1ste JAAR IN DE MIDDENSCHOOL

1ste JAAR IN DE MIDDENSCHOOL
Jongeren van vandaag
helpen hun eigen talenten,
vaardigheden en
hulpbronnen
ontwikkelen om klaar te zijn
voor het leven van morgen…
Info studiekeuze eerstejaars
HOE DOE JE DAT? KIEZEN…
Houd rekening met een aantal belangrijke inzichten
1. Eerste graad = gemeenschappelijke graad
2. Optie = kennismakend en volgens interesse/talent
3. Welke keuze je nu ook maakt, deze heeft geen gevolgen
HOE DOE JE DAT? KIEZEN…
Bepaal je profiel
1. Wat is mijn interesse?
Wat is mijn ervaring met overwegend theoretische leerstof?
Welke ervaring heb ik met meer praktische leerstof?
Welke vakken boeien mij?
2. Hoe zijn mijn resultaten?
Hoe zijn mijn cijfers?
Welke vakken lopen goed, welke minder?
Hoeveel tijd besteed ik en wil ik besteden aan school?
HOE DOE JE DAT? KIEZEN…
3. Hoe pak ik mijn schoolwerk aan?
1. Beheer je agenda
2. Organisatie materialen en studie
3. Focus op je leerstof in de klas en thuis
4. Inzet voor je studie
IN HET EERSTE …
Gemeenschappelijk gedeelte
2. Verkennende projecten
(4u.)
Godsdienst
2
Nederlands
Nederlands beheersingsuur
4
1
Frans
4
Wiskunde
4
Aardrijkskunde
2
Natuurwetenschappen
2
Geschiedenis
1
3. Verrijkingsuur (1u.)
Techniek
2
Leren studeren
Lichamelijke opvoeding en sport
2
Sociale vaardigheden
Muzikale opvoeding
1
Plastische opvoeding
2
27
o
Project techniek, aangevuld met
Nederlands en wiskunde
o
Project klassieke talen en cultuur
o
Project technologie en wetenschappen
in natuur
o
Project basisvakken
Keuzeactiviteit
(sport - multimedia – sociale activiteiten –
atelier)
NAAR HET TWEEDE …
Gemeenschappelijk gedeelte
Godsdienst
2
Nederlands
4
Frans
4
Wiskunde
5
Sociale en technische vorming
Aardrijkskunde
1
Latijn
Natuurwetenschappen
Verrijkingsuur
2
Geschiedenis
2
Techniek
2
Lichamelijke opvoeding en sport
2
Muzikale opvoeding
1
Engels
2
27
Verkennende opties
5-uurskeuze
Industriële wetenschappen
Moderne wetenschappen
7-uurskeuze
Grieks-Latijn
5 OPTIES OM TE KIEZEN
GrieksLatijn
Industriële
wetenschappen
Grieks 3
Realisatietechn.
Mechanica 2
Latijn 4
MechanicaMechanismen 1
Technisch
tekenen 2
Latijn
Moderne
wetenschappen
Sociale en
technische
vorming
Latijn 5
Socio-econom.
Initiatie 2
Gezinstechn. 2
Wetenschapp.
Werk 3
Toegepaste
Wetenschap. 3
SOCIAAL TECHNISCHE VORMING (STV)
DOEL: kennismaking met
1. Sociale activiteiten
2. Voedselbehandeling
3. Materiaalgebruik
SOCIAAL TECHNISCHE VORMING (STV)
HOE
- Toegepaste wetenschappen: 3u./week
= bestuderen hoe apparaten werken en kennismaking met
begrippen uit de technologie
- Realisaties: 2u./week
= inoefening van de theorie en omzetting naar de praktijk
LATIJN / GRIEKS-LATIJN
DOEL: verdere uitdieping
1.
grondige kennis van de Latijnse (en Griekse) taal
2.
een doorgedreven methode van
taalstudie
3.
een ruimere historisch-culturele
studie van de Antieke Oudheid
LATIJN / GRIEKS-LATIJN
HOE
- Instuderen nieuwe woorden en begrippen
- Diepere studie van zinsconstructies
- Bestuderen van de cultuur en leefgewoonten van de Romeinen (en
Grieken)
INDUSTRIELE WETENSCHAPPEN (IW)
DOEL: kennismaken met
1. Technisch tekenen
2. Mechanica
3. Realisatietechnieken
INDUSTRIELE WETENSCHAPPEN (IW)
HOE
- Technische tekentaal en ruimtelijk inzicht: 2 u./week
- Kennismaken met elementaire mechanismen die in de
techniek gebruikt worden: 1u./week
- Via zelfgemaakte werkstukjes kennismaken met de
technieken in mechanica en elektriciteit: 2 u./week
MODERNE WETENSCHAPPEN (MW)
DOEL: kennismaking met
1. Gedrags- en cultuurwetenschappen
2. Natuurwetenschappen
3. Economische wetenschappen
MODERNE WETENSCHAPPEN (MW)
HOE
- WW: wetenschappelijk werk (3u./week)
= bestuderen hoe zaken in de fysische werkelijkheid
werken en dit op een natuurwetenschappelijk wijze
- SEI: socio-economische initiatie (2u./week)
= bestuderen hoe producten ontwikkeld, aan de
man gebracht en gekocht worden
SAMENVATTEND
1. Wat is mijn interesse?
Sociale en technische
vorming?
2. Hoe zijn mijn resultaten?
Moderne
Wetenschappen?
Latijn?
3. Hoe pak ik mijn schoolwerk aan?
Grieks-Latijn?
Industriële
wetenschappen?
HOE GAAT HET NU VERDER?
Oriënterende klassenraad
Gesprekken met leerlingen en ouders
Ontmoeting optieleraars
Definitieve keuze
SUCCES!!
Moderne
Wetenschappen
Info studiekeuze
MW
Moderne Wetenschappen
= kennismaking met:
 Natuurwetenschappen
 Economische
in WW
Wetenschappen in SEI
 Humane Wetenschappen in SEI
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Moderne Wetenschappen
2 vakken
Wetenschappelijk Werk
3u/week
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
Socio - Economische
Initiatie
2u/week
MW
Moderne Wetenschappen
Enkele aandachtspunten…
2
nieuwe vakken
 Vooral
theorie
 Praktijk
aanwezig maar steeds
theoretisch onderbouwd
 Wiskundig
inzicht in beide vakken vereist
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Socio-Economische Initiatie
 Socio:
Cultuurwetenschappen:
 Hoe ziet de maatschappij eruit?
Gedragswetenschappen:
 Hoe gedragen mensen zich?
 Economische
Wetenschappen:
 Geld, gezinnen, bedrijven, de overheid
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Socio-Economische Initiatie
Dit vak onderzoekt volgende thema’s:
Thema 1: Ik als consument





