Register

STUDIEPLAN THERAPEUTISCHE VORMING HBO
0
Voorstellen en motivatie van de auteur
0.1
Opbouw van de opleiding
0.2
Thema’s
1
Het natuurgeneeskundig therapeutschap in Nederland
1.1
Natuurgeneeswijzen in historisch perspectief
20e eeuw
1.2
Kijk op gezondheid en ziekte
Het reguliere model
Het christelijke model
Het medische model
Het holistische model
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.2.1
1.3.2.2
1.3.2.3
Indeling in ziekten
Reguliere indeling in ziekten
Natuurgeneeskundige indeling in ziekten
De homotoxineleer van Reckeweg
LEM-systeem
Miasma’s
De diverse miasma’s
1.4
1.4.1
Registratie en wetgeving
Het CAM-register
Achtergrond en terminologie
1.4.2 Wetgeving en alternatieve geneeswijzen
1.4.2.1 De wetgeving in de lidstaten van de Europese Unie anno 2009
1.4.3 Wetenschap en onderzoek
1.4.4 De kijk van artsen op natuurgeneeswijzen
1.4.5 Recht op eigen lichaam
1.5
Betekenis van de ontwikkelingen voor huidige en toekomstige therapeuten
2
Maatschappelijke beeldvorming van de cliënt
2.1
Ontwikkelingen van het onderwijs in de afgelopen tweehonderd jaar
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.2.7
2.2.8
Andere stromingen binnen de mazen van de wetgeving
Montessori-onderwijs
De Vrije School van Rudolf Steiner
De Daltonschool
De Jenaplanschool
Ervaringsgericht onderwijs
Ontwikkelingsgericht onderwijs
Nutsonderwijs
De eerste en tweede fase sinds 1968
Zelfsturing en zelfstandigheid van de student in de tweede fase
Competentiegericht onderwijs
Zelfstandigheid op de universiteiten en hogescholen
2.3
2.3.1
2.3.2
2.4
Technische, medische en ethische ontwikkelingen
De 19de eeuw
De 20ste eeuw
Sociale ontwikkelingen
D:\317520556.doc
-1-
3
De therapeuten en de huidige ontmoetingen
3.1
De cliënt
3.2
De collega
3.3
De opleiding
Therapeutische vorming
3.4
Bij- en nascholing
3.5
Beroepsidentiteit
Uitgangspunten hbo-therapeut
4
Visie van het Oosten op ontwikkeling en groei
4.1
De psychologie van het ontwaken
4.2
Boeddha
4.3
Het confucianisme
Menselijkheid (Ren)
Kinderlijke gehoorzaamheid (Xiao)
Rechtvaardigheid (Yi)
Fatsoen (Li)
Trouw (Chun)
Wederkerigheid (Shu)
4.4
Het taoïsme
4.5
De I Tjing
4.6
Wat is nu de visie van het Oosten?
5
Samensmelten van Oosten en Westen
5.1
Westerse ethiek en oosterse filosofie
5.2
Verbinding in een integrale geneeswijze
5.3
5.3.1
5.3.2
Psychosomatiek in analyse
Analysemodel van denken naar doen
Psychosomatiek nader verklaard
6
Visie op het therapeutschap
6.1
Visie op natuurgeneeskunde
6.2
Toelichting visie op natuurgeneeskunde
Professioneel handelen
Samenwerken
Persoonlijke groei en ontwikkeling
6.3
6.3.1
6.3.2
6.3.3
6.3.4
Visie van het westen op ontwikkeling en groei
Waarden en normen
Ethiek en moraal
Twee hoofdstromen van ethiek
Waarover gaat ethiek?
