afstuderen in het buitenland

SOCIAAL JURIDISCHE DIENSTVERLENING
AFSTUDEREN IN HET BUITENLAND
TIJDENS JE OPLEIDING ZIJN ER
Voor internationale afstudeeropdrachten geldt dat er geen
VOLOP MOGELIJKHEDEN OM JE
(HvA) fungeert bij internationale afstudeeropdrachten als
OP INTERNATIONAAL NIVEAU TE
ONTWIKKELEN. EEN STUDIEPERIODE IN
HET BUITENLAND VERDIEPT JE STUDIE EN
VERRIJKT JE PERSOONLIJKHEID.
externe opdrachtgever hoeft te zijn. De opleiding SJD
opdrachtgever.
WAAR KUN JE NAAR TOE?
Studenten van de opleiding SJD zijn in het kader van de afstudeeropdracht o.a. in de volgende landen geweest: België,
Duitsland, de Nederlandse Antillen (o.a. Aruba, Curaçao en Sint
Maarten), Verenigd Koninkrijk, Marokko, Noorwegen, Suriname,
Het levert je meer op dan studiepunten alleen, zoals kennis
van een andere taal en cultuur en internationale contacten.
Het heeft ook meerwaarde voor jou persoonlijk: je wordt
Turkije, de Verenigde Staten en Zuid-Afrika. Over het algemeen
ben je -na goedkeuring van je onderzoeksopzet- alleen voor
veldwerk in het buitenland.
zelfstandiger, flexibeler en je doet nieuwe ervaringen op. Heb
je de ambitie om in het buitenland je afstudeeropdracht uit te
ERVARING VAN EEN STUDENT
voeren? Begin dan op tijd met de oriëntatie en voorbereiding.
Herinneringen die je later wilt hebben moet je nu maken, dus
grijp deze unieke kans en stap uit je comfort zone.
ONDERWERPKEUZE
Jouw internationale afstudeeronderzoek moet zich richten
Hajar Ben Ayad
op een onderwerp behorend bij een van de zes SJD- thema’s:
Student SJD, stage in Marokko
Wonen en leefbaarheid; Arbeid en inkomen; Criminaliteit en
veiligheid; Uitkeringen en re-integratie; Overheid en welzijn;
Integrale schulddienstverlening of een ander voor SJD relevant
thema (ter bespreking met de coördinator internationalisering).
Voor een internationale afstudeeropdracht moet je een ander en
uitgebreider aanmeldformulier indienen dan voor de reguliere
externe opdrachten. Dit omdat internationale opdrachten een
andere benadering en meer voorbereiding vragen dan reguliere
Nederlandse onderzoeksopdrachten.
CREATING TOMORROW
EEN INTERNATIONALE VERGELIJKING
EEN TYPE ONDERZOEK
Op het aanmeldingsformulier beschrijf je welke aanpak/
Je kiest één van de vijf typen onderzoek:
werkwijze/beleid/regelgeving je wilt vergelijken met welk land
en waarom dat interessant is. Hierbij moet duidelijk zijn dat het
Analyse: Onderzoek gericht op een analyse van een probleem.
probleem speelt op micro, meso en macro niveau en dat je al
Voorbeeld: Zijn er op en rond het De Coninckplein in Antwerpen
contact hebt gelegd met de voor jouw onderzoek belangrijke
veel alcohol- en drugsverslaafden die een gemeentelijke
organisaties in binnen- en buitenland. Binnen het onderzoek
administratieve sanctie (GAS-boete) krijgen?
moet je de vergelijking vanuit zowel de sociale context als de
juridische context benaderen. Je mag kiezen op welke context je
Diagnose: Onderzoek gericht op de oorzaken van een
de focus legt.
probleem.
Voorbeeld: Waardoor krijgen alcohol- en drugsverslaafden op
De sociale context is het geheel van invloeden die uitwerking
en rond het De Coninckplein in Antwerpen een gemeentelijke
heeft op een of meerdere van de volgende punten:
administratieve sanctie (GAS-boete)?
•
de positie van de cliënt (aan en tot je recht komen)
•
de dienst- of hulpverlening aan de cliënt (door de SJD
Design: Onderzoek gericht op een ontwerp voor de oplossing
organisatie)
van een probleem.
•
de hulpverleningsmethodiek (instrumentarium hulpverlener)
Voorbeeld: Hoe kan de gemeente Antwerpen een bijdrage
•
de samenwerking tussen professionals (bijvoorbeeld
leveren aan de preventie van alcohol- en drugsgebruik op en
casusoverleg)
rond het De Coninckplein?
•
de samenwerking tussen organisaties (bijvoorbeeld
ketenaanpak)
Implementatie: Onderzoek gericht op het monitoren van een
De juridische context is het geheel van wetten en andere regels
verbeterplan/veranderplan.
die uitwerking heeft op bovenstaande punten.
Voorbeeld: Verloopt de voorlichting over alcohol- en
drugsgebruik die is ingezet om de overlast op en rond het De
EEN HELDERE DOELSTELLING
Coninckplein te verminderen zoals gepland?
