Quid novi? IX - Oudervereniging van het Stedelijk Gymnasium te

Quid novi? IX
informatiebulletin voor leerlingen en ouders
schooljaar 2014 – 2015
11 december 2014
_________________________________________________________________________________________________________________
Inhoud
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
Jaaragenda
Grote Fuif en kerstvakantie
Adstructieweek
Workshops plannen en memoriseren
DTT in klas 3
Onderzoek Excellent Education
Kiezen is lastig
Proeftuin
fOcus
Volgende Quid novi?
69.
donderdag 8 januari 2015
Jaaragenda
december
do 11
do 18
vr 19 tm. zo 4 jan.
januari
za 10
do 15
do 15
vr 16 tm. vr 23
ma 19 tm. vr 23
ma 19 tm. wo 21
ouderspreekmiddag en -avond
herkansingen PWS klas 6 (15.10 uur)
Kerstvakantie
Grote Fuif
workshop studiekeuze klas 5
leerdag klas 6
toetsperiode klas 6
toetsperiode 2 klas 4 en 5
toetsperiode 2 klas 1, 2 en 3
naar boven
70.
Grote Fuif en kerstvakantie (Annemie van der Putten)
De gangen hangen weer vol met lijsten van de uitverkorenen voor deelname aan de Grote
Fuif. Het gonst in de school. De LGC maakt zich op om het hoogtepunt van hun
bestuursperiode zo in te vullen dat ze vorige besturen naar de kroon kunnen steken.
Wij anderen, verheugen ons op de Grote Fuif van dit schooljaar en staan zoals altijd achter de
coulissen klaar om dit bijzondere evenement weer mogelijk te maken. Heel ver weg in de
coulissen, alleen voor noodgevallen, want onze leerlingen regelen alles zelf en bewijzen elk
jaar weer die verantwoordelijkheid aan te kunnen.
Wij wensen dus deelnemers en hun ouders/verzorgers spannende weken en alle anderen
een fijne kerstvakantie en kijken uit naar zaterdag 10 januari in de Harmonie!
naar boven
71.
Adstructieweek (Albert Verdenius)
In de vorige Quid novi? heeft Joppe Vodegel aan alle ouders en leerlingen een oproep
gedaan om een workshop/gastles te komen geven in onze adstructieweek (30 maart –
1 april). In de afgelopen dagen zijn de leerlingen uit de commissie ook alle klassen langs
gegaan om de leerlingen uit te nodigen voor het geven van een gastles/workshop. Zo hopen
we weer een rijk gevarieerd aanbod te krijgen.
Dus beste ouder: daar kunnen we eigenlijk ook uw gastles/workshop niet bij missen. Onze
leerlingen zijn geïnteresseerd in uw hobby, sport of beroep. Ze willen er graag alles van
weten! Een mooi voornemen voor het nieuwe jaar? U kunt nu al reageren:
[email protected], dan stuurt de administratie u meer informatie en een opgaveformulier
toe. De leerlingen kunnen zich ook inschrijven op het prikbord beneden in de gang.
naar boven
72.
Workshops plannen en memoriseren (Hans Spiekstra)
Graag breng ik onder uw aandacht dat de leerlingen van de onderbouw in de Manege een
workshop plannen kunnen volgen. Deze vindt plaats op maandag 5-1 & 12-1 & 19-1 het 9e
uur.
Het plannen van toetsen en het halen van andere deadlines staat centraal. Er is natuurlijk
ook aandacht voor het maken van “huiswerk” en andere opdrachten voor school in de
Manege. Als het nodig is, werken nestoren daarna op individuele basis verder met hun
leerlingen. Belangrijk is dat leerlingen zelf de keuze maken voor deze workshop, maar advies
van de ouders kan nooit kwaad.
De leerlingen kunnen zich aanmelden t/m donderdag 18 december in de domus Cairo.
Voor alle leerlingen staat de workshop memoriseren open. Deze wordt gehouden op de
dinsdag 6-1 het 9e uur in domus Athene.
