De beroepscontext

Methodisch werken in de maatschappelijke zorg
Thema 1
Thema 2
Thema 3
Thema 4
1
2
3
De beroepscontext
Visie op methodisch werken in de maatschappelijke zorg
Doelgroep en doelen in de maatschappelijke zorg
Methodisch werken als cyclisch proces
Kennisvragen ........................................................................................................................................................................................... 3
Hoofdartikel De ouderenzorg .................................................................................................................................................................. 3
Hoofdartikel De somatische en psychogeriatrische cliënt .................................................................................................................. 3
Subartikel Vormen van hulpverlening ................................................................................................................................................ 3
Hoofdartikel Gehandicaptenzorg............................................................................................................................................................ 4
Subartikel Voorzieningen voor mensen met een beperking ............................................................................................................ 4
Hoofdartikel Woonvoorzieningen en dagbesteding voor mensen met een lichamelijke beperking ................................................ 4
Hoofdartikel Woonvoorzieningen en dagbesteding voor mensen met een verstandelijke beperking ............................................ 4
Hoofdartikel Psychiatrie .......................................................................................................................................................................... 4
Subartikel Verslavingszorg ................................................................................................................................................................. 5
Hoofdartikel Voorzieningen in de geestelijke gezondheidszorg ......................................................................................................... 5
Hoofdartikel Bijzondere doelgroepen .................................................................................................................................................... 5
Inzicht-/integratieve opdrachten ............................................................................................................................................................. 6
Opdracht Oudere cliënten .................................................................................................................................................................. 6
Opdracht Cliënten met een beperking .............................................................................................................................................. 6
Opdracht Cliënten met een psychische stoornis ............................................................................................................................. 6
Opdracht Bijzondere doelgroepen .................................................................................................................................................... 7
Complexe opdracht ................................................................................................................................................................................. 7
Casus
De beroepscontext ............................................................................................................................................................. 7
Vul hier je naam in.
Vul hier de groep in.
Vul hier de datum in.
Vul hier de versie in.
De beroepscontext
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd
gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën,
opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16 Auteurswet j° het Besluit van 23
augustus 1985, Stbl., dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en
Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.cedar.nl/pro). Voor het overnemen van
gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot
de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie
www.auteursrechtenonderwijs.nl.
2
De beroepscontext
1
3
Kennisvragen
Wij adviseren je de kennisopdrachten individueel te maken.
Hoofdartikel De ouderenzorg
1 De begrippen ‘oud’ en ‘oudere’ zijn lastig te definiëren. Bovendien zijn ze tijd- en cultuurgebonden. Wie bedoelen we in dit
boek met de term ‘ouderen’?
Vul hier je tekst in.
2 ‘Leeftijd’ is ook een begrip dat niet zo gemakkelijk te omschrijven is. In ieder geval onderscheiden we vier soorten leeftijd.
Welke?
Vul hier je tekst in.
3 a Op welke terreinen doen zich bij ouderen lichamelijke veranderingen voor?
Vul hier je tekst in.
b Op welke terreinen doen zich bij ouderen psychische veranderingen voor?
Vul hier je tekst in.
c
Met welke sociale veranderingen kunnen ouderen te maken krijgen?
Vul hier je tekst in.
Hoofdartikel De somatische en psychogeriatrische cliënt
1 a Wat bedoelen we met een somatische aandoening?
Vul hier je tekst in.
b Welke vier groepen cliënten kom je tegen in een somatisch verpleeghuis?
Vul hier je tekst in.
2 a Wat bedoelen we met geriatrie?
Vul hier je tekst in.
b Wat is dan psychogeriatrie?
Vul hier je tekst in.
c
Welke ziekte kom je op een psychogeriatrische afdeling veelvuldig tegen?
Vul hier je tekst in.
d Deze cliënten worden in een verpleeghuis ingedeeld in drie groepen. Welke?
Vul hier je tekst in.
Subartikel
Vormen van hulpverlening
1 Wat is het verschil tussen preventieve en curatieve zorg?
De beroepscontext
Vul hier je tekst in.
2 a Wat is het verschil tussen extramurale en intramurale zorg?
Vul hier je tekst in.
b Wat betekent dan semimuraal?
Vul hier je tekst in.
Hoofdartikel Gehandicaptenzorg
1 a Cliënten met een beperking zijn in te delen in drie groepen. Welke?
Vul hier je tekst in.
b Twee van die groepen zijn nog verder onder te verdelen. Welke groepen zijn dat?
Vul hier je tekst in.
Subartikel
Voorzieningen voor mensen met een beperking
1 Wat wordt bedoeld met intramurale, semimurale en transmurale voorzieningen?
Vul hier je tekst in.
Hoofdartikel Woonvoorzieningen en dagbesteding voor mensen met een lichamelijke beperking
1 Het aanbod van voorzieningen voor cliënten met een lichamelijke beperking is erg divers. Geef tien voorbeelden.
Vul hier je tekst in.
2 Noteer drie wetten die cliënten begeleiden naar en in (on)betaald werk.
Vul hier je tekst in.
Hoofdartikel Woonvoorzieningen en dagbesteding voor mensen met een verstandelijke beperking
1 Geef vijf voorbeelden van voorzieningen voor kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking.
Vul hier je tekst in.
2 Geef vijf voorbeelden van ambulante voorzieningen voor volwassenen met een verstandelijke beperking.
Vul hier je tekst in.
3 Geef vier voorbeelden van semiresidentiële voorzieningen voor volwassenen met een verstandelijke beperking.
Vul hier je tekst in.
Hoofdartikel Psychiatrie
1 Wanneer spreek je van een psychiatrisch ziektebeeld of een psychische stoornis?
Vul hier je tekst in.
2 a Noteer vijf groepen van psychische stoornissen.
