presentatie Inclusief Onderwijs

Inclusief onderwijs?
[email protected]
Nieuwe inzichten
Kennis, rechten, beeldvorming
21ste eeuw:
•  Andere beeldvorming
•  Vn-verdrag Gelijke rechten van personen in
een handicapsituatie
–  Apart zetten = discriminatie
–  Inclusie = recht
•  Nieuwe kennis
–  Plasticiteit
•  Resultaten inclusief onderwijs
Ethisch-sociologisch-rechten
•  Mensen met een beperking
worden geboren in situatie
van voortdurende
discriminatie
•  Tokenisme:
–  De meerderheid onderdrukt,
geeft vorm aan de
samenleving
–  De minderheid is afhankelijk,
past zich aan, kan weinig
vorm geven aan eigen leven
Andere beeldvorming: burgerschapsmodel
Defect-paradigma
Ontwikkelingsparadigma
Burgerschapsparadigma
Mensvisie
Defecten, tekorten
Mogelijkheden
Rechten
Status persoon
Patiënt
Leerling
Burger
Begeleiding
Verzorgen/
behandelen
Trainen/
ontwikkelen
Instituut
Speciale
voorzieningen in
Gewone
voorzieningen in
samenleving
samenleving
Normalisatie/
Integratie
Inclusie
Plaats
Maatschappelijke
houding
[email protected]/Incena/03-05-12
Segregatie
Ondersteunen
VN-verdrag gelijke rechten
voor personen in een handicapsituatie
–  Opgesteld in 2006
–  Geratificeerd in 2009
•  Bevorderingsopdracht
•  Beschermingsopdracht
•  Opvolgingsopdracht
•  Gelijke Rechten voor Iedere Persoon
met een handicap (GRIP vzw)
www.gripvzw.be
VN-verdrag gelijke rechten
voor personen in een handicapsituatie
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
Respect voor de inherente waardigheid, autonomie
Non-discriminatie
Volledige en effectieve participatie in de samenleving
Respect voor verschillen en acceptatie van mensen
met een handicap als onderdeel van de menselijke
diversiteit
Gelijke kansen
Toegankelijkheid
Gelijkheid mannen en vrouwen
Respect voor de zich ontwikkelende capaciteiten van
kinderen met een handicap en voor het recht van
kinderen om hun identiteit te behouden
VN-verdrag gelijke rechten
voor personen in een handicapsituatie
Artikel 24 (onderwijs)
•  De Staten erkennen het recht van personen met een
handicap op onderwijs. Teneinde dit recht zonder
discriminatie en op basis van gelijke kansen te
verwezenlijken, waarborgen Staten een inclusief
onderwijssysteem op alle niveaus en voorzieningen;
•  Personen met een handicap toegang hebben tot
inclusief, hoogwaardig en gratis basisonderwijs en tot
voortgezet onderwijs en wel op basis van gelijkheid met
anderen in de gemeenschap waarin zij leven;
•  Redelijke aanpassingen worden verschaft naar gelang
de behoefte van de persoon in kwestie
Nieuwe kennis
•  Plasticiteit van de hersenen
•  Effect van Mediatie en omgeving
Plasiticiteit hersenen
•  Ons brein leeft en verandert
–  Genetische invloed
–  Afbraak
–  Opbouw door stimulatie
–  Niet alles ligt vast bij geboorte
–  Blootstelling is niet voldoende
–  Gemedieerde Leerervaring is
nodig
(Betekenis, gedrag, erbij horen,
samen delen, transcendentie, …)
Inclusief onderwijs
Iedereen is welkom!