6.4
Deugden binnen het ethos van de hulpverlener
D:\317520556.doc
-2-
6.4.1
6.4.2
6.4.3
6.4.4
Integriteit
Mededogen
Moed
Liefde
Morele kwaliteiten
7
Funderen / aarden / aandacht voor het lichaam
7.1
7.1.1
7.1.2
Fundering
Zelfbehoud
Zijn en worden
7.2
7.2.1
7.2.2
Lichamelijk niveau
Anatomie en fysiologie
Cellen en weefsels
Homeostase
Osmotische druk
Bloed
Ingewanden
Motorisch stelsel
Spieren
Beenderen
Bijnieren
Pathologie van ons fundament
7.3
Emotioneel
7.4
Mentaal
7.5
Spiritueel
7.6
Fundering in relatie tot de universele grondgedachten van het therapeutschap
Menselijke kwaliteiten
Universele waarden
Universele normen
7.7
Drijfveren, waarden en normen
Het kiezen van de inspiratiebronnen/ drijfveren
Inspiratiebronnen / drijfveren
Waarden
Normen
7.8
7.8.1
7.8.2
Verstevigen van je fundament
Zorg voor jezelf
Kracht en disbalans bij de kwaliteiten van de fundering
Gezondheid
Realisatie
Zuiverheid
Voortbestaan
8
Afstemming
8.1
8.1.1
8.1.2
Afstemming niet vanzelfsprekend
Zelfvoldoening
Voelen en gewaarworden
8.2
8.2.1
Lichamelijk niveau
Anatomie en fysiologie
De buik
De uitscheiding
D:\317520556.doc
-3-
8.2.2
De geslachtsorganen
De vrouwelijke geslachtsorganen
De mannelijke geslachtsorganen
Vloeistoffen
Sperma
Urine
Pathologie van de afstemming
8.3
Emotioneel niveau
Gezond schuldgevoel
Ongezond schuldgevoel
8.4
Mentaal niveau
Schuldgevoelens als rookgordijn
8.5
Spiritueel niveau
8.6
8.6.1
8.6.2
Afstemming in relatie tot de diagnostische fase van het therapeutisch proces
Empathie en effectieve natuurgeneeswijze
Non-dualiteit als voorzichtig uitgangspunt
De grondregels van het helperschap
8.7
Van instinct tot intuïtie
8.8
8.8.1
Versteviging van de afstemming
Ombuigen van het schuldgevoel
Verschil tussen schuld- en schaamtegevoelens
Kracht en disbalans van de kwaliteiten bij de afstemming
Intimiteit
Samenwerken
Geborgenheid
Verantwoordelijkheid
8.8.2
9
Transformeren
9.1
9.1.1
9.1.2
Transformatie
Zelfbepaling
Willen en bepalen
9.2
9.2.1
9.2.2
Lichamelijk niveau
Anatomie en fysiologie
Onderrug
Maag
Lever
Galblaas/gal
Alvleesklier
Milt
Spieren
Autonoom zenuwstelsel
Sympathisch zenuwstelsel
Parasympathisch zenuwstelsel
Pathologie van de afstemming
9.3
Emotioneel niveau
9.4
Mentaal niveau
9.5
Spiritueel niveau
9.6
Afstemming in relatie tot de inhoudelijke bepaling van het behandelplan
D:\317520556.doc
-4-
9.6.1
9.6.2
9.6.3
9.7
9.7.1
9.7.2
9.7.3
9.7.4
10
Macht
Negativiteit
Macht is energie
Lichaamstaal
Authenticiteit
Onmacht oftewel machteloosheid
Verstevigen van de transformatie
Moed
Keuzes
Kracht en disbalans bij de kwaliteiten van het transformeren
Moed
Macht
Actie
Onschuld
Trauma
Vertrouwen
Beweging
De wereld is beweging
Balanceren
10.1
Balans
10.1.1 Zelfacceptatie
10.1.2 Houden van en waarderen
10.2
Lichamelijk niveau
10.2.1 Anatomie en fysiologie
Borstkas
Bronchi
Longen
Aderen
Slagaderen
Aorta
Bloeddruk
Bloedsomloop
Buikholte
Hart
Ribben
Huid
10.2.2 Pathologie van het balanceren
10.3
Emotioneel niveau
10.3.1 Soorten verdriet
Kort verdriet
Lang verdriet
Eeuwig verdriet
10.3.2 Vorm geven aan liefde
Verlies anderen niet uit het oog
Creëer nabijheid
Word een aanrakel
Relativeer en toon humor
Waardeer en ontvang
Wees aardig!
10.4
Mentaal niveau
10.5
Spiritueel niveau
10.6
Balanceren in relatie tot waardering van de mogelijkheden tot behandeling
D:\317520556.doc
-5-
10.6.1 Evenwicht, liefde en relaties
Besef dat je liefde nodig hebt
Vind balans tussen geven en nemen
Gun de ander het plezier van ‘liefde geven’
Versterk de relaties die je hebt
Sta open voor verrassingen
Verwen jezelf
Durf liefde te ontvangen
Ja, ik accepteer
10.6.2 Compassie
10.6.3 Mededogen
10.7
10.7.1
10.7.2
10.7.3
Versteviging van de balans
Zelfbespiegelend bewustzijn
De spirituele code van de SNU
Kracht en disbalans bij de kwaliteiten ten behoeve van de balans
Onvoorwaardelijkheid
Rechtvaardigheid
Genegenheid
Vraag en aanbod
Herstellen
11
Creatie
11.1
Creëren
11.1.1 Zelfexpressie
11.1.2 Communicatie en creativiteit
11.2
Lichamelijk niveau
11.2.1 Integrale anatomie en fysiologie
De toppen van de longen
Keel/hals
Schildklier
Bijschildklieren
11.2.2 Integrale pathologie van de afstemming
11.3
Emotioneel niveau
11.4
Mentaal niveau
