didactiek=management

DIDACTIEK=MANAGEMENT
Inleiding
Welke algemene vakken naast didactiek hebben we ook nodig om zwemles te
geven?







Fysica
Biologie
Psychologie
Chemie
Pedagogie
Sociologie
Anatomie






Biomechanica
Biochemie
Fysiologie
Motorisch leren
Kinantropometrie
Didactiek





Bewegingen
verbeteren
techniek
Uithouding
Kracht
Lenigheid
Mentaal
Leiding geven
1.
De lesgever
( stuurt communiceert,
motiveert)
2.
3.
4.
De zwemmer (wie is dat, capaciteit )
De context (in welke omstandigheden)
De doelen en inhoud (wat willen we
bereiken)
5.
De procedures en methoden
ik te werk)
(hoe ga
1 De context


Waar geef je les
dit gaat over de
omgeving
Competitief vs
recreatief dit gaat
over de sociale
omgeving


Voorbeelden die
specifiek zijn in
een zwembad:
Hoe kan je hier
gebruik van
maken in uw
lessen?
2 De zwemmer





Inschatting van deze persoon,
Waarom?
Lichamelijke kenmerken (senioren zwaarlijvigen
en handicap)
Sociale kenmerken
(verlegen,samenwerking,motivatie)
Cognitieve
kenmerken(taalgebruik,haalbaar,begrijpbaar)
Emotionele kenmerken(kritiek,winnen en
verliezen)
3 De doelen en inhoud


De centrale vraag is hier: wat wil ik
bereiken en hoe? We moeten hier
dus terugrijpen naar de
beginsituatie van de
sportbeoefenaar.
Soorten doelstellingen:
Soorten doelstellingen





Korte termijn of lange termijn
Makkelijk haalbaar of moeilijk haalbaar.
Succesbeleving nastreven!
Motorisch doel: nadruk op uitvoeren
Cognitief doel: nadruk op inzicht
Sociaal doel : nadruk op relaties
Soorten lesinhouden

De verkenningsfase
opdoen van bewegingservaring
experimenteren
imiteren

De verfijningsfase
verfijnen
herhalingen
deelstructuren
veel feedback

De automatiseringsfase
toepassingen in andere context
tranfer
wedstrijdechte situaties
Soorten lesinhouden




Van makkelijk naar moeilijk als
nodig terug afdalen
Evenwicht tussen rust en actie
Evenwicht tussen globaal en
analytisch
Als voorbeeld lesmodel van
Maheany
TIP Neem als doelstelling altijd een
werkwoord
4 De procedures en methoden

Hier komt het woord management
terug:
-tijdsmanagement (zie les)
-ruimtemanagement (optimaal gebruik van
zwembad) video
-regels en afspraken
-opstellingsvormen vrije opstelling, frontrij,
kolomopstelling, halve cirkel, parcours,
stationsvormen, speelvormen,per twee of drie.
opdrachtvormen en
omgangsvormen
-
opdrachtvormen en
omgangsvormen





Belonen
Straffen
Negeren
Verbieden
Feedback:
in groep of individueel
afdalen
Voordoen
Samen zoeken naar een oplossing
5 De lesgever



Communicatie , hoe breng ik de
boodschap over. Wat onthouden de
leerlingen?
Demonstratie: goede opstelling
zeker in zwemmen (voorbeelden)
Hulpmiddelen: variatie,
lesgeefvormen, zelfevaluatie,
motivatie.
?Vragen?