De leerlingen kunnen zich aanmelden t/m donderdag 18 december in de domus Athene.
naar boven
73.
DTT in klas 3 (Albert Verdenius)
Het CvTE (College voor Toetsen en Examens) ontwikkelt in de komende drie jaar
een Diagnostische Tussentijdse Toets voor de vakken Nederlands, Engels en
wiskunde, de zogenaamde kernvakken. Het CvTE werkt daarbij nauw samen met
het ministerie van OCW, Cito, SLO en de universiteiten Twente, Maastricht en
Utrecht. Onze school heeft zich aangemeld voor deze pilot.
Er worden digitale toetsen ontwikkeld die zicht bieden op de vaardigheden van de
individuele leerling. Het bijzondere van deze toetsen is dat zij adaptief zijn: de
gegeven antwoorden worden direct geanalyseerd en de analyse bepaalt de
vervolgvragen.
In dit eerste jaar van de pilot maken onze leerlingen in klas 3 twee van de drie
toetsen. Zij maken de toetsen in het toetslokaal aan de Douwe Kalmaleane (het
gebouw van de Montessori Highschool).
Het schema is als volgt:
maandag 9 februari
13-16 uur
3B
Nederlands
dinsdag 10 februari
13-16 uur
3C
Nederlands
woensdag 11 februari
9-12 uur
3A
Engels
woensdag 11 februari
13-16 uur
3C
wiskunde
vrijdag 13 februari
13-16 uur
3D
Nederlands
maandag 16 februari
13-16 uur
3D
wiskunde
dinsdag 17 februari
13-16 uur
3B
Engels
woensdag 18 februari
13-16 uur
3A
wiskunde
Voor meer informatie over deze pilot: www.hetcvte.nl
naar boven
74.
Onderzoek Excellent Education (Stephanie Verstraeten)
In de Quid novi van oktober jl. was een oproep geplaatst om deel te
nemen aan een onderzoek onder ouders van hoogbegaafde kinderen
omtrent het ontwikkelen van een systemische training.
Aan deze oproep hebben ook ouders van het Stedelijk Gymnasium
gehoor gegeven. De uitkomsten van het kwaliteitsonderzoek wil ik
daarom graag met u delen. Om de behoefte van de ouders in beeld te
krijgen hebben er twee focusinterviews plaatsgevonden.
Samenvatting van de uitkomst van het kwaliteitsonderzoek
Meer dan de helft van de respondenten geeft aan dat de invloed van het systeem “school”
heel erg groot is. Het niet erkennen van de capaciteiten alsmede de persoonlijkheid van het
hoogbegaafde kind spelen hierbij een centrale rol. Ouders zouden graag een training
ontvangen waarin ze handvatten krijgen over hoe ze met hun hoogbegaafde kind om gaan in
het gezin en op school. Daarnaast willen ouders dat hun kind leert omgaan met zijn
hoogbegaafdheid en weer met plezier naar school gaat. Uit het onderzoek blijkt verder dat
bijna de helft van de kinderen uit het onderzoek weinig aansluiting heeft met andere
leerlingen. Opvallend is dat het grootste deel van de ouders aangeeft dat hun kind in de
buurt of in de familie wel goed verbinding maakt.
Conclusie van het onderzoek
Waar hebben ouders behoefte aan als het gaat om de begeleiding van hun kind? Een
systemische training die bewustwording creëert in het hele systeem zowel thuis als op
school. In de bijlagen treft u informatie over de training aan.
Voor meer vragen over het onderzoek o.i.d. kunt u mailen naar: [email protected]
naar boven
75.
Kiezen is lastig (Aukelien van der Meulen)
Voor onze eindexamenleerlingen nadert het moment van de waarheid (voorzover die
bestaat) met rasse schreden. Vrijwel alle universiteiten onderwerpen de aanstaande
studenten aan bepaalde selectieprocedures. Het gaat er uiteindelijk om dat de juiste student
op de juiste plaats komt. Een belangrijke factor hierin is motivatie. De gemotiveerde (en dus
goed voorbereide) student heeft een beduidend hogere kans op studiesucces dan de
ongemotiveerde laatbeslisser.
