Didactisch lesontwerp

LESONTWERP
ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
Naam: Gülizar Heyecan
Campus Heverlee
Hertogstraat 178
3001 Heverlee
Tel. 016 375600
www.khleuven.be
Vakkencombinatie: Geschiedenis - Aardrijkskunde
Stagebegeleider DLO: Hannelore Verstappen
School: KHLeuven
Les gegeven door: Gülizar Heyecan
Onderwijsvorm: A-stroom
Vak: Aardrijkskunde
Richting: MW
Onderwerp: Bouwmaterialen in de eigen leefruimte
Klas: 101
Vakmentor: Hannelore Verstappen
Lokaal: 0.29
Datum/Data: 25/11/2013
Aantal leerlingen:
Lesuur/-uren:
BEGINSITUATIE
Situering in de lessenreeks
Vorige les: Thema 3: Het Reliëf afgehandeld
Volgende les: Gesteenten in het dagelijks gebruik, p. 61.
Relevante voorkennis (en/of kennis die nog niet aanwezig is)
De leerlingen hebben nog geen voorkennis. ‘Thema 3: Bodem en Ondergrond’ wordt met deze les opgestart.
Belevings- en ervaringswereld & Actualiteit
Aansluiting bij interesses, leefwereld van de leerlingen: video Pingus, afbeelding Bob de Bouwer.
Leerniveau van de klasgroep, klassfeer, …
DIDACTISCHE VERANTWOORDING
Welke (vak)didactische principes komen in je les aan bod? (= opsomming)
EINDTERMEN & LEERPLANDOELEN
Situering in de eindtermen: (Vakoverschrijdend en/of vakgebonden)
ET11 In de eigen leefruimte en België bouwmaterialen in verband brengen met gesteenten of de verwerking ervan.
Situering in het leerplan:
VVKSO, Leerplan Aardrijkskunde 1ste graad, Brussel, September, 2008.
3.1 Bodem en ondergrond
11. in de eigen omgeving bouwmaterialen in verband brengen met gesteenten of de verwerking ervan.
ALGEMEEN LESDOEL
De leerlingen kunnen verschillende bouwmaterialen herkennen en benoemen. Ze kunnen het verband leggen tussen
bouwmaterialen en gesteenten.
SCHOOLAGENDA (Van de leerlingen. Verwijs naar het werkblad en/of de pagina’s in het werk- en/of handboek.)
Bouwmaterialen in de eigen leefwereld en België en het verband met gesteenten (WB p. 58).
BRONNEN (Noteer alle gebruikte bronnen, volgens BIN.)
COPPENHOLLE, J., VAN MOL, R., VERSTAPPEN, H., GAEREMYNCK, V., APPLMANS, G., VAN BROECK, C., Geogenie 1,
De Boeck, Antwerpen, 2010, 159 p.
VAN KERREBROECK, C., VAN BROECK, C., VERSTAPPEN, H., Geologie, de dynamische aarde, Katholieke Hogeschool
Leuven, Leuven, 2013-2014, 136 p.
TERUGSPOELENNL, Pingu bouwt een iglo, internet, 2013-11-26, (http://www.youtube.com/watch?v=z_xCNA4PLss).
LEERMIDDELEN & MEDIA
- Werkboek aardrijkskunde: Geogenie 1.
- Ppt bouwmaterialen en gesteenten
- Video: pingu bouwt een iglo
Didactisch lesontwerp
Leerdoelen
KRACHTIGE
LEEROMGEVI
NG
Lesfasen
& timing
Instapfase: 5
min.
Motivatiefase
Onderwijs- en leeractiviteiten
Media
Leerinhoud
Je neemt je agenda, je schrijfgerief en je werkboek (Geogenie)
op de bank maar je houdt alles nog gesloten.
Ik laat jullie een video zien, kijk goed naar wat er gebeurt in
de video.
1. Wat doen de pingu’s in deze video?
2. Waarom bouwen de pingu’s een iglo?
3. Hoe kunnen we deze video vergelijken met ons eigen
leven?
Youtube-video:
Pingu’s bouwen
een iglo
De pingu’s zijn inderdaad een woning aan het bouwen zoals
wij dat ook doen. In dit geval hebben de pingu’s een iglo nodig
om daar in te wonen en wij een huis.
Probleemstelling:
In deze les gaan we leren:
- Welke bouwmaterialen voorkomen in onze omgeving.
- Waaruit onze bouwmaterialen bestaan?
Invullen agenda:
Jullie mogen jullie agenda invullen:
Bouwmaterialen in de eigen leefwereld en België en het
verband met gesteenten (WB p. 58).
Lesfase 1: 4 min.
zelfontdekking
Onderwijsleergesprek
Bouwmaterialen in de eigen leefwereld
- Wat hebben de pingu’s nodig om een iglo te bouwen?
Maar wij hebben meer materialen nodig dan pingu’s om een
huis mee te kunnen bouwen.
PPT
Probleemstelling
Bouwmaterialen in de eigen
leefwereld en België en het verband
met gesteenten (WB p. 58).
BORD
De leerlingen
kunnen a.d.h.v.
een foto
bouwmaterialen
herkennen en
benoemen.
Lesovergang
In jullie werkboek op pagina 58 zien jullie een afbeelding van
een overheidsgebouw. Het is de bedoeling dat jullie de
bouwmaterialen gaan benoemen die gebruikt zijn.
Werkboek
p. 58
- Welke bouwmaterialen herkennen jullie in dit gebouw?
BORD
Gebruikte bouwmaterialen:
- baksteen
- kalksteen
- arduin
- glas
De bouwmaterialen die we hebben benoemd zijn dus
noodzakelijk om een huis of een ander gebouw te bouwen.
Maar waaruit komen al die bouwmaterialen?
Lesfase 2:
De leerlingen
4 min
kunnen
bouwmaterialen verwerking
in verband
brengen met
gesteenten.
Lesfase 3: 2 min
Besluit
Komen alle materialen die we juist benoemd hebben
rechstreeks uit de grond?
PPT
gesteenten
- Welke gesteente hebben we nodig om glas te maken?
- Hoe worden de bakstenen gemaakt?
- Wordt arduin en kalksteen ook verwerkt zoals glas of is dat
puur gesteente?
Glas: zand, kwarts
Baksteen: gebakken klei
Arduin/blauwe kalksteen: puur
gesteente
Kalksteen: puur gesteente
Vandaag hebben we geleerd welke bouwmaterialen voorkomen
in onze omgeving en waaruit deze materialen bestaan.
PPT
probleemstelling
vastzetting
Opmerkingen i.v.m. bijlagen:
 Steeds kopie toevoegen van ingevuld werkblad of -boek.
 Indien gebruik gemaakt wordt van transparanten of digitale presentatie: handouts toevoegen (verkleind, zwart/wit).
 Indien de klasopstelling gewijzigd wordt: plan en/of omschrijving toevoegen.
BORDSCHEMA
Agenda:
Bouwmaterialen in de eigen
leefwereld en België en het verband
met gesteenten (WB p. 58).
PPT
Gebruikte bouwmaterialen:
- baksteen
- kalksteen
- arduin
- glas