examen
Evaluatievormen bij niet-periodegebonden evaluatie
Participatie
Tweede examenkans in geval van niet-periodegebonden evaluatie
Examen in de tweede examenperiode is enkel mogelijk in gewijzigde vorm
Toelichtingen bij de evaluatievormen
Schriftelijk en mondeling examen over gehele leerstof.
Participatie: voorbereiding en/of taken, actieve deelname in de les.
Eindscoreberekening
periodegebonden evaluatie (80%): schriftelijk en mondeling examen.
niet-periodegebonden evaluatie (20%) op basis van actieve deelname in de les en
taken.
Wanneer men niet deelneemt aan de evaluatie van één of meer onderdelen of minder
dan 10/20 heeft voor één van de onderdelen kan men niet meer slagen voor het geheel
van het opleidingsonderdeel (‘vak’). Indien de gemiddelde eindscore toch een cijfer van
tien of meer op twintig zou zijn, wordt dit teruggebracht tot het hoogste niet-geslaagd
cijfer.
Faciliteiten voor werkstudenten
1. Mogelijkheid tot vrijstelling van aanwezigheid met vervangende opdracht in overleg
met de docent
2. Geen mogelijkheid tot examen op ander tijdstip.
3. Mogelijkheid tot feedback na afspraak tijdens kantooruren.
(Goedgekeurd)
2
Voor meer informatie omtrent flexibel studeren: http: //www.flw.ugent.
be/flexibelstuderen
(Goedgekeurd)
3