Ruimte om te groeien

Ruimte om te groeien
Pedagogisch
werkplan
Dagopvang
Dikkie Dik
2016-2018
OPVANG
ONTWIKKELING
ONTSPANNING
OPVOEDING
ONDERWIJS
WOORD VOORAF
Voor je ligt het werkplan van de dagopvanggroep van de locatie: Dikkie Dik
Dit werkplan maakt deel uit van ons pedagogisch beleidsplan, het Wasko ABC en het Convenant
Kinderopvang. In dit convenant staan de landelijke kwaliteitsregels voor de kinderopvang beschreven.
In ons pedagogisch beleidsplan beschrijven wij onze algemene pedagogische visie en werkwijze.
Het Wasko ABC geeft praktische algemene informatie, van Aanmelding tot Voeding.
Deze drie documenten zijn te vinden op de website van Wasko (www.wasko.nl).
In hoofdstuk 1 staat praktische informatie die specifiek voor de op het voorblad genoemde locatie
geldt.
In hoofdstuk 2 vind je informatie over het dagritme, veiligheid, samenwerking van het onderwijs,
voeding en het wenbeleid.
In hoofdstuk 3 wordt beschreven waar wij de komende periode op onze locatie extra aandacht aan
besteden.
Voor vragen over de in dit werkplan benoemde begrippen, verwijzen wij je naar de teamleider van deze
locatie.
Mocht je na het lezen vragen hebben dan zijn wij graag bereid deze te beantwoorden.
7b.WI.08
Versie 5
Documentverantwoordelijke:
Kwaliteitsfunctionaris
Ingangsdatum:
April 2016
Evaluatiedatum:
April 2018
Pagina 2 van 8
GROEPSOPBOUW
SAMENWERKING
LEIDSTER KIND RATIO
ACTIVITEITEN
VEILIGHEID
met het
onderwijs
1. DE STAMGROEP
Ieder kind zit in een stamgroep, waar vaste pedagogisch medewerkers werken. Tijdens afwezigheid van
de vaste pedagogisch medewerkers streven wij ernaar vaste invalkrachten op de groep in te zetten.
Hierdoor zien de kinderen zoveel mogelijk vertrouwde gezichten. Op onze locatie zijn de volgende
stamgroepen:
Dikkie
Dikkie
Dikkie
Dikkie
Dik
Dik
Dik
Dik
Pino groep
Elmo groep
Ieniemienie groep
Tommie groep
0-4
0-4
0-4
0-4
jaar
jaar
jaar
jaar
12
12
12
12
AANTAL PEDAGOGISCH MEDEWERKERS PER KIND
Het aantal aanwezige pedagogisch medewerkers is afhankelijk van het aantal aanwezige kinderen en
wordt berekend via de PKR-regeling.
Op de volgende momenten is er, gezien het aantal kinderen, slechts één pedagogisch medewerker
aanwezig:
Woensdag en vrijdagmiddag op de Ieniemienie groep.
Voor de Pino groep is dit niet duidelijk aan te geven omdat het om een flexgroep gaat.
Conform de drie-uursregeling kan het op de volgende momenten voorkomen dat er minder
pedagogisch medewerkers ingezet worden dan volgens de PKR-regeling wordt vereist:
Begin van de dag tussen 7.30 en 8.45 uur.
Eind van de dag tussen 16:45 uur en 18.00 uur.
Samenvoegen van stamgroepen aan het begin en einde van de dag
De kinderen van de groep worden aan het begin en einde van de dag soms samengevoegd met een
andere groep.
Voor de ouders en de kinderen is inzichtelijk welke ruimte en groep dit is. Dit regelen wij op de
volgende wijze: ouders ondertekenen een formulier waarop staat aangegeven dat hun kind wordt
opgevangen op een andere groep. Tevens hangen we deze informatie op de deur van het lokaal.
7b.WI.08
Versie 5
Documentverantwoordelijke:
Kwaliteitsfunctionaris
Ingangsdatum:
April 2016
Evaluatiedatum:
April 2018
Pagina 3 van 8
2. ACTIVITEITEN
DAGRITME
Dagritme
07.30 uur
09.30 uur
10.15 uur
10.45 uur
11.30 uur
13.00 uur
15.00 uur
15.30 uur
17.00 uur
18.00 uur
Aanvang, binnenkomst kinderen / overdracht van de ouders.
Er is gelegenheid voor vrije keuze m.b.t. het spel van de kinderen.
Aan tafel fruit eten, en drinken.
Kringactiviteit/liedjes zingen.
Activiteit gericht op de ontwikkeling van de kinderen.
Vrij spelen / buiten spelen.
Aan tafel brood eten.
