Indigo

Inzetten op diversiteit in grootstedelijk onderwijs
• Keuzemogelijkheid binnen het universiteitsbrede OPO
diversiteitsstage (O0A96A, titularis prof. E. Claes)
• drie studiepunten uit het praktijkluik
• HOOFDDOELSTELLING
o Studenten lerarenopleiding verder professionaliseren in
het omgaan met stedelijke diversiteit
o Via uitbouw van diversiteitsstages in Brusselse scholen
met veel allochtone leerlingen
o Via lerend netwerk -> leerunits per school
• KLEMTONEN INDIGOSTAGE
o In leerunits mét begeleiding van coach uit de
opleidingsinstelling
o Met specifieke vorming voor studenten
o Met veel oog voor contextverkenning/beginsituatie
o Student vertrekt vanuit eigen doelen/leervragen rond
‘diversiteit’
o Werken in leerunits
-
4/6-tal studenten-stagiairs per school
Gemengd: bachelors & masters
5-tal bijeenkomsten oktober – maart
Indigo-mentor in de school
Indigo-coach vanuit de opleidingsinstelling
Indigo-traject academiejaar 2016-17
indigo
startdag
vormings
-dag
inleefactiviteiten
leerunits
stageperiode
(15/24/3)
leerunits
Infosessies
27/05/2016 van 14 - 16 u in MSI 02.18
29/06/2016 van 19 – 21 u in MSI 02.18
afsluitdag
Tijdpad
Activiteit
Inhoudelijke invulling
eind september 2016
Voorafgesprek
Begin oktober 2016
Startdag (Brussel) lesgeven in Brussel vanuit multi-actor-perspectief
Eind november 2016
Vormingsdag
meertaligheid/klasmanagement
(Leuven)
Inleefactiviteiten - contextverkenning (ligging school, leefomgeving leerlingen, …)
- relatie-opbouwende activiteiten met leerlingen
- mesotaken (restaurantdag, speelplaatstoezicht,
huiswerkbegeleiding, …)
Leerunits:
(a) bepalen van de leervragen (individueel + in groep), IC-wijzer
samenkomst 1, 2 (b) uitwisselen van vormingen + gelezen literatuur
en 3
(c) voorbereiden stage (bespreken lesvoorbereidingen, ….)
oktober 2015
februari 2016
midden oktober
begin december 2016
begin januari 2017
februari-maart 2017
stageperiode
(m.i.v. leerunits
samenkomst 4 en
5)
a) geven van lessen (10 à 15u)
b) samenkomst 4 met de leerunit tijdens stage
c) samenkomst 5 met de leerunit tijdens stage
 opvolgen van de leervragen (individueel + in groep)
 uitwisselen van vormingen + gelezen literatuur
 verder voorbereiden stage (bespreken lesvoorbereidingen, …)
Eind april
Afsluitdag (1/2
dag, Leuven)
dag van uitwisseling (presentaties van de leerunits) en bestendigen
relaties voor toekomstige samenwerkingen (lerend netwerk)
INZETTEN OP DIVERSITEIT IN GROOTSTEDELIJK ONDERWIJS
VANUIT DE LERARENOPLEIDING
Waarom Indigo?
Talenten van leerlingen met een
andere culturele en/of
taalachtergrond worden te vaak
verspild door:
 zittenblijven
 beperkte doorstroming naar ASO en
HO
 onterechte instroom in BuO
 ongekwalificeerde uitstroom
Maar: leraren kunnen het verschil
maken!
=> Nood aan:
 leraren die deskundig op hun diverse
leerlingenpubliek kunnen inspelen
 lerarenopleiders die studenten
voorbereiden op het omgaan met
socio-culturele diversiteit
 (stage)ervaring in een diverse,
grootstedelijke context
Doelstelling
Door de uitbouw van een
praktijkcomponent (in de vorm van
diversiteitsstages in scholen met veel
allochtone leerlingen) en het aanbieden
van hefbomen, het handelen en
denken van studenten
lerarenopleiding, rond omgaan met
stedelijke diversiteit, verder
professionaliseren
Indigostage
KLEMTONEN
{
- Met specifieke vorming voor
studenten
- Met veel oog voor
contextverkenning/beginsitu
atie
- Student vertrekt vanuit eigen
doelen/leervragen rond
‘diversiteit’
- Werken in leerunits:
• 4/6-tal studenten-stagiairs per
school
• Gemengd: bachelors & masters
• Begeleiding van Indigo-mentor
in de school
• Begeleiding van Indigo-coach
vanuit de opleidingsinstelling
TAL