Hoe ziet het uitgavenpatroon van jongeren
eruit?
Hoe komt de prijs tot stand?
Wat veroorzaakt een prijswijziging?
Wat beïnvloedt het koopgedrag van
jongeren?
Money makes the world go round
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Voorbeeld
 Hoe
komt de prijs tot stand?
 2 partijen op de economische markt
 Hoe verloopt de vraag en het aanbod
naar een bepaald product?
 Hoe komt de prijs tot stand?
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Voorbeeld
 Money
makes the world go round
 Geschiedenis: ontstaan van het geld
 Manieren om aankopen te betalen
bv. Cash, debetkaart, domiciliëring …
 Intrestberekening
 Soorten rekeningen
 Het overschrijvingsformulier
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Socio-Economische Initiatie
Thema 2: Ik als deel van een gezin
 Welke
inkomensbronnen heeft een gezin?
 Waaruit bestaat het uitgavenpatroon van
een gezin?
 Welke functies heeft een gezin?
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Voorbeeld

Welke inkomstenbronnen heeft een gezin?
1) Inkomen uit arbeid:


verschil tussen werknemer en werkgever
nettoloon berekenen
2) Inkomen uit sociale vergoedingen:


wie betaalt aan de RSZ?
welke sociale vergoedingen worden uitgekeerd?
3) Inkomen uit vermogen:

soorten beleggingsvormen
4) Toevallige inkomens:


winnen van kansspelen
erfenis
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Socio-Economische Initiatie
Thema 3: Ik en de gemeenschap
 Wat
is participatie?
 Wat houdt solidariteit in?
 Op welke manier verplaatsen we ons?
 Hoe vinden we het evenwicht tussen
inkomsten en uitgaven?
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Voorbeeld

