Het werk Aanstelling Een eerste aanstelling is in principe voor

Het werk
Aanstelling
Een eerste aanstelling is in principe voor bepaalde tijd. In de regel gaat het dan om een aanstelling
voor een jaar. Startende docenten krijgen vervolgens een coach toegewezen die op vertrouwelijke
basis persoonlijke begeleiding biedt.
Begeleiding nieuwe docenten
De begeleiding van nieuwe docenten is in handen van de begeleider. Het is de bedoeling dat de
inbreng van de nieuwe docent centraal staat bij de begeleiding. De begeleiding heeft als doel een
snelle integratie van de nieuwe docent in de school. Dat betekent dat er ook voldoende ruimte is
voor het bespreken van praktische zaken. De begeleider steunt de nieuwe docent in de werksituatie.
Verder geeft hij feedback op het functioneren. De sectie neemt de vakinhoudelijke begeleiding voor
zijn rekening.
Functioneren en beoordelingsprocedure in het eerste jaar.
Een aantal lesbezoeken maakt onderdeel uit van de procedure in het eerste jaar van een nieuwe
docent. De lessen worden nabesproken en docent en begeleider maken een schriftelijk verslag.
Sterke punten en verbeterpunten worden aangegeven en er wordt een plan van aanpak opgesteld.
Ook de rector en een sectiegenoot wonen een of meer lessen bij. Alle onderdelen worden
meegewogen in het uiteindelijke beoordelingsgesprek.
Mogelijkheid tot parttime werken
Een groot aantal docenten op het GGH werkt parttime. Roostermakers spannen zich graag in dit
mogelijk te maken. Bovendien is er kinderopvang beschikbaar bij rapportvergaderingen.
Zij- instromers
Als je geen onderwijsbevoegdheid hebt, maar wel ten minste een hbo-opleiding, kun je in
aanmerking komen voor de zogeheten 'zij-instroom in het beroep'. Indien je beschikt over de juiste
vooropleiding en de juiste ervaring, kun je via de zij-instroom direct voor de klas. Je moet je
natuurlijk wel bijscholen voor een bevoegdheid. Dit duurt maximaal twee jaar.
Voor meer informatie over het zij–instromertraject klik op www.werkeninhetonderwijs.nl
Leraar in opleiding
Opleidingen
Er zijn twee soorten opleidingen tot docent voortgezet onderwijs: de tweedegraads en de
eerstegraads opleidingen. Eerstegraads lerarenopleidingen worden aangeboden door universiteiten
(ulo) en hogescholen. De opleidingen worden in voltijd en deeltijd gegeven en in sommige gevallen
ook in duale vorm. Enkele universiteiten bieden ook educatieve masters aan: een combinatie van een
vak (een master) en een lerarenopleiding. Deze opleidingen duren 1,5 tot 2 jaar. De meeste
eerstegraads opleidingen in het hbo worden in deeltijd aangeboden, sommige opleidingen ook in
voltijd.
Je kunt toegelaten worden tot een lerarenopleiding:
- Als je je master of doctoraal examen hebt gehaald kun je je aanmelden bij een ulo.
- Als je tweedegraads bevoegd bent. Je kunt dan doorstromen naar een eerstegraads
lerarenopleiding aan de ulo of een hbo-instelling. De universiteit kan in dat geval wel als voorwaarde
stellen dat je bepaalde doctoraalvakken volgt (welke vakken dat zijn, beslist de universiteit op basis
van jouw opleiding en ervaring).
Een reguliere tweedegraads lerarenopleiding duurt vier jaar in voltijd. De opleiding wordt ook in
deeltijd of in duale vorm gegeven.
De toelatingseisen zijn:

Je wordt toegelaten tot een lerarenopleiding als je een havo- of vwo-diploma hebt, of een
diploma van een middenkader- of specialistenopleiding van het beroepsonderwijs en
volwasseneneducatie (hoogste niveau in het secundair beroepsonderwijs en
volwasseneneducatie, niveau 4), of een diploma van een vierjarige mbo-opleiding.

