Oproep tot projecten 2016

1
Oproep tot projecten 2016-2017
NUMERIEK OP SCHOOL
Innoverende praktijken
KWESTIES IN VERBAND MET DIGITALE INCLUSIE OP SCHOOL.
Het centrale thema van de oproep tot projecten voor dit schooljaar richt zich op de
uitdagingen van de digitale praktijken en hun overdracht op school.
De plaats van de digitale wereld is vandaag onbetwistbaar. Binnen een generatie heeft het
numerieke ons leven fel gewijzigd. Alle activiteiten zijn erdoor overstroomd en onze
informatie en communicatie is dan ook erg veranderd.
De school moet zich aanpassen aan deze revolutie en ongetwijfeld afzien van een klassiek
onderwijs; ze moet zich dan ook voorbereiden tot het bepalen van nieuwe tempo’s en
nieuwe praktijken. Haar opdracht is onze leerlingen en onze studenten voor te bereiden op
deze nieuwe praktijken en zo deel te nemen aan de ontwikkeling van een nieuwe visie van
onze wereld.
WAT?
Het doel van het project is de uitvoering en de ontwikkeling van digitaal onderwijs.
Verschillende problematieken kunnen worden aangepakt.
Ziehier enkele voorbeelden:
De versterking van de basisvaardigheden
Naast een gedifferentieerde vak-pedagogie waarvoor het numerieke bijzonder goed
aangepast is, worden hier meer de transversale competenties geviseerd.
Michel SERRES (Petite Poucette, 2012) voorspelt dat de indeling van de kennis in
gecompartimenteerde disciplines niet bestand zal zijn tegen informaticagebruik. Volgens
hem stimuleert de wanorde de creativiteit. Het is daarom essentieel, interactieve
werkwijzen van coöperatie en creativiteit te bevorderen bij studenten.
Oproep tot projecten 2016-2017
Numeriek op school
2
Het gebruik van nieuwe evaluatiemodaliteiten
Een meer positieve en constructieve evaluatie voorstellen die de nadruk legt op de
ontwikkeling van de leerling en niet op zijn fouten.
De vorming van een geëmancipeerde burger
De leerlingen bekend maken met het gebruik van het digitale. Zowel de technische en
praktische aspecten (het gebruik van hulpmiddelen) als de theoretische aspecten (het
gebruik van concepten en processen) benaderen.
Ook voorbereiden op het beheer van de nieuwe communicatievormen!
De vermindering van de ongelijkheden (op onderwijs, cultureel, sociaal, fysisch vlak)
Het onderwijs aanpassen aan de verscheidenheid en de specifieke behoeften van elke
leerling door het invoeren, op of buiten de school, van educatieve en culturele inhouden,
van grote kwaliteit. De leerlingen zouden individueel begeleid worden terwijl hun ouders in
de cursus betrokken zouden worden.
Het kan een klas- of schoolproject zijn, het projekt van één leerkracht of een partenariaat
tussen meerdere leerkrachten.
Het kan de uitbreiding zijn van een bestaand numeriek project.
Het gaat hier meer om een pedagogische benaderingswijze dan over vragen aangaande
materiaal, uitrusting of infrastructuren.
We zullen bij voorkeur creatieve en innoverende benaderingswijzen waarderen.
Een begeleiding van de leerkrachten is mogelijk, het hele jaar door. De frequentie van de
ontmoetingen wordt bepaald door onderlinge overstemming. Het gaat hier niet alléén over
een steun… we wensen ook verslag te maken, op onze webside, over de evolutie van de
gekozen projecten.
In eerste instantie kan een deelname worden overwogen in de ontwikkeling van een
pedagogisch project dat het numerieke integreert.
De nadruk moet meer gelegd worden op de benaderingswijze van de leerling dan op de
pratische realisatie, maar toch wensen we een exteriorisatie van het project opdat het
communiceerbaar zou zijn.
WIE ?
Het project richt zich tot alle niveaus van het gewone en buitengewoon onderwijs, van de
kleuterklassen tot het secundair onderwijs, vol- en deeltijds onderwijs.
WANNEER ?




Inlevering van het projekt : ten laatste op 20 october 2016
Aanvaarding van het project : 30 october 2016
Uitvoering van het project : school- of academisch jaar 2016-2017
Presentatie van de producties : juni 2017 ten laatste ( datum moet nog bepaald
worden)
Oproep tot projecten 2016-2017
Numeriek op school