Met jouw onderzoek los je niet direct een probleem op, maar
lever je informatie waar de opleiding SJD en organisaties
Evaluatie: Onderzoek gericht op de evaluatie van een
betrokken bij dit onderwerp in Nederland en het buitenland
ingevoerde verandering/verbetering.
van kunnen leren. Maak in je aanmelding dus helder welke
Voorbeeld: In hoeverre heeft de voorlichting over alcohol- en
onderzoeksresultaten jouw onderzoek moet opleveren en
drugsgebruik op en rond het De Coninckplein in Antwerpen
wat de opleiding SJD en betrokken binnen- en buitenlandse
preventief gewerkt?
organisaties daaraan hebben.
Voor alle typen onderzoek geldt dat je behalve
literatuuronderzoek, ook altijd zelf onderzoek doet in de
praktijk, bijvoorbeeld door enquêtes, interviews, observaties,
dossieranalyse en bestandsanalyse.
Daniëlle van Genderen in Zuid Afrika: naast hard werken is
het hier ook onwijs mooi en is er genoeg gezelligheid!
VOLDOENDE ACTUELE BRONNEN
INGANGSEISEN
Al bij de aanmelding van jouw onderzoek moet het duidelijk
Zowel de stage, het terugkomonderwijs (TKO) als ook de Prak-
zijn dat er voldoende schriftelijke, actuele bronnen zijn om je
tijkopdracht in jaar 3 moeten zijn afgerond bij de start van de
onderzoek op te baseren. Dit om te voorkomen dat je na de
externe opdracht. Dit wordt bij de start van de externe opdracht
start van de internationale externe opdracht van onderwerp
gecontroleerd in SIS.
moet veranderen, omdat onvoldoende relevante literatuur te
vinden is. Zoek daarom voor zowel Nederland als het buitenland
INTERNATIONALE ONDERZOEKSONTWERPEN
minstens 3 schriftelijke bronnen, waarvan er minimaal 1 gericht
Nederland - België
is op de juridische context en minimaal 1 op de sociale context.
op zoek naar onderzoeksrapporten, artikelen uit vaktijdschriften,
► Aanpak en opvang vluchtelingenstroom
► Cyberpesten
► Prostitutiebeleid Amsterdam - Antwerpen
► Wonen en zorg van 65+
► Participatie en herhuisvesting Amsterdam - Antwerpen
Memorie van Toelichting, beleidsdocumenten, et cetera. Ga voor
Nederland - Marokko
ondersteuning bij het zoeken naar bronnen naar de informatie
► Erfrecht: de verdeling van nalatenschap en de positie van de vrouw
► Effect van de Mudawannah
Wetsartikelen, krantenartikelen en methodologische literatuur
(Baarda) worden niet als schriftelijke bronnen beschouwd. Ga
en ondersteunende video’s op de website van de bibliotheek:
bib.hva.nl onder ‘Informatie vinden’.
BIJPASSEND BEROEPSPRODUCT
Nederland - Turkije
► Effect van maatregelen rond huiselijk geweld
Nederland - Suriname
► Ontwikkelingen in het jeugdstrafrecht
Het onderzoek moet leiden tot een onderzoeksrapport,
Nederland - Noorwegen
presentatie en een beroepsproduct. Het beroepsproduct staat
► Begeleiding van gedetineerden
voor 3 ECTS (=84 uur). Voor de internationale opdrachten geldt
dat het beroepsproduct bestaat uit twee onderdelen:
•
een artikel / hand-out over je onderzoek voor derdejaars
SJD-studenten waarbij je aangeeft welke vragen nog
onbeantwoord blijven en interessant kunnen zijn voor
Nederland - Verenigde Staten
► Het zorgstelsel Nederland vs. Obamacare
Nederland - Canada
► Aanpak van mensenhandel
►Nederland - Frankrijk
► Sociale zekerheid en begeleiding
vervolgonderzoek (door bv. een andere student)
•
de (inhoudelijke) voorbereiding en organisatie van de
MEER INFORMATIE
internationale SJD-dag voor derdejaars SJD-studenten.
Kijk in de A-Z lijst onder Internationalisering SJD voor
praktische informatie over afstuderen in het buitenland.
ZELFSTANDIG OP BASIS VAN EEN OPDRACHT
Je moet het onderzoek volledig zelfstandig uitvoeren. Dat
COÖRDINATOR INTERNATIONALISERING SJD
betekent dat je niet met een of meerdere andere studenten
Bespreek je ambities met de coördinator Internationalisering:
eenzelfde onderzoek doet. Het is wel mogelijk om binnen
Jeroen Zoon, [email protected], 06 2115 8767 (vanaf blok 3)
een groot onderzoek met meerdere studenten ieder aan
een zelfstandig deelonderzoek te werken. In dat geval
moet je duidelijk aangeven wat de grenzen zijn van ieders
deelonderzoek. Je schrijft dus altijd ieder een individueel
onderzoeksrapport met een eigen focus. Bijvoorbeeld: twee
studenten vergelijken de aanpak van Nederland en België wat
betreft de activering van bijstandsgerechtigden. De ene student
richt zich daarbij op de ervaringen van professionals in beide
landen, terwijl de andere student juist de ervaringen van de
bijstandsgerechtigden vergelijkt.