powerpoint presentatie arrangeren

SWV PO 2203
Afdeling Hoogeveen
Arrangeren
Informatiebijeenkomst voor intern begeleiders
21 januari 2015
PROGRAMMA:

13.30 - 14.15 Arrangeren: Erica Konijnenburg

14.15 – 15.00 Opp: Klaaske Kuiper

15.00 – 15.15 Pauze
15.15 - 15.45 Arrangement Kwadraat: Hester
Thiecke
 15.45 – 16.30 Pab vanuit de Twijn: Frederiek
Hoogeveen

DOEL

IB’ers op de hoogte brengen van de laatste stand
van zaken over het arrangeren in de afdeling
Hoogeveen.
INSTROOM JONGE RISICOLEERLINGEN
Ouders melden kind aan bij school van hun
voorkeur
 Meldplicht ouders extra ondersteuning
 School bekijkt SOP of ze leerling kunnen plaatsen
(zorgplicht)
 Binnen 6 weken een passend onderwijsaanbod
 Plaatsen met bijv. arrangement of een andere
school zoeken

UITGANGSPUNT BIJ HET ARRANGEREN IS
HET VOORTRAJECT

Beoordeeld n.a.v. Handelingsgerichtwerken
(7 stappen in plan Arrangeren: zie blz 1)
AANVRAAG ARRANGEMENT (STAP 1)
AS – formulier inbrengen
 AO – formulier inbrengen

Belangrijk:






LVS (Tabel & grafiek)
LVS Sociaal emotioneel
HP’s min. 6 maanden inclusief evaluatie
OPP (indien aanwezig)
Verslagen & observaties
Leerlingenjournaal
WAT IS DE HULPVRAAG EN WAT WORDT ER
VERWACHT VAN DE COMMISSIE ARRANGEREN?
Stel je vraag handelingsgericht en concreet
 Maak onderscheid voor welk vak (ken)
 Benoem materiaal en middelen

Tip
Benoem eventueel het aantal uren extra inzet
voor een arrangement
CASUS VOORBEELD 1
Hoe kunnen we Aysa binnen de groep zoveel mogelijk
helpen. Waar liggen haar mogelijkheden? We zijn benieuwd
naar haar cognitieve capaciteiten.
Wat mogen we van haar verwachten en wat kunnen we
haar tot het eind van het BAO bieden?
Ondanks dat Aysa het leren moeilijk vindt gaat zij met veel
plezier naar school. Dit willen we graag de aankomende
twee jaar zo houden.
CASUS VOORBEELD 2 (GLENN)





Wat kan ik doen om zijn gedrag/leerhouding in betere
banen te leiden?
Welke interventies kunnen/zullen bij hem succesvol
zijn?
Is zijn gedrag oorzaak van een vertraagde ontwikkeling
en leren of kom dit door een beperkte intelligentie?
Is hij in deze klas op de juiste plaats en krijgt hij de
goede begeleiding om zich op leergebied zo optimaal
mogelijk te ontwikkelen?
Graag observaties in de groep en onderzoek doen naar
oorzaak van zijn gedrag en intelligentieniveau  aanpak
hieraan koppelen
CA BESPREKING
Voorzitter/ schoolondersteuner/ orthopedagoog
 Uitgebreid met de externe deskundigen leidt tot het
advies:

Stap 1  Het onderzoeken van de onderwijsbehoeften
Stap 2  Aanvragen van een arrangement
ONDERZOEKEN VAN ONDERWIJSBEHOEFTEN
IS EEN KORTDUREND TRAJECT

Doel (didactisch)
•
•
•

Geven van handelingsadviezen
Ondersteunen om leerlingen in het bao van
passend onderwijs te voorzien
Terugdringen
arrangement
(omstandigheden)
De SO/deskundige/IB’er kunnen SMW bij ‘t advies
betrekken vanwege ondersteuningsbehoefte in
thuissituatie
WANNEER ONDERWIJSBEHOEFTEN
DUIDELIJK ZIJN:




Aanvraag arrangement
School vult S-formulier in
Ouders vullen O-formulier & H-formulier in (handtekeningen)
School gebruikt het OPP (verplicht)
Alle formulieren het liesft digitaal naar SWV
Mailadres: [email protected]
Het arrangement bestaat uit de inbreng
en de samenwerking van de school, de
ouders en eventuele partners, gericht op
het kind en zijn of haar
ontwikkelingsperspectief (OPP) en de
daaraan te verbinden doelen.
ARRANGEMENTEN
De CA beoordeelt en objectiveert de aanvraag. De
orthopedagoog gebruikt het schema profielanalyse
 Arrangementen zijn tijdelijk met een begin en
einddatum
 Arrangementen worden (vooral) geleverd door onze
ketenpartners of zijn een budget
in euro’s

AANVRAAG ARRANGEMENT SO/SBO
Dezelfde procedure als aanvraag arrangement bao
 CT beslist over plaatsing in het SO/SBO
 Met toelaatbaarheidsverklaring(TLV) melden
ouders zich aan bij het SO/SBO

LGF wordt een arrangement
Dit schooljaar ontvangen de LGF leerlingen (cluster
3 en 4 ) ook nog ondersteuning.(ambulante
begeleiding vanuit de REC’s en schoolbekostiging.
Dit schooljaar neemt de school tijdig het voortouw
om het LGF te stoppen of een aanvraag voor een
arrangement bij de CA in te dienen.
Hierbij is van belang om aan te tonen, wat er met de
rugzak is gebeurd en of de gestelde doelen gehaald
zijn of niet en wat toekomstgericht nodig is om de
doelen uit het OPP te halen.
De CA objectiveert de aanvraag. De rugzak wordt
dan indien mogelijk gestopt of veranderd in een
arrangement.
GEZAMENLIJK
Crisisopvang SBO’s (protocol in ontwikkeling)
 Kwadraatafdeling op De Krullevaar

voor beide geldt dat de CA een arrangement moet afgeven
VRAGEN OF OPMERKINGEN?
Hartelijk dank voor uw aandacht!