NLT bijeenkomst

Het nieuwe
bètavak:
NATUUR,
LEVEN en
TECHNOLOGIE
Naar:
“NLT: een vak voor jou?”;
presentatie voor 3e klas-leerlingen op het Pax Christi College in het kader van de profielkeuze
2/28
Inhoud bijeenkomst
• Waarom deze bijeenkomst?
• Structuur van het vak NLT
– Origine
– Samenwerking met HO
• Voorbeeldmateriaal (modules)
– Inhoud en opzet
• Hoe staat dit vak in school?
–
–
–
–
Teamteaching
Vakintegratie
Rooster
Vergt andere organisatie
3
Inhoud bijeenkomst
• Waarom deze bijeenkomst?
• Structuur van het vak NLT
– Origine
– Samenwerking met HO
• Voorbeeldmateriaal (modules)
– Inhoud en opzet
• Hoe staat dit vak in school?
–
–
–
–
Teamteaching
Vakintegratie
Rooster
Vergt andere organisatie
4
NLT: een vak voor jou?
Waarom deze bijeenkomst?
NLT is een tamelijk nieuw vak (sinds 2007)
NLT is een (profiel-)keuzevak
NLT is een Bètavak voor liefhebbers
Op ±40% van de scholen wordt NLT
inmiddels gegeven
• Via deze opleiding krijg je ook een
bevoegdheid voor NLT
•
•
•
•
5
NLT in het HAVO
NG
gemeenschappelijk deel
profielvakken
NT
Nederlands
400
Nederlands
400
Engels
360
Engels
360
Maatschappijleer
120
Maatschappijleer
120
Lich. Opvoeding
120
Lich. Opvoeding
120
CKV
120
CKV
120
Wiskunde A (of B)
320
Wiskunde B
360
Biologie
400
Natuurkunde
400
Scheikunde
320
Scheikunde
320
6
NLT in het HAVO
NG
Keuzeprofielvakken
keuze
examenvak
NT
Natuurkunde
400
Informatica
320
NLT
320
Biologie
400
Aardrijkskunde
320
NLT
320
Wiskunde D
320
naar keuze
7
320
naar keuze
320
NLT in het VWO
NG
gemeenschappelijk deel
profielvakken
NT
Nederlands
480
Nederlands
480
Engels
400
Engels
400
2e MVT (1)
480
2e MVT (1)
480
Maatschappijleer
120
Maatschappijleer
120
Lich. Opvoeding
160
Lich. Opvoeding
160
CKV/KCV
160
CKV/KCV
160
ANW
120
ANW
120
Wiskunde A (of B)
520
Wiskunde B
600
Biologie
480
Natuurkunde
480
Scheikunde
440
Scheikunde
440
8
NLT in het VWO
NG
Keuzeprofielvakken
keuze
examenvak
NT
Natuurkunde
480
Informatica
440
NLT
440
Biologie
480
Aardrijkskunde
440
NLT
440
Wiskunde D
440
naar keuze
440
naar keuze
440
9
Inhoud bijeenkomst
• Waarom deze bijeenkomst?
• Structuur van het vak NLT
– Origine
– Samenwerking met HO
• Voorbeeldmateriaal (modules)
– Inhoud en opzet
• Hoe staat dit vak in school?
–
–
–
–
Teamteaching
Vakintegratie
Rooster
Vergt andere organisatie
10
Inhoud bijeenkomst
• Waarom deze bijeenkomst?
• Structuur van het vak NLT
– Origine
– Samenwerking met HO
• Voorbeeldmateriaal (modules)
– Inhoud en opzet
• Hoe staat dit vak in school?
–
–
–
–
Teamteaching
Vakintegratie
Rooster
Vergt andere organisatie
11
Een voorbeeldles
• Live internetcollege:
• http://collegerama.tudelft.nl/mediasite/Viewer
/?peid=6b41555c-3478-428e-808450ce1d72fa18
• Een paar fragmenten.
• Wat valt je op?
12
Origine
• De Profielcommissie Natuurprofielen 2005:
– Bèta moet aantrekkelijker voor leerlingen.
• Meer actualiteit: in monovakken en
grensvlakken daartussen!
• Meer uitdaging
• Meer ruimte voor eigen keuzes en inbreng
Antwoord:
vanaf 2007 een nieuw vak:
13
Wat is NLT?
biologie
• Een nieuw bétavak:
– Interdisciplinair
– Verdiepend
– Verbredend
14
Wat is NLT?
- Overgangsgebied WO, HBO,en VO
- Buitenwereld binnenhalen
15
Hoe verder?
• Op dit moment is NLT hip:
- het is nieuw,
- veel ontwikkeling én
- financiële steun
• En in de toekomst? Hoe
gaat dat verder?
Hoe kan de kwaliteit
worden gewaarborgd?
16
Een antwoord
Een intrinsieke waarborg:
– Vergroten van interesse in
bèta
– Vergroten van de kunde
in bèta
17
Een ander
antwoord:
Regionale
SteunPunten
• In dit geval:
RSP NLT KAN!
• Wat is het doel
van een RSP?