4
De beroepscontext
5
Vul hier je tekst in.
b Geef bij iedere groep minimaal twee voorbeelden.
Vul hier je tekst in.
Subartikel
Verslavingszorg
1 Wat is een verslaving?
Vul hier je tekst in.
2 a Welke drie soorten substanties onderscheiden we bij een middelenverslaving?
Vul hier je tekst in.
b Welke twee vormen van middelenverslaving zijn er?
Vul hier je tekst in.
Hoofdartikel Voorzieningen in de geestelijke gezondheidszorg
1 Geef twee voorbeelden van voorzieningen die onder de eerstelijnszorg vallen.
Vul hier je tekst in.
2 Wat is een regionaal centrum geestelijke gezondheidszorg?
Vul hier je tekst in.
3 Geef vier voorbeelden van intramurale of klinische voorzieningen voor de geestelijke gezondheidszorg.
Vul hier je tekst in.
4 Geef drie voorbeelden van semimurale voorzieningen voor de geestelijke gezondheidszorg.
Vul hier je tekst in.
5 Geef drie voorbeelden van extramurale voorzieningen voor de geestelijke gezondheidszorg.
Vul hier je tekst in.
6 Geef minimaal vier voorbeelden van dagbesteding of arbeidsrehabilitatie.
Vul hier je tekst in.
7 Waarvoor staat de afkorting PIT?
Vul hier je tekst in.
Hoofdartikel Bijzondere doelgroepen
1 Geef zeven voorbeelden van voorzieningen voor dak- en thuislozen.
Vul hier je tekst in.
2 Geef twee voorbeelden van voorzieningen voor vluchtelingen en asielzoekers.
Vul hier je tekst in.
De beroepscontext
2
Opdracht
6
Inzicht-/integratieve opdrachten
Oudere cliënten
(Opdracht bij de hoofdartikelen ‘De ouderenzorg’ en ‘De somatische en psychogeriatrische patiënt’ en het subartikel
‘Vormen van hulpverlening’)
In het boek worden verschillende voorzieningen genoemd voor oudere cliënten.
Vorm groepjes van drie studenten.
Maak een overzicht van alle voorzieningen voor oudere cliënten in jullie gemeente.
Selecteer daaruit drie verschillende (soorten) voorzieningen.
Maak voor alle drie een korte beschrijving met daarin in ieder geval:
• naam
• adres
• soort voorziening
• doelgroep.
Opdracht
Cliënten met een beperking
(Opdracht bij het hoofdartikel ‘Gehandicaptenzorg’ en het subartikel ‘Voorzieningen voor mensen met een beperking’
en de hoofdartikelen ‘Woonvoorzieningen en dagbesteding voor mensen met een lichamelijke beperking’ en
‘Woonvoorzieningen en dagbesteding voor mensen met een verstandelijke beperking’)
In het boek worden verschillende voorzieningen genoemd voor cliënten met een beperking.
Vorm groepjes van drie studenten.
Maak een overzicht van alle voorzieningen voor cliënten met een beperking in jullie gemeente.
Selecteer daaruit drie verschillende (soorten) voorzieningen.
Maak voor alle drie een korte beschrijving met daarin in ieder geval:
• naam
• adres
• soort voorziening
• doelgroep.
Opdracht
Cliënten met een psychische stoornis
(Opdracht bij het hoofdartikel ‘Psychiatrie’ en het subartikel ‘Verslavingszorg’ en het hoofdartikel ‘Voorzieningen in
de geestelijke gezondheidszorg’)
In het boek worden verschillende voorzieningen genoemd voor cliënten met een psychische stoornis.
Vorm groepjes van drie studenten.
Maak een overzicht van alle voorzieningen voor cliënten met een psychische stoornis in jullie gemeente.
Selecteer daaruit drie verschillende (soorten) voorzieningen.
Maak voor alle drie een korte beschrijving met daarin in ieder geval:
• naam
• adres
• soort voorziening
• doelgroep.
De beroepscontext
Opdracht
7
Bijzondere doelgroepen
(Opdracht bij het hoofdartikel ‘Bijzondere doelgroepen’)
In het boek worden verschillende voorzieningen genoemd bijzondere doelgroepen.
Vorm groepjes van drie studenten.
Maak een overzicht van alle voorzieningen voor cliënten die behoren tot de bijzondere doelgroepen in jullie gemeente.
Selecteer daaruit drie verschillende (soorten) voorzieningen.
Maak voor alle drie een korte beschrijving met daarin in ieder geval:
• naam
• adres
• soort voorziening
• doelgroep.
3
Complexe opdracht
Casus
De beroepscontext
Als je de theorie hebt gelezen en zeker als je de inzichtopdrachten hebt gemaakt, valt op hoe divers de maatschappelijke zorg
is. Veel verschillende doelgroepen, heel veel verschillende voorzieningen. Het valt niet mee om dat allemaal uit elkaar te
houden.
Stel je nou eens voor dat je die diversiteit zou moeten duidelijk maken aan mensen die er niets van af weten. Hoe zou je dat
dan kunnen doen? Een aardige manier zou een spel kunnen zijn. Dat mag een bordspel zijn (denk aan monopoly), een
kaartspel (bijvoorbeeld kwartet), een groepsspel (misschien wel krantenmeppertje) of, als je zo handig bent, een
computerspel. Je mag het zelf weten.
1
2
3
4
5
6
7
8
Vorm groepjes van vier studenten.
Ontwerp een spel waarin je de theorie van dit thema verwerkt.
Speel het spel eerst zelf.
Zorg voor een lijst met spelregels.
Vraag dan aan een ander groepje of ze jullie spel willen spelen.
Vraag ook of ze jullie van feedback willen voorzien.
Welke feedback kregen jullie?
Kun je daar iets mee?