Veel van onze zesdeklassers bezoeken deze maanden een dag proefstuderen aan de
opleiding van hun waarschijnlijke keuze. Dit betekent een intensieve kennismaking met de
opleiding: ze kruipen een dag in de huid van een student, volgen hoorcolleges, doen mee aan
onderzoekspractica of werkcolleges. Ook is er ruimte voor kennismaking met docenten,
studenten en het studentenleven (in sommige gevallen omvat het programma ook een
overnachting).
Proefstuderen is bedoeld voor ‘gevorderde’ kiezers die ook na een bezoek aan
voorlichtingsevenementen als Open dagen nog niet helemaal zeker zijn van hun studiekeuze.
Het vindt over het algemeen plaats op twee momenten in het jaar: in november/december
en in maart/april. De deelnemer krijgt een goed beeld van wat de opleiding inhoudt.
Voor de alle vijfdeklassers organiseren we op 15 januari in samenwerking met de RUG een
studiekeuzeworkshop. Deze vindt op school plaats.
naar boven
76.
Proeftuin (Marsha Olyerhoek)
In de Manege werken we vanaf deze periode met een werkplan voor leerlingen die er slecht
voorstaan. We doen dit eerst met een beperkte groep leerlingen om erachter te komen hoe
effectief deze aanpak is en wat wellicht nog verbeterd kan worden. Dit is onze
zgn. 'proeftuin' die we hebben uitgezet in de tweede klas. Leerlingen die hiervoor in
aanmerking komen, worden door hun nestor benaderd en kunnen op vrijwillige basis
meedoen. Na deze periode evalueren we onze proeftuin en hopen we dit concept breder in
te kunnen zetten.
Het doel is leerlingen in de Manege de hulp en begeleiding te bieden die ze nodig hebben,
zodat ze op tijd het tij kunnen keren en hun cijfers kunnen ophalen. We doen dit door het
opstellen van een werkplan. Samen met de leerling nemen we een aantal vragen door om
helder te krijgen waar hulp/begeleiding nodig/gewenst is. Vervolgens stellen we een aantal
concrete zaken vast waarmee de leerling aan de slag gaat. De mentor van de leerling wordt
door de nestor op de hoogte gehouden van dit traject.
naar boven
77.
fOcus (Arjan Marchand)
Na de kerstvakantie gaat het tweede blok van fOcus van start. Voor het eerste blok, dat na de
herfstvakantie begon, hebben zich in totaal zeventig leerlingen ingeschreven, verspreid over
de zeven cursussen. Een aantal waar we zeer tevreden over zijn!
Ook voor de cursussen die het tweede blok worden aangeboden (zie overzicht hieronder)
hebben we al flink wat inschrijvingen binnen. Voor Debatteren, speciaal voor derdeklassers,
zijn nog plaatsten beschikbaar. Datzelfde geldt voor Inleiding in de kwantummechanica,
Write here, write now en voor Stilleven schilderen (dat in het derde blok, na de
voorjaarsvakantie wordt aangeboden). Alle overige cursussen zitten vol.
Inschrijven kan nog tot vrijdag 19 december via [email protected].
In de bijlage bij deze Quid Novi? nogmaals het fOcus-boekje met daarin het cursusaanbod.
Dag
cursus
voor klas
Blok II
Maandag
Write here, write now
4-6
Dinsdag
Delf Junior
5
Debatteren
3
Inleiding kwantummechanica
4-6
Woensdag
Goethe Duits
5
Leesclub
4-5
Portret boetseren
1-5
Blok III
Maandag
Dinsdag
Delf Junior
5
Inleiding kwantummechanica
4-6
Stilleven schilderen
1-5
Woensdag
Goethe Duits
5
Rembrandt en het Rijksmuseum
1-6
Pop pop-boot bouwen
1-3
naar boven