Presentatie tbv STZ-netwerk Verpleegkundig Onderzoek

STZ
Norbert Groenewegen, directeur STZ
Vereniging STZ
Samenwerkende Topklinische opleidingsZiekenhuizen
1996 : Stichting voortgekomen uit ‘GR8’
 2002 : Stichting → Vereniging (16 leden)
 2003 : van A’dam (OLVG) → Utrecht
en integratie RvB’s en Interstafraad
 2008 : 24 leden (→ 26)


Kengetallen (circa, obv 26 leden):
• 55.000 - 60.000 medewerkers (fte)
• 1,3 miljoen opnames ( w.v. 600.000 < dag)
• 4 miljoen 1e polibezoeken
Organisatie

Vereniging van nu 24 (straks 26) GMSB’s

Ledenvergadering: 24 x 2 (bestuurder ziekenhuis en
vertegenwoordiger medische staf)

Bestuur: 9 bestuursleden (4x bestuurder, 4x specialist, voorzitter)

Bestuursadviescommissies (Topklin. Zorg, Financiën)

Bureau (klein)

Netwerkorganisatie:
•
•
•
Managers Leerhuizen,
HEAD-overleg, Hoofden P&O, coördinatoren wetenschap,
Kwaliteitsfunctionarissen, patiëntveiligheid (VMS), verpl.
onderzoekers, hoofden communicatie, facilitair managers,
Missie STZ
De STZ-ziekenhuizen voelen zich
gezamenlijk verantwoordelijk voor:
 Het bevorderen van hoogwaardige
patiëntenzorg, incl. topklinische en
topreferente zorg
 Onderwijs en opleidingen in brede zin
 Toegepast wetenschappelijk onderzoek en
zorginnovatie
En doen dat in samenwerking met de
UMC’s en de overige algemene zkhn.
Opleiding en onderwijs

Ontwikkelen van opleiden als 2e kerntaak naast de
patiëntenzorg door goed opleidingsklimaat:
•
•
•
•
•
Lerende organisatie / STZ-Leerhuis
Instelling van medische staf en verpleegkundigen
Nieuwe beroepen in de zorg
Implementatie nieuwe opleidingseisen
Faciliteiten (infrastructuur en ondersteuning)
Relatie STZ met UMC’s en overige algemene
ziekenhuizen
 Afgelopen jaren forse groei opleidingen en
opleidingsplaatsen

Leerhuis

Organisatorisch
• Bundeling van onderwijs, opleiding en onderzoek
• Positionering in organisatie, eigen managementstructuur

Ruimtelijke integratie / infrastructuur
• Opleidingsruimten, mediatheek, skillslab, etc

Inhoud
• Opleidingen integreren in het zorgproces
• In-company trainingen:
statistiek, ethiek, evidence based medicine, juridische zaken, etc.

Fasering:
• 2003-2004: gezamenlijke ontwikkeling
• 2005-2006: geïmplementeerd
• 2007: opgenomen in (her)visitatiecriteria
Patiëntenzorg
Groot volume basiszorg
 Topklinische en topreferente functies
 IC minimaal level 2
 Veel mogelijkheden voor opleiding,
onderwijs en onderzoek

Toelating tot STZ:
Visitatiesysteem voor nieuwe en bestaande leden

Ziekenhuis en medische staf
 Opleidingen:
– Kwalitatief: kerntaak, leerhuis, onderwijsvernieuwingen,
plan van aanpak MSRC-visitaties
– Kwantitatief: ≥ 12 med. spec. opl. (w.v. ≥ 9 poortspec),
≥ 45 aios, ≥ 8 disciplines co-ass. onderwijs, ≥ 24 co’s

Topklinische functie(s):
– derdelijnscentrumfuncties,
– centres of excellence
– Intensive care

Wetenschappelijk onderzoek, innovatie,
kwaliteitsbeleid
Samengevat:






Goed opleidingsklimaat
Investeren
Toetsing
Inzet voor randvoorwaarden
Continue verbeteren patiëntenzorg (basis en
topklinisch)
Onderzoek, innovatie
In goede samenwerking met UMC’s en “kleine”
algemene ziekenhuizen
Focus 2003-2008:

2003-2005: Implementatie Leerhuizen

2005-2006: Positionering STZ

2007-2008: Topklinische zorg
Topklinische Zorg:
Toelatingscriterium was WBMV
 Probleem!
 Discussie:

 met NFU over uitvoeren topreferente zorg
Met VWS over financiering topreferente zorg
Acties:
Volgtijdelijk, deels parallel:
 Stap 1: zichtbaar maken topklinische
functie
 Stap 2: uitdragen
 Stap 3: DBC-Onderhoud
 Stap 4: kostprijsinformatie (best. cie en
HEAD-overleg)
 Stap 5: elkaar versterken