Rustmoment voor diegene die naar bed gaan.
De kinderen die wakker zijn hebben gelegenheid voor vrije keuze. Ook biedt de
pedagogisch medewerkster vaak een activiteit aan die aansluit bij de leeftijd van de
kinderen.
Kinderen komen uit bed, aan tafel een koekje eten en kringactiviteit / liedjes zingen.
Buitenspelen of een activiteit op de groep.
Verschoonronde en kleine versnapering aan tafel.
Kinderen worden opgehaald / overdracht naar ouders.
Dikkie Dik sluit.
VEILIGHEID
Naar aanleiding van een zedenzaak in Amsterdam heeft de commissie Gunning allerlei suggesties gedaan
om de veiligheid te vergroten. Wij hechten groot belang aan een open en professioneel werkklimaat,
waarbij de drempel om elkaar aan te spreken op bepaalde gedragingen zo laag mogelijk is. Voor zowel
ouders als medewerkers hebben we beschreven waar ze terecht kunnen met vragen, signalen en
klachten. We gaan uit van het ‘vierogenprincipe’. Dit houdt in dat we er zorg voor dragen dat er altijd
iemand mee kan kijken of luisteren. Dit doen we onder andere door stamgroepen zo nodig samen te
voegen en door de ruimtes transparant te houden.
Binnen Wasko zijn er afspraken gemaakt om zorg te dragen voor de veiligheid. Voorbeeld: wanneer
ouders hun kind niet zelf komen ophalen, wordt het kind uitsluitend na toestemming van de ouders aan
een andere volwassene meegegeven.
Elk jaar wordt er een risico-inventarisatie gemaakt inzake (brand-)veiligheid, gezondheid en hygiëne.
Binnen onze organisatie hebben we een aandachtfunctionaris kindermishandeling en huiselijk geweld.
Leidinggevenden en medewerkers kunnen met vragen en twijfels op dit gebied bij haar terecht. Indien
nodig wordt een hulpverleningstraject in gang gezet. Het inschakelen van “Veilig Thuis” (voorheen Advies
en Meldpunt Kindermishandeling) en het melden in het Zorg voor Jeugd Signaleringssysteem behoren
daarbij tot de mogelijkheden.
7b.WI.08
Versie 5
Documentverantwoordelijke:
Kwaliteitsfunctionaris
Ingangsdatum:
April 2016
Evaluatiedatum:
April 2018
Pagina 4 van 8
Op onze locatie hebben we naast de algemene afspraken de volgende maatregelen genomen:
 Wij werken met vier ogen op de groep, er is altijd een vrijwilliger, behalve tijdens de
drie-uursregeling, aanwezig als er verder niemand in het pand is, op de momenten dat de
peuterspeelzaal en BSO aanwezig is kijken wij regelmatig door elkaars ramen.
 Alle pedagogisch medewerkers beschikken over een VOG en hebben een BHV training gevolgd.
SAMENWERKING MET HET ONDERWIJS
De samenwerking met het onderwijs stimuleren wij door:
Dikkie Dik hanteert het overdrachtsformulier Alblasserdam die uiterlijk 4 weken voor de vierde verjaardag
van het kind ingevuld wordt door de mentor van het kind. Nadat ouders/verzorgers toestemming hebben
gegeven zorgt de mentor ervoor dat er een kopie van het overdrachtsformulier naar de basisschool van
het kind wordt gestuurd.
Wanneer er sprake is van zorg zal de mentor, eventueel samen met de leidinggevende, wederom na
toestemming ouders/verzorgers, de overdracht mondeling met de toekomstige leerkracht van het kind
voeren, waarbij het overdrachtsformulier wordt toegelicht.
VOEDING
Eetmomenten:
09.30 uur: fruit + cracker/ rijstwafel + drinken.
11.30 uur: brood + drinken.
15.00 uur: fruit + tussendoortje + drinken.
Uitleg en informatie verschillende eetmomenten:
9.30 uur:
We eten met de kinderen fruit. Er worden verschillende soorten (seizoens)fruit aangeboden op een
bordje. Kinderen kunnen zelf uitkiezen wat ze voor soort fruit willen.
Ook krijgen de kinderen na het fruit een rijstwafel of cracker met dun beleg zoals bijvoorbeeld
appelstroop, jam enz. of ontbijtkoek. Dit zal per dag verschillen, de keuze is hierin aan de leidster.
Ook krijgen de kinderen naar behoefte drinken.
11.30 uur:
We eten met de kinderen brood.
De kinderen mogen kiezen wat ze op hun brood willen. Er staat een mandje klaar met 5 soorten beleg.
Wat er in het mandje zit verschilt per dag.
Ook krijgen de kinderen naar behoefte drinken, keuze uit melk en water.