Inclusie in Europa
Top 10
1 Italië 2 Noorwegen 3 Litouwen 4 Portugal 5 Malta 6 Cyprus 7 Slovenië 8 Spanje 9 Schotland 10 Estland Leerlingen met
specifieke
onderwijsbehoeften
in gesegregeerd,
onderwijs
Leerlingen met
specifieke
onderwijsbehoeften
in aparte klassen in
reguliere scholen
693 2083 6080 3576 289 276 1597 26478 6891 4400 0 0 224 1336 18 484 370 0 2124 1736 [email protected]/Incena
Leerlingen met
% leerlingen in
specifieke
inclusieve settings t.o.v.
onderwijsbehoeften in totaal leerlingen met
volledige inclusieve
specifieke
onderwijssettings
onderwijsbehoeften
170003 33151 52334 39835 2080 4391 7479 85469 28221 18154 99,50% 93,90% 89,20% 89,00% 87,10% 85,20% 79,20% 76,30% 75,60% 74,70% Inclusie in Europa
Staart
Leerlingen met
Leerlingen met
Leerlingen met
specifieke
specifieke
specifieke
onderwijsbehoeften onderwijsbehoeften in onderwijsbehoeften in
in gesegregeerd,
aparte klassen in
volledige inclusieve
speciaal onderwijs
reguliere scholen
onderwijssettings
Percentage leerlingen in
inclusieve settings t.o.v.
totaal leerlingen met
specifieke
onderwijsbehoeften
22 Bulgarije 8119 391 5573 39,60% 23 Nederland 59176 0 29119 33,00% 24 Frankrijk 76951 160 624 106327 30,90% 25 Duitsland 407170 0 76625 18,80% 26 Vlaanderen 44983 0 6139 11,10% 27 Denmark 5393 17345 1980 8,00% 28 6857 1026 652 7,60% 30203 0 137 0,4% Letland 29 Wallonië [email protected]/Incena
Inclusie = samenleven
Aanwezig
Participatie
Relaties
Zelf-beslissingsrecht
[email protected]/Incena
Inclusief onderwijs
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
Verschillen = rijk
Samen leren = samen leven
Aanpassingen in/van de leeromgeving
Ondersteuning waar nodig
Naar het volgende niveau
Maximum halen uit elke leerling
Geen enkele reden om kinderen apart te
zetten
Resultaten
•  Geen enkel onderzoek toont aan dat
leerlingen meer of beter leren in aparte
settings
•  Studie bij 11000 leerlingen (USA) (Wagner et al
2006):
–  Minder afwezigheid
–  Minder storend gedrag
–  Meer kans op werk en uitbouwen zelfstandig
leven
Resultaten
•  Alle leerlingen met Down syndroom presteren
beter in een inclusieve onderwijssetting dan in
het BuO (de Graaf, 2013, Buckly, 2002)
•  Leerproblemen: tot meer dan 10% meer
vooruitgang in IO dan BuO (Maldron, Cole, Majd, 2001)
•  Andere lln : (Maldron, Cole, Majd, 2001)
–  Geen negatieve impact op resultaten, integendeel
–  Profiteren mee van aanpassingen
–  Nieuwe leerkansen
M-decreet
1ste stap naar inclusief
onderwijs?
Inclusief onderwijs in Vlaanderen
•  Tot nu toe vrijblijvend omwille van
draagkrachtafwegingen
•  Ondersteuning
–  Met GON-begeleiding
–  Met ION-begeleiding
–  Met assistentie
–  Met informele ondersteuning
•  Vrijwilligers, stagiaires, …
M-decreet 1/09/2015
Buitengewoon
–  Uitgebreid met Type 9
•  Kinderen met autisme zonder verstandelijke
beperking
–  type 1 en 8 en Ov3 worden geleidelijk
vervangen door Basisaanbod:
•  2 jaar evaluatie
M-decreet 1/09/2015
•  Recht op redelijke aanpassingen
–  Inschrijven
»  Gemeenschappelijk curriculum
»  Gemeenschappelijk curriculum +
Redelijke aanpassingen
»  Individueel aangepast curriculum +
Redelijke aanpassingen
–  Gemotiveerd verslag
–  CLB-School-Ouders
Is het onderwijs hier klaar voor?
•  Scholen?
•  Leerkrachten?
•  CLB?
•  Ondersteuners?
•  Ouders?
•  Kinderen?
•  …?
Meer weten of melden
•  Ouders voor inclusie
•  Steunpunt voor inclusie
•  Centrum voor gelijke
kansen en
racismebestrijding
•  Studiecentrum voor
inclusie en enablement
(UA-AP)
–  [email protected]
–  [email protected]
Dankuwel!
Zijn er nog vragen?