11.5
Spiritueel niveau
11.6
11.6.1
11.6.2
11.6.3
Creëren in relatie tot de mogelijkheden tot begeleiden
Thema gecentreerde interactie (TGI)
Creëren van je eigen werkelijkheid
Aandacht in overdracht
Vijf stemmen
Communicatie
Emotie
Spreken en overtuigen
Verzoening
11.7
11.7.1
11.7.2
11.7.3
11.7.4
Verstevigen van de creatie
Mening
Dialoog
Uitingen van onze creatie
Kracht en disbalans in de kwaliteiten van de creatie
Communicatie
Gevoeligheid
Rebels
D:\317520556.doc
-6-
Creëren
Creativiteit
12
12.1
12.1.1
12.1.2
Reflecteren
Reflecteren
Zelfreflectie
Zien en herkennen
12.2
Lichamelijk niveau
12.2.1 Integrale anatomie en fysiologie
De epifyse
Kleine hersenen
Sensorisch stelsel
12.2.2 Pathologie van de reflectie
12.3
Emotioneel niveau
12.4
Mentaal niveau
12.5
Spiritueel niveau
12.6
Reflecteren in relatie tot het aanbieden van inzichten binnen het behandelingsproces
12.6.1 Patronen
Het modelleren van een patroon
12.6.2 Visie en missie: van ontwikkelen tot ont-wikkelen
Ont-wikkelen
12.6.3 Meervoudige intelligenties
Indicator meervoudige intelligenties
De acht verschillende intelligenties
12.7
12.7.1
12.7.2
12.7.3
12.7.4
12.7.5
Verstevigen van de reflectie
Zelfreflectie
Zelfreflectie met het reflectiemodel
Rituelen? Alleen als ze ‘echt’ zijn
Het spel van de illusie
Kracht en disbalans in de kwaliteiten van de reflectie
Zelfverwezenlijking
Waarnemen
Welvaart
Verandering
Verbondenheid
13
Begrijpen
Begrijpen
Zelfkennis
Denken en weten
13.1
Lichamelijk niveau
13.1.1 Integrale anatomie en fysiologie
De kleine hersenen
Hersenvliezen
Grote hersenen
Hypofyse
Hersenstam
Hypothalamus
De thalamus
Amygdala
13.1.2 Integrale pathologie van het begrijpen
13.2
D:\317520556.doc
Emotioneel niveau
-7-
13.3
Mentaal niveau
13.3.1 Ontwikkeling van de mens in de afgelopen tweehonderd jaar
Ontwikkeling van het denken
Historisch perspectief
Wat is denken?
Vormen van denken
13.4
Spiritueel niveau
13.4.1 Spiritualiteit verbindt Oost en West
13.4.2 Hildegard von Bingen
Haar visioenen
Haar muziek
Wilde en wijze vrouw
Het bewandelen van een innerlijke weg
13.5
Begrijpen in relatie tot de creatie van mogelijkheden tot helder weten
13.5.1 De essentie van mystiek
13.5.2 Visie en ontwikkeling
13.6
Verstevigen van het begrijpen
13.6.1 Betekenisontwikkeling
Fasen van betekenisontwikkeling
13.6.2 Het sprookje
De vrije manier
De zeven regels van het Europese sprookje
13.6.3 Zien wat is
De mier en de eekhoorn kregen les van de zwaan
13.7
Kracht en disbalans in de kwaliteiten van het begrijpen
Deskundigheid
Bewustzijn
Nieuwsgierigheid
Grenzen
Acceptatie
Eindeloos
Loslaten
14
Zingeving tijd voor de ziel
Een subtielere werkelijkheid
De ziel
Heel-in(g)
Een helder innerlijk weten
Spiritualiteit in relatie tot sacrale ervaringen
Religie en spiritualiteit
Waar geloof ik nog in?
15
Integrale ontwikkeling
15.1
Waarden, leiderschap en veranderingen in het dynamisch model
De acht vMemes worden verdeeld in twee groepen
Beige - overleving
Paars - geborgenheid
Rood - macht en energie
Blauw - orde
Oranje - succes
Groen - gemeenschap
Geel - synergie
Turkoois - holistisch leefsysteem
Koraal - alles
D:\317520556.doc
-8-
15.2
Waarde van Spiral Dynamics voor het integraal therapeutschap
16
Integrale healing = therapeutschap
16.1
Integrale gezondheid
Het lichaam
Geestelijke gezondheid
Sociale gezondheid
De spirituele of existentiële gezondheid
16.2
De integrale praktijk
16.3
16.3.1
16.3.2
16.3.3
Wat is integraal volgens Ken Wilber?
Het kwadrant vanuit ziekte bekeken
Uitleg van een eenheid
Het kwadrant van de integrale therapeut
17
Natural healing of natuurlijke genezing
17.1
De kernwaarden van de integrale therapeutische praktijk
17.1.1 Mensvisie integrale geneeswijzen
17.1.2 Vijf karakteristieken van omgaan met healing afgeleid van de oude Griekse kijk op
geneeswijzen
Holistisch
Evolutionair
Intentioneel
Persoonsgericht
Dynamisch
17.2
De integrale therapeut
De integrale datamap
De therapeut
De cliënt
De integrale relatie
De integrale diagnose
Het integrale behandelplan
De therapeutische setting
18
Natuurlijk therapeutisch zijn
18.1
Vergiftigende therapeutische rollen
18.2
Therapeutische relatie in ontwikkeling
18.3
Mijzelf
D:\317520556.doc
-9-