Het vormen van
een externe
waarborg voor het
vak NLT
18
Structuur van het vak NLT
• Alle bètavakken zijn één: natuurwetenschap
• Samenwerking met HO
• Ondersteuning:
– Op het web:
• NLT-site: www.betavak-nlt.nl
• Leerling-vaklokaal: http://vaklokaal-nlt.nl/
• Docentencommunity:
http://digischool.kennisnet.nl/community_nlt
– Landelijk steunpunt
– Regionale steunpunten
19
Inhoud bijeenkomst
• Waarom deze bijeenkomst?
• Structuur van het vak NLT
– Origine
– Samenwerking met HO
• Voorbeeldmateriaal (modules)
– Inhoud en opzet
• Hoe staat dit vak in school?
–
–
–
–
Teamteaching
Vakintegratie
Rooster
Vergt andere organisatie
20
Inhoud bijeenkomst
• Waarom deze bijeenkomst?
• Structuur van het vak NLT
– Origine
– Samenwerking met HO
• Voorbeeldmateriaal (modules)
– Inhoud en opzet
• Hoe staat dit vak in school?
–
–
–
–
Teamteaching
Vakintegratie
Rooster
Vergt andere organisatie
21
NLT: modules
• Kies 1 à 2 modules uit die jou interessant
lijken. Bekijk eerst alleen de titel.
• Bedenk je eens welke β-onderwerpen je
hiermee kunt verbinden en hoe je dat zou
doen? (met wie, waar, waarmee?)
• In tweetallen; ± 10 min tijd, schrijf je
bevindingen op!
22
NLT: modules
HAVO
VWO
Het beste Ei (S)
Forensisch Onderzoek (S)
Nulenergiehuis
Rijden onder invloed
Een Feest zonder Katers
Echt of vals?
Forensisch Onderzoek
Medicijnen, van molecuul tot mens
Digitale Techniek
Kosmische straling
Wat zeg je?
Complexe getallen (wisD)
Sportprestaties
Hersenen en leren
Dynamische modellen havo
Robotica
Plaatsbepaling en Navigatie
Entropie
Overleven in het ISS
Sound design
Overzicht van alle modules op www.betavak-nlt.nl
23
NLT: modules
• Bestudeer materiaal verder (~15 min):
1. Hoever klopte je voorspelling?
2. Bekijk 1-2 van onderstaande aspecten:
a. Hoeveel ruimte heb je om de modules te
kneden zoals je wilt?
b. Integratie van de bètavakken?
c. Verdieping?
d. Verbinding met praktijk?
e. Eindopdracht?
24
Module
Aandeel in percentage
Bi
Na
Sk
Wi
Inf
Integratie
?
Ak
?
Hersenen en leren
Holografie
Forensisch onderzoek
Overleven op het ISS
Glastuinbouw
Rijden onder invloed
De bodem leeft
Technisch ontwerpen
Moleculen in leven
Sportprestaties
Extra opdracht rond modules:
1. Geef in percentages in een tabel aan welk aandeel elk monovak (ongeveer) heeft in de
module.
2. Kun je de mate van integratie van monovakken aangeven?
A. niet geïntegreerd: module voor slechts één monovak.
B. half geïntegreerd: Losse onderdelen die behandeld worden vanuit één
monovak.
C. geheel geïntegreerd: Kennis uit meerdere monovakken
noodzakelijk om een probleem of opdracht uit te voeren.
25
Inhoud bijeenkomst
• Waarom deze bijeenkomst?
• Structuur van het vak NLT
– Origine
– Samenwerking met HO
• Voorbeeldmateriaal (modules)
– Inhoud en opzet
• Hoe staat dit vak in school?
–
–
–
–
Teamteaching
Vakintegratie
Rooster
Vergt andere organisatie
26
Inhoud bijeenkomst
• Waarom deze bijeenkomst?
• Structuur van het vak NLT
– Origine
– Samenwerking met HO
• Voorbeeldmateriaal (modules)
– Inhoud en opzet
• Hoe staat dit vak in school?
–
–
–
–
Teamteaching
Vakintegratie
Rooster
Vergt andere organisatie
27
NLT in school
• Wat betekent de opzet van het vak voor de
organisatie van de lessen?
o Teamteaching
o Rooster
o Vergt andere organisatie
o Twee docenten tegelijk
o Één hoofddocent en één hulpdocent
o Hele sectie
o Gastdocenten
28
NLT in school?
• Zou je NLT willen geven?
29
Ervaringen
• Leerlingen:
– Enthousiast, maar inhoudelijk moeilijk
– Kost veel tijd
• Docenten
– Enthousiast, maar organisatorisch moeilijk
– Kost veel tijd
30
NLT-sites
• NLT-site: www.betavak-nlt.nl
– Officiele site met links naar oa
examenprogramma, modules en
onderstaande sites
• Docentencommunity:
http://digischool.kennisnet.nl/community_nlt
• Leerling-vaklokaal: http://vaklokaal-nlt.nl/
– (Extra) materialen bij modules
– NLT-toolbox: http://vaklokaal-nlt.nl/?p=55
31
Stellingen
• NLT is alleen voor bèta-bollebozen
• NLT moet toegankelijk zijn voor álle leerlingen
• NLT is een perfect voorbeeld van toepassing
van de zogenaamde context-concept
benadering
• NLT ‘pikt’ alle leuke voorbeelden uit de
monovakken.
32
• Het hele
plaatje als
voorbeeld van
een mindmap
33
CLUSTERDIDACTIEK
•ILP
•E1.05
•13:30-15:00
34