PowerPoint-presentatie - Daltonregio Groot Zwolle

Nederlandse Dalton Vereniging
Strategisch Fundament
‘Dalton is voor iedereen en overal’
Concept I januari 2016
Meerjarenbeleidsplan 2017-2020
Ontwikkeling NDV
• Waar komen we vandaan?
• Waar staan we nu?
• Waarom doen we dit?
Beleidsstructuur
Reden oprichting
Missie
Bestaansrecht
Visie
Invulling bestaansrecht
Waarden
Hier staat NDV voor
Ambities
Hier willen we naartoe
4 jaar
Beleidsbouwsteen
2-4 jaar
Jaarplan
jaarverslag
1 jaar
Eeuwig
5 tot 10 jaar
Richten
Statutair doel
Meerjarenbeleidsplan
Inrichten
Dienstverlening
Belangenbehartiging
Kwaliteit/
Onderzoek
Verrichten
Uitvoering
3
Meerjarenbeleidsplan 2017-2020
Strategisch fundament
Ideologie
Daltononderwijs is blijvend leren en ontwikkelen in een continu proces. We gaan uit
van de leerling met persoonlijke mogelijkheden en talenten.
De basis is vertrouwen. .
Dit zie je door




een continu proces van leren en ontwikkelen
betrokkenheid van leerlingen, ouders en leerkrachten
een betekenisvolle leeromgeving
planmatig werken aan persoonlijke leerdoelen
‘Dalton is voor iedereen en overal’
Daltononderwijs heeft de basis op orde
Missie
Daltononderwijs staat voor een brede vorming (zowel cognitief, cultureel, sportief
als sociaal-emotioneel) die bijdraagt aan persoonsontwikkeling. Onderwijs dat
leerlingen past en uitnodigt op basis van (zelf)vertrouwen uitdagingen aan te gaan
om zich te ontwikkelen. Op basis van zijn/haar talenten.
Dit zie je door:






kwalitatief onderwijs: pedagogisch, didactisch en organisatorisch.
passend, gepersonaliseerd en uitdagend onderwijs
opbrengst- en handelingsgericht onderwijs
werken op basis van vertrouwen en verantwoordelijkheid
continue reflectie en feedback
monitoring, visitaties en collegiale consultatie
‘Dalton is iedere leerling gegund’
Daltononderwijs vormt mensen met lef
Visie
Daltononderwijs geeft inhoud aan een brede vorming waarbij intellectuele- en
creatieve groei in evenwicht is met sociale en persoonlijke groei. De leerling haalt het
beste uit zichzelf.
Daltononderwijs biedt een leef- en leeromgeving waar leerlingen worden uitgedaagd
zich te ontwikkelen tot mensen met lef met een kritische en democratische
grondhouding.
Daltononderwijs leert leerlingen functioneren in een complexe samenleving. De leerling
is ondernemend en draagt verantwoordelijkheid voor zichzelf en anderen.
Vervolg visie
Dit zie je door:






De school is een veilige en betekenisvolle oefenplaats
Er is ruimte voor ontdekkend, ondernemend en onderzoekend leren
Verantwoordelijkheid geven en nemen
Afleggen verantwoording
Samen leren en leven
Democratische grondhouding
‘Daltononderwijs werkt, leert en reflecteert’
Daltononderwijs is toekomstgericht
Merkbelofte
De NDV, directies en leerkrachten zetten zich met elkaar in voor sterk
daltononderwijs. Onze leerlingen zijn o.a. sociaal vaardig, kunnen helder
communiceren, denken kritisch, zijn creatief, kunnen samenwerken, zijn digitaal
vaardig, zijn oplossingsgericht en nemen verantwoordelijkheid.
We zien:





kansen
continue kritische reflectie
een proactieve houding
leiderschap en eigenaarschap
zelfsturing
‘Dalton is voor mensen met lef’
Waarden
daltononderwijs is effectief
Kernwaarden
 Vrijheid in
gebondenheid /
verantwoordelijk
heid en
vertrouwen
 Zelfstandigheid
 Samenwerken
 Effectiviteit /
doelmatigheid
 Reflectie
Waarden
daltononderwijs is effectief
Kernwaarden
 Vrijheid in
gebondenheid /
verantwoordelijk
heid en
vertrouwen
 Zelfstandigheid
 Samenwerken
 Effectiviteit /
doelmatigheid
 Reflectie
Ambities
Uitgaande van de leerling
De leerling:
 ervaart onderwijs dat aansluit bij de individuele leerbehoeften, talent
stimuleert en kansen vergroot.
 ontwikkelt competenties die nodig zijn voor de toekomst.
het beste onderwijs voor de leerling
Ambities
Uitgaande van de leerkracht
De leerkracht:






creëert een stimulerende leeromgeving
is daltonbekwaam en kwaliteitsgericht
blijft zich professioneel ontwikkelen
reflecteert en evalueert
Heeft vertrouwen in de mogelijkheden van de leerling
biedt de hele dag effectief daltononderwijs
De hele dag dalton
Ambities
Uitgaande van de school
De school:






geeft daltononderwijs vorm en inhoud
ontwikkelt vaardigheidsleerlijnen en daltoncompetenties
werkt opbrengst- en handelingsgericht
is een lerende organisatie
spreekt betrokkenen aan op hun verantwoordelijkheid
stimuleert, faciliteert en realiseert
Op een daltonschool zijn
schoolleiding, leerkrachten, leerlingen en ouders
samen verantwoordelijk.
Ambities
De Nederlandse Dalton Vereniging:
 biedt een overzichtelijk, herkenbaar en samenhangend pakket van
producten en diensten aan afgestemd op de behoeften van de leden van de
NDV.
 is bereikbaar en herkenbaar.
 is dienstverlenend en staat open voor geïnteresseerden.
 biedt duidelijke kaders en randvoorwaarden voor de (door)ontwikkeling van
de aangesloten scholen. Instrumenten hiervoor zijn: visitaties, certificering,
opleiding/nascholing, workshops en inspiratiedagen.
 realiseert een sterk en krachtig netwerk voor daltonscholen.
 stimuleert (wetenschappelijk) onderzoek naar daltononderwijs.
‘Dalton is voor iedereen en overal’
Meerjarenbeleidsplan 2017-2020
Strategisch plan
Dienstverlening/communicatie
 Leerlingen, medewerkers, school
 .
Belangenbehartiging
 Lokaal, regionaal, nationaal, internationaal
 Externen (inspectie, politiek en maatschappij)
Kwaliteit/onderzoek
 Lectoraat
 Publicaties
 Visitaties, certificering, opleiding/nascholing .