15.00 uur:
We eten met de kinderen fruit. Er worden verschillende soorten (seizoens)fruit aangeboden op een
bordje. Kinderen kunnen zelf uitkiezen wat ze voor soort fruit willen.
Ook krijgen de kinderen na het fruit een tussendoortje. Dit zal per dag verschillen, de keuze is hierin
aan de leidster.
Ook krijgen de kinderen naar behoefte drinken.
7b.WI.08
Versie 5
Documentverantwoordelijke:
Kwaliteitsfunctionaris
Ingangsdatum:
April 2016
Evaluatiedatum:
April 2018
Pagina 5 van 8
Soorten drinken:
- Water
- Roosvicee
- Dik sap
- Melk
Soorten beleg:
- Halvarine
- Jam
- Appelstroop
- Vleeswaren zoals kipfilet (halal), ham, boterhamworst, rookvlees
- Pindakaas
- Pure pasta
- Vruchtenhagel
- Plakjes kaas
- Muisjes/gestampte muisjes
- Melkhagelslag
- Vegetarische smeerworst
- Philadelphia
Tussendoortjes:
- Volkoren koekjes
- Volkoren soepstengels
- Lange vinger
- Rozijntjes
- Groente (zoals komkommer, tomaat, wortel enz.)
WENBELEID
Wij hebben afspraken gemaakt over het wennen van de kinderen op onze locatie. Hierover zijn de
volgende afspraken gemaakt: nieuwe kinderen komen - voordat ze gelijk een hele dag komen - eerst
twee momenten van 3 uur wennen op de groep. Als ze een knuffel of speen of iets anders, waardoor ze
vertrouwen krijgen, willen meenemen dan mag dit natuurlijk altijd.
Indien de pedagogische medewerker, ouder(s) en/of verzorger(s) het nodig achten dat het kindje
vaker komt wennen dan zijn hier mogelijkheden toe.
7b.WI.08
Versie 5
Documentverantwoordelijke:
Kwaliteitsfunctionaris
Ingangsdatum:
April 2016
Evaluatiedatum:
April 2018
Pagina 6 van 8
3. PEDAGOGISCHE DOELEN
Ieder jaar spreken wij drie pedagogische doelen af waar we op onze locatie extra aandacht aan
besteden. Deze doelen komen tot stand in samenspraak met de oudercommissie. In de komende
periode van maart 2017 tot maart 2018 staan de volgende onderwerpen centraal:
1. PLANMATIGER WERKEN AAN DE ZORG VOOR KINDEREN MET EEN EXTRA ZORGBEHOEFTE
Ons doel is om plannen te maken voor kinderen die een verrijkend aanbod aankunnen en/of voor
kinderen die extra zorg nodig hebben. In die plannen beschrijven we wat het aandachtspunt is waarop
de extra zorg is gebaseerd, wanneer en hoe deze wordt aangeboden, wat het resultaat moet zijn en
wanneer het plan geëvalueerd wordt. Op deze manier zorgen we er nog beter voor dat ieder kind zijn
talenten kan ontwikkelen.
2. HET STIMULEREN VAN DE SAMENWERKING MET DE OUDERS
Ouderbetrokkenheid bij de opvang heeft een positieve invloed op de ontwikkeling van de kinderen. Ons
doel is om de thuissituatie en de situatie op de opvang op elkaar af te stemmen, waardoor het kind
zich veilig voelt en zich goed kan ontplooien. Op verschillende manieren informeren wij ouders over de
ontwikkeling en belevenissen van hun kind op de opvang. Wij bieden ouders de mogelijkheid om ook
thuis ontwikkeling stimulerende activiteiten met hun kind te doen. Dit doen wij bijvoorbeeld door hen
op de hoogte te stellen van de thema’s waar wij mee werken, teksten van liedjes mee te geven,
organiseren van een ouderavond e.d.
3. EEN UITDAGEND PROGRAMMA MET PASSENDE ACTIVITEITEN
Ons doel is om de kinderen te laten genieten van een afwisselend, origineel en uitdagend
activiteitenprogramma. We kiezen bewust voor veel spel waarbij samen werken en samen plezier
maken centraal staat. De kinderen worden actief betrokken bij het opstellen van het
activiteitenprogramma. We houden rekening met de verschillen in de groep. Er worden zowel binnen
als buitenactiviteiten georganiseerd, we spelen in op zogenaamde meisjes en jongens activiteiten en de
verschillende leeftijden van de kinderen.
7b.WI.08
Versie 5
Documentverantwoordelijke:
Kwaliteitsfunctionaris
Ingangsdatum:
April 2016
Evaluatiedatum:
April 2018
Pagina 7 van 8