Wat is participatie?
 Verschillende overheden:
- gemeentelijk
- provinciaal
- regionaal
- federaal
 Op elk niveau de 3 machten bespreken:
- wetgevende macht
- uitvoerende macht
- rechterlijke macht
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
PROJECTEN
Samenwerking tussen WW en SEI
Project sport
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
Project actie en
attractie
WETENSCHAPPELIJK
WERK
WW
Info studiekeuze
MW
Mens – Maatschappij –
Wetenschap
Optie 2e jaar: 5 lestijden/week
(3u WW en 2u SEI per week)
 Natuurwetenschappen
 Economische
in WW
Wetenschappen in SEI
 Humane Wetenschappen in SEI
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
Wetenschappelijk Werk
Dit vak onderzoekt volgende thema’s:
 Meten en tekenen
 Elektriciteit
 Kracht en druk
 Zinken, zweven en drijven
 Indeling van stoffen
 Licht, kleur en geluid
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
DOELSTELLINGEN in WW
proeven en practica
wetenschappelijke werk- en denkwijzen
aanleren
 Proeven uitvoeren, waarnemen &
besluiten formuleren
 Zelfstandig, nauwkeurig en veilig leren
werken
 Via
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
DOELSTELLINGEN in WW
 Grafieken
maken, tabellen lezen (ook op
PC)
 Verslaggeving van proeven
 Wetenschappelijke methode voor het
oplossen van vraagstukken
 Veilige omgang met chemische stoffen
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
METEN EN TEKENEN
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
METEN EN TEKENEN
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
METEN EN TEKENEN
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
METEN EN TEKENEN
Grafieken en tabellen
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
METEN EN TEKENEN
Grafieken en tabellen
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
METEN EN TEKENEN
Grafieken en tabellen
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
ELEKTRICITEIT
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
ELEKTRICITEIT
Stroomkring
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
ELEKTRICITEIT
Schakelingen
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
ELEKTRICITEIT
Wet van Ohm
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
KRACHT EN DRUK
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
KRACHT EN DRUK
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
KRACHT EN DRUK
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
KRACHT EN DRUK
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
KRACHT EN DRUK
Zwaartekracht en veerkracht

Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
KRACHT EN DRUK
Evenwicht
Zwaartepunt Z
van een lichaam bepalen
met behulp van een
schietlood
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
KRACHT EN DRUK
Druk

Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
ZINKEN – ZWEVEN – DRIJVEN
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
ZINKEN – ZWEVEN – DRIJVEN
Vers ei  zinkt in water
Vers ei  zweeft in een
lichte zoutoplossing
Vers ei  drijft in een
sterke zoutoplossing
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
ZINKEN – ZWEVEN – DRIJVEN
Het blikje cola:
zinkt in de bak met
water
Het blikje cola light:
drijft in de bak met
water

Verschil in:
MASSADICHTHEID
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
INDELING VAN STOFFEN
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
INDELING VAN STOFFEN
Veiligheid - etikettering
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
INDELING VAN STOFFEN
Zuren en basen
De pH of
zuurtegraad is een
getal tussen 0 en 14
dat aangeeft hoe
zuur of net niet zuur
(= basisch) de
oplossing is)
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
INDELING VAN STOFFEN
Rode koolsap - paarse kleurindicator
Azijn en rode koolsap
kleurt rood;
Dit is een zuur.
Soda en rode
koolsap kleurt groen;
Dit is een base.
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
LICHT – KLEUR – GELUID
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
LICHT – KLEUR – GELUID
Primaire kleuren
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
Secundaire kleuren
MW
LICHT – KLEUR – GELUID
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
MW
LICHT – KLEUR – GELUID
Middenschool Kindsheid Jesu Hasselt
Moderne
Wetenschappen
Info studiekeuze
INDUSTRIËLE
WETENSCHAPPEN
OPTIE KEUZE
5 lesuren per week
2 uren
TECHNISCH TEKENEN
1 uur
MECHANISMEN
2 uren
REALISATIETECHNIEKEN
MECHANICA/ELEKTRICITEIT
WAT VERWACHTEN WIJ?
Sterk geïnteresseerd zijn in technieken en
nieuwe technologieën en bereid zijn hierover
te reflecteren en brainstormen.
Realisatiegericht willen handelen.
Aangetrokken worden door
wetenschappelijke inzichten
en principes die aan de basis liggen van
technische toepassingen.
Creativiteit ontplooien in het ontwerpen en
het uitvoeren. Oog hebben voor afwerking en
nauwkeurigheid van de realisaties.
TECHNISCH TEKENEN
MECHANISMEN
REALISATIETECHNIEKEN
MECHANICA + ELEKTRICITEIT
WAAROM IW?
Het is een verkennende keuze en geen definitieve keuze.
Je kan nog alles kiezen op het derde jaar (behalve Latijn).
Je maakt kennis met een algemene basisvorming
over techniek. Dit zowel praktisch als theoretisch.
Geïnteresseerd zijn in techniek,
materialen onderzoeken en bewerken…
Mogelijke beroepen later: ingenieur, uitvinder,
technisch tekenaar, architect, werfleider, …..
VRAGEN
Verkennende
opties


Latijn
Grieks-Latijn
Het einde van het schooljaar
nadert.
Een studiekeuze voor het
tweede jaar?
Kiezen is niet altijd
gemakkelijk!
Misschien hebben wij wel iets
interessants …
Voor leerlingen die …
 graag
puzzelen met woorden en zinnen
 geboeid zijn door verhalen uit de oudheid
 interesse hebben voor de cultuur van de
Grieken en de Romeinen
 best een extra uitdaging aankunnen
Latijn of Grieks-Latijn
Wat houden deze opties in?