Je wordt toegelaten als je een hbo- of een universitair diploma hebt (vrijstellingen ter
beoordeling aan de lerarenopleiding).
Als je 21 jaar of ouder bent en je voldoet aan geen van de eerder genoemde toelatingseisen, dan kun
je aan een lerarenopleiding een toelatingsonderzoek doen (ook wel colloquium doctum genoemd).
Als daaruit blijkt dat je geschikt bent voor de opleiding, dan kun je worden toegelaten tot de
reguliere vierjarige opleiding.
Meer informatie is te vinden op: www.lerarenopleidingen.nl
Primaire arbeidvoorwaarden
Onder primaire arbeidsvoorwaarden vallen: het salaris, de arbeidsduur en de bovenwettelijke sociale
zekerheid (onder andere regelingen bij ziekte, arbeidsongeschiktheid, werkloosheid en pensioen).
De arbeidsvoorwaarden in het onderwijs zijn de afgelopen jaren verbeterd
Als leraar verdien je een aardig salaris. Je functie bepaalt de schaal waarin je terechtkomt. Voor
leraren in het voortgezet onderwijs gelden de schalen LB, LC of LD, afhankelijk van de inhoud en
zwaarte van de functie waarin deze leraren zijn benoemd (functie leraar LB, LC of LD). Hieronder vind
je een overzicht van de diverse lerarenschalen.
Bruto begin- en eindsalarissen voor leraren in het primair- en het voortgezet onderwijs (per 1 januari
2009).
Onderwijssoort Salarisschaal Beginsalaris Eindsalaris
Voortgezet
onderwijs
LB
LC
LD
€ 2.374,€ 2.388,€ 2.398,-
€ 3.630,€ 4.234,€ 4.718,-
Overige financiële arbeidsvoorwaarden
Naast het salaris ontvangt het onderwijspersoneel ook nog toelagen, uitkeringen en
tegemoetkomingen, zoals een eindejaarsuitkering (EJU). De bruto eindejaarsuitkering bedraagt per 1
januari 2009 in het VO 7,4 % van het jaarsalaris.
Startende docenten in LB
13,2 % Van het docentenbestand is docent in schaal LB. Na een positieve beoordeling en een
dienstverband van enkele jaren is een LC functie haalbaar voor vrijwel alle docenten. Dit is de meest
voorkomende functie op onze school; momenteel heeft 51,8 % van onze docenten een LC
functie. Een docent moet in het huidige beleid hiervoor minimaal zes jaar lesgeven, waarvan
tenminste twee jaar op het GGH. Het ligt in de lijn der verwachting dat in de komende jaren het
beleid enigszins verandert door de invoering van de functie mix.
Secundaire arbeidsvoorwaarden
Onder de secundaire arbeidsvoorwaarden vallen onder andere: vakantie- en verlofregelingen,
reiskostenvergoedingen, kinderopvang en scholingsmogelijkheden.
Afspraken over arbeidsvoorwaarden worden vastgelegd in een collectieve arbeidsovereenkomst
(cao).
Toekomstperspectief
Persoonlijke ontwikkeling
Elke medewerker stelt een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) op. Voor zover dit past binnen het
taakbeleid en het scholingsbudget worden faciliteiten beschikbaar gesteld die het behalen van de
gestelde doelen mogelijk maken.
De functiemix en onze visie daarop
De afgelopen jaren zijn de aanvangssalarissen van leraren al fors verhoogd en de carrièrepatronen
ingekort, zodat leraren eerder hun maximumsalaris bereiken. De overheid heeft afgesproken met
scholen dat in de komende jaren meer docenten naar een hogere salarisschaal kunnen (van LB naar
LC en van LC naar LD). Zij zal aanvullende financiële middelen verstrekken om bepaalde percentages
te halen.
Door het convenant LeerKracht van Nederland worden de komende jaren de carrièrepatronen nog
verder ingekort en is het door de invoering van de functiemix (zie www.functiemix.nl) mogelijk dat
men eerder in een leraarsfunctie met een hoger maximumsalaris benoemd wordt. Ook krijgen
leraren die volgens het maximumsalaris worden bezoldigd uitzicht op een extra bedrag.
Dit gebeurt in twee fases; fase 1 periode van 2008-2011 en fase 2 in de periode 2011-2014. Een en
ander is geborgd in de CAO VO (voor meer informatie: CAO VO)
Salarisschalen op het Gemeentelijk Gymnasium
Per 1 oktober 2010 is de stand als volgt:
Docenten in LB: 13,2 %
Docenten in LC: 51,8 %
Docenten in LD: 35 %
De meest voorkomende functie op onze school is de LC functie van gymnasiaal docent onder- en
bovenbouw. Momenteel heeft 51,8 % van onze docenten (OP ofwel onderwijzend personeel) een LCfunctie. Na een positieve beoordeling en een dienstverband van enkele jaren is deze functie haalbaar
voor vrijwel alle docenten. Een docent moet hiervoor minimaal zes jaar lesgeven, waarvan tenminste
twee jaar op het GGH