Ofwel 5 uur Latijn

Ofwel 4 uur Latijn met 3 uur Grieks
-> 1 uur Latijn, Frans en NW per week minder
Latijn

Verder bouwen op
alle verworven kennis
en vaardigheden 1ste
jaar.

Begin van het
schooljaar: intense
herhaling
basisleerstof 1ste jaar
Woordenschat

Dagelijks woordjes
leren (20 – 25)

Mix : woordjes 1ste
jaar en nieuw
vocabularium

Herhaling is de
moeder van de
studie!
Grammatica

Alle tijden van het werkwoord
Participium
Voornaamwoorden
Infinitiefzin
Trappen van vergelijking
Syntaxis van de naamvallen

grondig leren/werken





Teksten







Moord op Caesar
Keizer Claudius
De brand van Rome
…
lezen, ontleden en begrijpen
leesplezier
leren doorzetten ( ook bij moeilijkere onderdelen)
Geschiedenis en cultuur









Etrusken
Romeinse koningen
Republiek
Leger
Keizer Nero
Romeins ontbijt
Reizen in de oudheid
Archeologie in Rome
…
Excursie Xanten







2de trimester - Duitsland
een voormalige Romeinse nederzetting.
Colonia Ulpia Traiana
Gedeeltelijk gereconstrueerd
Archeologische openluchtmuseum
Rondleiding met gids
detectivespel
Latijn van 1 naar … 2

grotere
hoeveelheid
leerstof

Hoger tempo

Hoger
abstractieniveau
Grieks

MYTHOI

Griekse alfabet:
1ste jaar kleine letters schrijven en uitspreken
2de jaar ook hoofdletters, leestekens

Grieks houdt meer in dan het alfabet!

Woordenschat

Spraakkunst : naamvallen, werkwoorden, …

Teksten: Spartanen, Alexander de grote,
Orpheus, …

Cultuur: Olympische spelen, goden, filosofen,
theater…
3
uur Grieks
1
uur minder Latijn, Frans en NW
 gemakkelijk
leerstof kunnen verwerken
(voor alle vakken)
Waarom nog kiezen voor deze
‘dode’ talen?
Wel, omwille van deze vijf
redenen!
1
Dagelijks woordjes, grammatica en cultuur
leren is een prima geheugen- en
studietraining waar de leerlingen nadien
nog veel aan zullen hebben!
2
Hun taalkundig denken en inzicht wordt
enorm versterkt waardoor moderne talen
als Frans, Engels, Duits, Italiaans en Spaans
veel gemakkelijker worden om te
begrijpen!
3
Ze leren erg goed logisch redeneren door
te puzzelen met woorden en zinnen!
4
Ze ontdekken dat de Grieks-Romeinse
cultuur van onschatbare waarde voor
onze wereld is geweest!
5
Het is gewoonweg enorm boeiend en
interessant!
Waarom Grieks er extra bij ?
Deze taal is extra mysterieus want ze gebruikt
een ander alfabet:
deze code kunnen kraken is iets voor durvers.
αβγδεζηθικλμνξοπρςτυφ
χψω
Door twee oude talen te bestuderen, word je
dubbel zoveel ondergedompeld in een
taalbad, dus je taalinzicht wordt nog sterker.
Weet u dan nog één reden
om niet voor deze talen te
kiezen?
INDERDAAD: Wij ook niet!
SOCIALE EN
TECHNISCHE VORMING
SITUERING IN HET TWEEDE JAAR
5





verkennende projecten:
Industriële wetenschappen
Moderne wetenschappen
Latijn
Latijn – Grieks
STV
Allemaal dezelfde
gemeenschappelijke vorming
DUS:
allemaal dezelfde
doorstroommogelijkheden
WAT IS STV?
 Een
sociale richting, die theoretisch én
praktisch onderbouwd is
 5 lesuren/week:

Theorie: 3 lesuren
Thema’s: samenwerking, elektriciteit, lengte,
temperatuur, tijd, massa & volume/inhoud, kwaliteit

Praktijk: 2 lesuren
Voedselbehandeling of werken met materialen
Praktijklessen sluiten aan bij de thema’s
VOOR WIE IS STV GESCHIKT?
Voor leerlingen die:
 sociaal zijn en graag met mensen
omgaan;
 belangstelling hebben voor voeding en
gezondheid;
 nood hebben aan actief leren, creatief
handelen en technisch denken;
 praktisch willen werken maar ook
algemene vorming belangrijk vinden
(
3 lesuren theorie).
MOGELIJKHEDEN NA HET 2DE JAAR
 In
principe alles, maar dit is uiteraard
afhankelijk van de cijfers
 De 5 uren van de verkennende projecten
zijn verkennend en dus NIET bindend